关于高校传统文化教学改革的研究

中国传统文化在大学中的缺失已经成为一个令人忧虑的现象,引起了有识之士的普遍关注。目前,高校的传统文化教学存在很多问题,已难以适应人才培养目标的要求。高校必须从转变教育理念、改革课程体系、加强师资队伍建设等方面入手,充分发挥传统文化教学对提高大学生人文素质的作用。     

高校传统文化教学改革研究

一、传统文化教学过程中出现的问题 据教育主管部门调查,高校传统文化课程教学普遍存在着以下5个方面的问题.     

基于传统文化的高校人文素质培养的探索

以传统文化教育为基础的高校人文素质培养,有利于大学生的心智成长,有利于激发对传统文化的认同。只有在高校实现多角度多渠道的文化传承,才能迈上高校素质教育的新台阶。     

地方高校传统文化教学改革的实践与思考

传统文化教学在实践层面的改革尚待深入.为此,在高校传统文化教学改革的课程设置、平台搭建、教学研究等方面的实践显得尤为重要,本研究在校园文化建设、地方文化资源利用、考核方式改革、现代技术利用等方面提出了一些思考.     

基于中华优秀传统文化视角的高校思政课教学改革探索

中华优秀传统文化所蕴含的丰富的人生哲理、高尚的道德修养和强烈的家国情怀,是高校思政课教学的宝贵资源。从理论和实践两个维度探索中华优秀传统文化融入思政课教学改革的路径,对新时代高校思政课教学改革具有重要的现实意义。     

边疆高校优秀传统文化传承与大学语文课程教学改革探索

高校语文课程教学,正积极探索有效的创新改革路径。将优秀传统文化融入大学语文课程教学改革中,不仅是大学语文课程教学改革的需要,还是传统文化传承和发扬的要求。本文以边疆高校为对象,分析大学语文课程教学中传统文化融入的重要性,剖示融入教学中存在的问题,探究大学语文课程中融入传统文化的有效路径。     

传统文化对加强成教大学生人文素质教育的现实意义

我国的成人高等教育中不同程度地存在着重视专业技能和职业能力的培养,而忽视对学生人文素质进行强化教育的倾向。中国优秀的传统文化蕴涵着"自强不息"及"允执厥中"等丰富的人文精神,它们对加强成教大学生的人文素质教育具有重要意义。     

关于高校素质教育的思考

高校素质教育包括思想政治素质教育，专业素质教育，化素质教育和身心素质教育四个方面。总结我国高校教育发展的经验，高校素质教育取得了突出的成就，但离全面推进素质教育的目标和要求还有一定的距离，因此，提高认识，转变教育思想和观念，进一步加强思想政治教育工作，深化教育教学改革，加强人素质教育，重视大学生身心健康教育等，是高校进一步实施素质教育的重要途径和方法。     

传统文化教学与大学生素质拓展探微

加强传统文化教学在拓展大学生综合素质方面起着非常重要的作用。本文重点分析了当前大学生人文素质的现状,并对传统文化教学和大学生距离不断加大的原因进行了探微,最后提出了加强传统文化教学、促进大学生综合素质提升的具体措施。     

慕课视阈下中国传统文化课程教学改革与探索

在慕课教学中,利用现代信息技术手段,进一步探索高校传统文化课程教学的科学方法,从而更好地把握中国国情,加强大学生的文化素养,为建设我国社会主义新文化和践行社会主义核心价值观打下基础.     

高等教育大众化与制度创新

制度创新是美英德日四国高等教育大众化进程的共同特征 ,亦是我国实现高等教育大众化的一种必然选择。我国实现高等教育大众化的制度创新 ,应以办学模式的创新、管理体制的创新和投资体制的创新为重点。     

高等教育的发展与政策创新

高等教育的发展与教育政策的创新有着深刻的联系。 2 0世纪 70年代末以来 ,我国高等教育的发展紧紧依托政策创新而不断向前推进。其中 ,恢复高考、体制改革和启动大众化的步伐是高等教育政策创新的突出表现。新世纪初叶我国高等教育在朝着实现大众化的方向前进 ,这种发展对于教育政策的创新有着更深切的需求。为此 ,必须进一步加强对高等教育的政策研究 ,进一步加强高等教育的政策法规建设     

高职教育教学改革与创新势在必行

根据高职教育教学的职业应用性特征和高职教育教学的高素质技能型人才培养功能,探索了高职教育教学改革与创新的基本框架,提出了实用性专业体系建设的思路,研究了＂五个双＂的专业教育教学管理,尝试了高素质技能型人才专业培养方案和教学计划的编制方法,瞄准了高职教育教学改革与创新的方向就是有利于学生就业于职业岗位的方向。     

论高等教育理论创新的途径

本文简单介绍了高等教育理论的含义和意义,重点介绍了高等教育理论创新的主要途径,其途径主要概括为两个方面,一是高等教育在解决问题的过程中会上升为理论知识,二是高等教育理论自身的矛盾推动着高等教育理论的创新。     

成人高教招生制度改革浅探

成人高教招生应理顺市场需求与人才培养的关系和行业需求与社会需求的关系的两个关系，改革招生考试制度改革招生考试时间，转变招生工作观念，实行春季招生，把招生工作自觉纳入市场经济轨道，以适应成人的学习特点。     

跨国高等教育发展的理念创新初探

全球化背景下跨国高等教育的产生、发展具有必然性,它在我国的进一步发展是必要和可行的。积极应对跨国高等教育的挑战,要从树立跨国高等教育的历史必然观、正确认识跨国高等教育在促进我国高等教育跨越式发展中的作用、树立新时代的教育主权观、正确看待高等教育的公益性与盈利性、树立高等教育的市场意识、产业意识和服务意识等方面进行教育理念创新。     

高职院校创新教育和创业教育的耦合机制探析

创新的含义是建立一种新型的思维方式,创业则是代表一种新事业的产生,创业需要创兴精神和创新能力,创新的程度直接影响创业的成功性,因此二者之间教育彼此息息相关,创业教育只有建立在创新教育中才有发展的条件,创新教育通过创业教育来达到教育目标,两者极具耦合基础。本文则重点分析高职院校创新教育和创业教育的耦合机制。     

探讨高等数学教学中的创新教育

提出在高等数学的课堂教学时，引入“抽象模式、数学结构”教学法，采取课堂讨论等措施，在高等数学教学中体现创新教育理念。运用督促检查法、网上评阅答疑法、作业评改小组法等方法，改进高等数学作业的评阅方式。采用多渠道评价方式代替单一考试评价方式。对高等数学的这种创新教学的效果进行了调查和分析。     

浅谈高职院校文化活动的创新

校园文化活动作为学校文化教育的重要组成部分,能够补充课堂教学的不足,提高学校整体的教学质量。高职院校可以而且应该采取有效的文化活动方式,结合学校的办学特点,提高学生的综合素质。在教育改革的时代背景下,校园文化活动越来越受到学校师生的欢迎,在学校教育中的作用日益突出,扮演着学生学习的"第二课堂"。因此,高职学校应该慎重设计校园文化活动,让学生在文化活动中获得有利的体验,知识和技能方面都能得到提高。     

Resisting innovation talk in higher education teaching and learning

The exhortation to innovate is a pervasive one that occupies a central position across university mission statements, strategic plans, marketing literature and job titles. This article locates a discourse of innovation within a history of Australian federal higher education policy, a history that may bear similarity with other national contexts. The article names this discourse as an innovation talk that influences our teaching and learning practices, a discourse that can be reconfigured in a way that opens up the possibility for change. As such, the article presents an analytical process used to resist taken-for-granted views of what constitutes valuable teaching practices. Suggestions for re-conceptualising how universities govern and support teaching and learning innovation are drawn from analysis of key federal policies that have influenced university practices in recent years.