基于跨文化视角下英美文学作品的语言特点分析

本文重点分析基于跨文化视角下英美文学作品的 语言特点,结合当下英美文学作品的语言基础,从注重经典引 入、立足于现实进行艺术创作、给予戏剧独白高度重视等方面 进行深入探索与研究,其目的在于促进文化交流与语言学习。     

跨文化语境下英美文学作品翻译若干问题解析

随着中美文化交流的逐渐深入化,越来越多的文学作品之间被翻译,加强中美作品之间的赏析与交流。基于文化背景的不同,诸多文学在翻译过程中面临着特殊文化特征的词语或者是句子,在此情况下译者如果简单的按照字面的意思进行翻译就会失去作品原有的"味道"。文章基于跨文化语境下英美文学作品翻译存在的问题,提出了针对性的解决的对策,从多个角度出发,结合不同的文学作品,强调翻译效果的"原汁原味",从而帮助读者更好的了解各地的文学作品和文化风俗,增强读者的阅读体验和审美价值。     

从跨文化的视角赏析英美文学作品中的语言艺术

语言是人们相互之间进行交流和沟通的主要形式,是人们情感表达的主要媒介.将自己的观念、想法和情感用语言清晰、唯美地表达出来,本身就是一种内涵很深的学问.文章立足于跨文化视角,赏析了英美文学作品中的语言艺术.使中国文化与外国文化更好地融合,促进我国文化的发展.     

跨文化视角下英美文化课堂教学研究

语言的本质是文化,语言学习需要借助一定的文化背景.跨文化视角下的高校英语教学需要与时俱进,将文化和语言教学相结合.英美文化课程更需要突出培养学生的文化素养和跨文化交际能力,让英语真正发挥工具性和人文性作用,借助语言提高学生的文化素养,培养能够满足国内需求并与国际化接轨的跨文化人才.从跨文化视角阐述了英美文化课堂的现状,...     

基于语言学视角对英美文学作品语言特点的评论 ——以《红字》为例

在语言学视角下,不同文化背景或认知视域下产生的语言都具有鲜明的特点,与文化和认知有着紧密的联系.《红字》诞生于19世纪后期,描写的是北美殖民期间的故事,带有浓厚的时代特色和文化意蕴.基于语言学视角对英美文学作品语言特点进行评论,深刻剖析《红字》中的反讽、叙述、象征以及隐喻等修辞手法,能够让读者走近作品,更好地理解作者通...     

跨文化视角下英美文学语言特点探讨

英美文学在文学经典作品中具有较高的研究价值和研究意义。英美文学是基于地域特色和艺术背景构建的作品样式,具备独特的语言特点。立足于跨文化视角,探究英美文学作品的创作源泉,分析解读原则,总结英美文学作品的语言特点,了解英美文学的文化内涵和深刻思想。     

探析跨文化交际视角下英美概况教学

《英美概况》是英语专业学生必修的一门课程,但是长期以来因为其教学固守成规,没有重视培养学生的跨文化交际能力,使得在教学过程中出现了很多问题,因此就要分析出哪些原因影响着教学,从而找出解决办法,采取有效的教学策略,在保证教学质量的同时,提高学生们的跨文化交际文化能力,对此,本文接下来将加以分析。     

跨文化传播视角下经典文学作品的英译研究

在文化"走出去"战略背景下,我国需要基于跨文化传播视角翻译经典文学作品,提高国外对中国经典文学作品、中华优秀文化的认识,增强中华文化影响力。科学、准确地翻译经典文学作品并不是一件简单之事,而是一件难度大的事情。对于翻译人员来讲,其需要清楚经典文学作品英译原则,掌握经典文学作品的英译技巧,做一名合格的中华文化输出者。该文主要分析了跨文化传播视角下经典文学作品的英译要点,研究了我国经典文学作品英译现状,探究了基于跨文化传播视角下改进我国经典文学作品英译现状的策略,希望为经典文学作品英译工作提供一定的指导。     

英美文学作品中传统类型人物解析

英美文学作品中,作家们常常会灵活使用《圣经》这本书上的内容。而《圣经》既是一部记录犹太人的历史书籍,同时又是一部内容深刻的哲学鸿著。作为西方文化的主要源泉,这部书的思想内涵已经渗透到西方人生活的方方面面,并成为其文学的基本素材,这一点在英美文学作品中体现得特别明显。本文通过研究英美文学作品中传统类型人物,来探索作家的真正创作意图,体会这些经典文学作品中蕴藏的深刻内涵。     

跨文化视角下西方文学作品的鉴赏和翻译

基于跨文化的视角,简要地对西方文学作品进行了赏析,并提出西方文学作品汉译的策略.     

浅谈跨文化视角下的英美影视课程教学

从跨文化交际能力构成的角度出发,论述英美影视课程对培养学生跨文化交际能力的有效性,提出从制定大纲、制定教材、课堂教学三方面优化课程教学。     

跨文化背景下对英美文化的认知

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

地理环境对英美文学作品的影响

英国是一个四面环海的岛屿国家,其环境对文化的影响是不容忽视的。美国的独特地域特征与乡村也促使美国文学不断发展。本文基于这一文学影响因素,针对英美显著的地理地形特点剖析其对文学作品及流派产生的影响。     

英美文学的陌生化语言特点

分析陌生化语言的发展和特点,以波特的《被背弃的老祖母》和普鲁斯特的《追忆似水年华》为例分析英美文学作品中的陌生化语言,阐述英美文学作品叙事结构的陌生化结构,探讨叙事视角的陌生化特点对小说结构建构的意义。     

英美文学的陌生化语言特点

本文首先进行了陌生化语言模式的解析,分析了英美文学中的陌生化发展,提出了英美文学中的陌生化语言特征。     

跨文化交际视角下的《英美概况》课程改革

《英美概况》是一门与文化关系密切的课程。长期以来,该课程的教学一直固守陈规,没有从跨文化交际的角度出发实施教学。本文将从教与学的两方面入手,分析《英美概况》教学当前存在的问题与造成这些问题的原因,旨在从存在的问题出发,提出该课程在教学方面改革的途径,从而实现文化教学的目的。     

文化差异背景下的英美文学作品翻译策略

当前,在文化传播日益频繁的背景下,英美优秀的文学作品越来越受到国人的关注,然而,在获取英美文学作品的真实内涵过程中,对作品的翻译工作提出了新的要求,只有翻译过程中灵活把握作品本身的文化内涵,才能领会文学作品的精神实质。作者以文化差异为背景,对英美文学作品翻译过程中的细节进行剖析,借助有效的翻译策略推进差异性文化的通约,揭示英美文学作品的本真。     

高考要求下的英美文学作品阅读教学初探

近年各地英语高考卷、高考模拟卷中频繁出现以英美文学作品为基础的阅读理解题,但许多学生由于缺乏足够的阅读积累以及对外国文学作品的基本认识,每每碰到此类题,得分率皆不高。教师在进行英美文学作品阅读教学时,可从文字层面、文学层面、文化层面进行解读,从而使学生感受作品的意象,体会其妙处,领悟到作品的真实意境,实现更高层次的理解,通过具体的文本来感受文化的魅力。     

英美文学陌生化语言特点解读

在英美文学中会存在一些陌生化的语言,文学语言的陌生化就是指用不同的语言模式来对英美文学语言进行改变,这样文章就更加注入活力,不会显示出死板、无趣。对于不同的作家对陌生化语言的改变也是不尽相同的,表现方式也各有差异。语言陌生化的目的就是为了使读者对文章的感受更有意蕴,理解更加透彻。本文将进一步分析陌生化语言中的精华并得出结论。     

英美文学作品语言美探究

英美文学是世界文学的重要组成部分,特别是在资本主义发展上升时期对世界文学的发展做出了不可磨灭的贡献。时至今日,研究英美文学已经成为跨文化交际、比较文学发展等多学科多领域发展不可或缺的重要课题。文章首先总结并阐述了英美文学作品语言美的三个具体体现,然后就英美文学作品语言美探究的原则与方法进行了论述。