英语教学中学生英美文学素养的培养途径

研究大学英语教学中学生英美文学素养的培养途径,能够有效提高大学生英美文学素养的综合水平。基于此,本文将简单介绍大学英语教学中培养学生英美文学素养的作用,其中主要包括丰富语言学习、提高英语文化的了解度、培养学生的创造力以及加强学生道德修养四方面内容。并分析大学英语教学中学生英美文学素养的培养方式,其中主要包括充分利用教材、阅读经典文学作品、参加英语社团、采用网络式教学模式以及培养学生文学感知能力五方面内容。     

浅谈初中生文学素养的培养

文学素养是每个现代人必备的素养。那么,作为健全的现代人的一大群体——中学生,他们的文学素养又是怎样的呢?受应试教育大环境的影响,"文学素养"在中学语文教学中被逐渐弱化、淡化以至于趋向缺失。当前中学生文学素养的现状堪忧:1.对中外经典文学作品不熟悉,文学积累薄弱;2.漠视文学经典,阅读功利性较强,文学欣赏水平有待提高;3.参与阅读活动的兴趣不浓;4.阅读的实际总量不容乐观,而且在内容的选择上     

中学英语语篇阅读教学模式初探

语篇教学是当今英语教学的基本要求,也是英语课程教材设计的基本思路。本文试图通过分析当前中学英语教学存在的实际问题,探讨如何开展并实施以语篇为中心的英语教学模式,培养与提高广大中学生的语篇阅读能力,培养他们良好的语言素质和优秀的言语素养。     

论大学生的英语文学素养——评析肇庆学院第二届英语戏剧比赛

英语专业学生虽然在中小学已经学习了近十年的英语,但是其英语文学素养却相对低下。这一问题在肇庆学院外国语学院第二届英语戏剧比赛当中尤为突出。本文评析此次比赛中的英语文学素养边缘化的问题,探讨其原因,反思大学的英语教学当中对学生英语文学素养培养的缺失。     

浅谈文学经典阅读对素质教育的作用

在当今。中学生一方面困惑和远离文学阅读,一方面素质却又有待提高的背景下,中学语文应倡导经典文学阅读,充分发挥优秀文化、经典文学的精神哺育作用,陶冶学生的情操,提高学生的素质,塑造学生的美好人格。     

文学赏析在大学英语教学中的渗透

文学赏析是促进文学素养,提高文学能力的主要基础,在大学英语教学中,文学赏析能够提升学生的英语素养,加强学生对英语知识的理解,从根本上促进大学英语教学的进步与发展。本文以英美文学为主,对文学赏析在大学英语教学中的作用进行探讨,进而提出相应的解决措施,从根本上促进大学英语教学的发展与进步。     

浅论新媒体时代高校英语文学素养培养

在高校英语的教学阶段,对文学素养的培养提升是当前教育最为关键的任务.当前,高校英语教材缺失文学文本会影响到学生英语文化素养的提升,而文学文本本身就对提升文学素养培养起关键性作用.为了能够进一步提升高校英语教学的文学素养培养,就需要将文学文本融入高校的英语教学中,以便更加有效地提升学生的英语文学素养.     

文学教育应重视主体能力的培养

文学作品在中学语文教材中已占有相当大的比例,这对培养中学生的人文素养,提高中学生的文学欣赏水平,能起到很大的作用.然而,文学教育在中学生中收到的成效确实不容乐观.在相当长一段时期内,语文只是作为学好各门知识和从事各种工作的基本工具,文学教学也变成了实用文教学,文学作品不是用来进行文学教育,提高学生的人文素养,而是用来进行"读写训练".这就导致很多中学生在课外阅读名著时总是了无兴趣,更不用谈文学鉴赏和人文素养了.     

略论英语教学中文学素养的重要性及提高途径

在英语教学中,注重学生文学素养的提高,也是教学目标之一。本文就英语教学中文学素养的重要性及提高途径进行探析,继而探讨其对教学模式创新带来的影响。     

谈中学生阅读文学经典的意义

阅读文学经典能以审美的方式给人以智慧的启迪、心灵的陶冶和人格的构建。在当今的＂读图时代＂,中学生阅读文学经典减少,不利于提高语文素养和进行人文精神教育。文学经典具有教育性,阅读文学经典是激励青少年通往成功的重要途径。文学经典具有人文性,阅读文学经典可以传承民族精神,启迪学生智慧,帮助学生寻找精神的家园。文学经典具有工具性,阅读文学经典,能增强学生的语感,提高学生鉴赏能力和写作能力。     

初中生文学阅读指导策略

在技术主义思想与体制一统天下的今天,文学阅读被赋予了更多的人性色彩。为了进一步实施素质教育,推动语文新课程改革的良性发展,提高语文教学质量,提高学生的人文素养和审美情趣,必须加强中学生文学阅读。那么怎么指导初中生进行文学阅读呢?     

初中生文学阅读指导策略

在技术主义思想与体制一统天下的今天,文学阅读被赋予了更多的人性色彩。为了进一步实施素质教育,推动语文新课程改革的良性发展,提高语文教学质量,提高学生的人文素养和审美情趣,必须加强中学生文学阅读。那么怎么指导初中生进行文学阅读呢？     

大学英语教学中如何培养学生的英语文学素养

以往大学英语教学中只重视英语学科知识的传授,忽视了对学生英语文学素养的培养,这不利于学生英语水平的提高。在英语教学体制改革的背景下,大学英语教师应注意培养学生的英语文化素质,提高学生的综合素养。基于此点,本文将重点分析如何在大学英语教学中培养学生英语文学素养,希望对于提高大学英语教学水平有一定帮助。     

对在大学英语教学中加强英美文学教学的思考

大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程。本文参考近年教育界对"文学素养"培养的思考和实践,论述了在大学英语教学中加强英美文学教学的必要性和可行性,并提出了加强文学教学以培养学生文学素养的具体方法。     

高中文言文教学现状与改革思路

本文对高中生对文言文的教学现状进行研究,提出新的教学思路旨在提高中学生文学素养和文化素养,重视古典文化、文学对学生心理、思想情感、文化素养的深刻影响和熏陶。     

浅谈高中生文学素养的养成

当下高中生的阅读倾向导致了中学生文学素养的普遍缺失,这也直接影响了中学作文能力的提升。本文通过对学生课外阅读的指导,阐述了良好的阅读习惯和阅读视野将为中学生文学素养的养成奠定坚实的基础,也初步论证了引领学生走进文学殿堂将给高中作文教学带来意象的到的效果。     

职高英语作文教学初探

写作教学在中学英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学这几年来,发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。本文笔者拟从中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。     

长篇小说的课堂教学方式探究——以《罪与罚》为例

经典的长篇小说具有巨大的文学容量,如能在课堂上被充分阅读和讨论,对于中学生文学素养的提升大有裨益.本文以《罪与罚》为例,以课前准备、课堂讨论、课后写作为序呈现长篇小说课堂教学方式的一些特点.     

大学语文应倡导经典文学阅读

在当今大学生一方面困惑和远离文学阅读,一方面人文素养却又有待提高的背景下,要实施文化素质教育,大学语文在大学教育的地位与作用不容忽视。大学语文应倡导经典文学阅读,充分发挥优秀文化、经典文学的精神哺育作用,构建学生的精神世界,提高学生的人文素养,提升学生的人生境界,塑造学生的美好人格,从而在高校人文素质教育工程中发挥基础核心作用。     

英语阅读教学与人文素养教育初探

对中学生进行人文素养教育是基础教育的必然选择。英语教学担当着培养学生英语知识与能力的重任,而初中英语教学中人文素养教育的实施,最终必须落实到微观的具体操作上来。因此,教师要探索英语教学中渗透人文素养教育的方法和途径,以便达到良好的教育效果。