建立科学的评价体系培养优秀的军事人才

学员综合素质考评是学校教育评估的重要组成部分,是实施素质教育的必要手段.这种考评是依据一定的素质培养目标与规范标准,运用科学方法,通过对人才知识、能力和素质等方面的综合检验与考核,做出相应评估判断,评定素质培养目标的实现程度,并以期改正的过程.高等军事院校建立学员综合素质评价体系必须以江主席提出的新型军事人才的标准为指导,以加强学员综合素质教育、提高人才培养质量为根本目标,通过科学的评价导向,进一步调动学员自我管理的积极性,激励学员自觉端正学习态度、好学上进、争先创优、全面发展,成为21世纪高素质的新型军事人才.     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。     

军校学员人文素质现状分析与对策

人文精神是军人素质的重要方面,提高学员人文素质是时代赋予军校教育的基本职责。人文素质教育作为培养军人爱党爱国爱人民的基本手段、帮助军校学员树立正确思想的有效途径,对军校培养复合型、高素质、创新型军事人才具有重要作用。我军官兵在人文素质上存在的问题,使加强学员人文素质教育更加迫切。把学员人文素质教育作为一项系统工程进行推进,对提高学员综合素质具有重要意义。     

军队营养与食品卫生学本科实习培养模式初探

军队营养与食品卫生学是一门应用性很强的学科,传统的实习培养模式虽然能使学员全面熟悉教研室的日常工作,但对实习学员的综合应用能力培养不够,难以满足我军对军事预防医学复合型人才的需求。本教研室近年来尝试开展了实习培养模式改革,包括建立实习学员导师制、制定学科综合实习计划及制定实习学员课题制,使实习学员综合应用能力和独立工作能力得到显著提高,学员普遍反馈良好。     

如何在物理教学中合理利用多媒体

随着社会的快速进步,科技的不断更新,社会对于人才的需求也发生了一系列的变化。现如今具有综合素质的创新型人才成为了最受青睐的人才,而我国传统的重知识轻能力的教育模式却不利于这类人才的培养,因此,现如今全国上下广泛开展新课程改革,目的就是改革旧的教育模式,培养具有综合素质的创新型人才。随着新课程改革的不断深入,     

浅析高职教育以就业为导向的人才培养

知识经济时代,人才竞争环境尤为激烈,这也让我们明白了一个道理,即人力资源是先进的技术生产力.而作为培养现代化综合素质型人才的高等职业技术学院,其所具备的教育责任与教育改革进程模式对人才培养的指导意义与重要价值极大.文章中首先指出了当前形势下高职教育的培养要求,其次指出了传统教育模式下的缺陷所在,最后提出了符合当前我国就业形势下的国内高职教育人才创新培养举措.     

论军校学员谋略思维的训练与培养

＂多谋善断＂是衡量指挥员、参谋人员综合素质的重要标志,而培养＂眉头一皱,计上心来＂的谋略思维不可能一蹴而就,需要的是长期积累和锻炼。因此,作为部队指挥、参谋人员培养摇篮的军校,应当将学员谋略水平的提高作为人才教育的重要方面。     

结合专业特点,加强素质教育

一、素质教育与学员现状 卫星电视、函授与教师自考的“三沟通”办学模式,是快速、大面积提高教师学历层次的好形式。在进行学历教育,使学员获得相应学历的同时,更重要的是全面提高中学教师的素质,使之更符合教育发展新形势的需要,符合现今培养改革开放的新型有用人才,培养跨世纪人才的需要。教师的素质主要应该包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质、     

关于士官教育中语文课程人文性实现的思考

语文课程是工具性与人文性的统一,这已成为人们对语文教育理论与实践探索发展的共识。在士官教育中,士官院校注重专业技术人才的培养,往往忽略士官学员人文素质的培育,语文课程片面追求工具性,人文性的实现已成为空谈。这必将影响士官教育的实际效果和士官队伍的长足发展,也无益于学员综合素质的提升和个人的长远发展。遵循语文课程的教育规律,培养高素质士官人才,推动国防和军队科学发展,该文探讨了士官教育语文课程人文性实现的现状和关键,并提出了对策。     

高职院校应重视学生综合素质培养

市场经济的建立和发展,使传统的教育思想和培养模式受到冲击,也对大专生综合素质培养提出了新的要求.面对市场经济浪潮,高等职业技术学校应抓住机遇,转变观念,探索具有职业技术特色的综合素质教育的有效途径,为现代化建设输送一大批综合素质高的合格人才.     

成人高等教育素质教育初探

目前中我国的成人高等教育普遍存在重文凭、轻素质的现象,即注重传统的应付考试式的知识的传授,忽视了学员知识和技能的更新和完善,也忽视了学员政治思想、气质修养、心理品质和职业道德水平的培养和塑造,换句话说,就是忽视了学员综合素质的培养.师范院校的成人高等教育尤其需要加强高素质人才的培养,应从提高教师素质、改革课程体系、严格教学常规等方面积极提高成教学院的综合素质.     

素质教育的本质:“能力教育”

1.众所周知 ,2 1世纪最根本的竞争是人的素质、人才的竞争 ,但人的素质与人才的培养却是当前教育工作者所面临的格外沉重的难题与话题。如何反思现有的人才培养模式 ?知识经济时代需要什么样的人才 ?中国应当如何培养面向 2 1世纪社会发展需要的人才 ?究竟应该怎样理解素质教育 ?都是值得我们深入思考的问题。笔者的看法是 :知识经济时代迫切需要的是具有综合素质、实践能力与创新能力的人才 ,这就需要我们从根本上改变我国传统的应试教育模式 ,切实地走向以培养人的综合素质为基础的能力教育模式 ;素质教育的本质即能力教育。2 .传统的应试…     

试论对军队院校学员能力的培养

为适应军事技术的发展,打赢未来战争,军队院校学员必须具有较高的综合素质与能力。综合素质与能力的培养应贯穿于教育训练的全过程。因此,提高学员的理论水平和培养学员综合素质与能力是军队院校教育永恒的研究课题。本文仅就军队院校如何加强理论教学,全面提高学员素质与能力进行探讨。     

当好学员队干部 推进创新教育发展

学员队干部是创新教育的重要力量。对军校学员综合素质的培养,主要应包括五个方面:政治素质、专业素质、文化素质、体能素质、心理素质。很显然,这些素质的培养仅仅依靠教研室、依靠课堂是远远不够的,还必须依靠学员队干部共同努力。事实上,学员队干部对培养学员的政治素质、体能素质、心理素质等具有独特的作用,尤其是学员政治素质的培养方面体现更为突出。发挥学员队教育管理作用,将在很大程度上提高政治理论教育质量。思想政治素质是新型军事人才最重要的素质。军事院校培养的军事人才,是党和军队事业的接班人,只有牢固树立起正确的理想信念,才能确保枪杆子永远听党指挥。     

军队院校研究生学员的人文教育

军队院校研究生学员的综合能力如何关系到部队未来的发展,所以全面提高研究生学员综合能力素质和业务水平成为研究生培养的关键,而目前人文教育缺失的培养模式严重影响了学员创新能力的培养。本文阐述了开展人文教育的必要性,分析了当前研究生人文教育的现状,并提出了加强人文教育的对策。     

信息化条件下军校学员计算机应用能力培养

计算机应用能力是衡量军校学员素质与能力的重要标志,提高学员计算机应用能力对培养高素质军事人才有着十分重要的意义。为有效提高学员的计算机应用能力,在计算机基础课程教学中,从课程体系、教学内容、教学方法、评价机制等方面进行教学改革,提升学员计算机应用能力。     

试论主体性教育与高师教育的新思路

（一）主体性教育的源起及内涵主体性教育是时代的要求。２１世纪将是以人才素质衡量一个人、一个国家的实力和潜力的时代。长期以来,由于受传统教育思想与教育模式的束缚,我国的教育不仅把学生当作教育的客体加以塑造而不是当成社会的主体来培养,忽视了作为学习主体的学生的主动性、独立性和创造性,因而培养出来的人才也就缺乏主动性、创造性和拼搏进取精神,缺乏主体意识。随着国际竞争的加剧和社会的飞速发展,社会对人才的素质提出了更高的要求,而教育却不能适应这种要求,教育的现状与社会要求之间产生了矛盾。因此,教育不得不对…     

开放教育在农村成人教育中的适应性分析

发展农村成人教育是建设社会主义新农村的需要,也是提高农民素质,培养农村实用人才,加快农村社会经济发展的需要。目前,传统的成人教育模式已经不能适应当前农村发展的需要。开放教育作为一种新的成人教育模式,对农村实用人才的培养有着独特的优势。文章主要阐述了传统的教育模式在农村成人教育中存在的问题,并对开放教育在农村成人教育中的适应性进行了分析。     

以提高农林高校学生综合素质为目标的 观赏树木学教学改革与探索

随着社会的持续高速发展,对人才综合素质的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的重要目标。观赏树木学是园林及观赏园艺专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高学生的综合能力具有重要的现实意义。文章通过对大学生进行"思维模式三要素"和"综合素质五要素"观赏树木学课程改革实践,提出了适合当代大学生综合素质提升的培养模式,对高校人才培养模式的探索与研究具有现实意义。     

培养高素质新型军事人才 加快战斗力生成模式转变

本文立足军校学员,以提高军校学员培养质量,加快战斗力生成模式转变为目标,探讨了学员队培养高素质新型军事人才的途径。重点阐述了军校人才培养对于未来战争战斗力发挥的影响,以及在当今的军校学员教育培养中,提高学员综合素质所应当注意的一些问题。