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1.
张承智 《中学政治教学参考》2022,(43):94-96
在课程思政育人理念下,思政课教师应有更强烈的责任意识与担当精神。立足本职,上好思政课是思政课教师应有之道义;与各科任教师互动并发挥思政课程引领作用,是思政课教师应有之教育情怀;与其他教育工作者通力合作,共建立德树人良好环境,是新时代赋予思政课教师的历史重任。 相似文献
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大学生思想价值观念趋于成熟,但在互联网时代,大学生作为与互联网接触比较广泛的群体,其价值观十分容易受到冲击,因此需要重视大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的价值观,更好地实现个人价值.高校思政理论课作为大学生思政教育的主阵地,需要充分发挥出思政课程的育人价值,结合十九大精神、高等教育改革方向开展思政教育. 相似文献
3.
黄莹 《大学.研究与评价》2023,(4):54-57
促进高校思想政治教育与文化自信相互融合,对于当代人才的高质量发展具有重要作用。通过研究文化自信视角下高校思想政治教育所面临的机遇以及挑战,从而获得新时期处于文化自信状态下高校思想政治教育的创新发展途径。借助思政教育创新手段,强化文化自信与思政教育的相互融合,同时强化大学生日常生活学习中的文化自信等,能够有效提升高校的思政教育质量并强化当代大学生的文化自信。 相似文献
4.
王艳 《河北广播电视大学学报》2022,(5):68-71
“三全育人”旨在建设一种多主体参与、多模块互动、多功能协同的思想政治教育场域。基于现实维度出发,网络空间因具有良好的开放性、连接性、融合性优势,是“三全育人”理念落实的理想之地。然而,现实中的网络空间并不具备思政育人的自主动机,且网络传播缺乏监管、思政资源泥沙俱下,需要按照“三全育人”需求进行重构,才能保障高校网络思想政治教育创新的实效性。通过建立统一的网络思想政治教育平台、扁平式网络思想政治教育结构和联合型网络思想政治教育组织,创新高校网络思政教育模式,能够促进全员化、全过程和全方位育人协同,提升高校网络思政育人工作水平。 相似文献
5.
“三全育人”是高校大学生思政教育的重要方式;“三全育人”视域下高职学生思政教育还存在全员育人意识不强、全程育人力度不大、全方位育人成效不明显等问题;应通过采取构建全员参与的育人主体、建设全程衔接的教育链条、打造全方位协同的教育内容等创新措施,不断提升学生思政教育的针对性和实效性。 相似文献
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高校思政教育第二课堂的本质是构建大学生思政教育协同机制,当前基于第二课堂的大学生思政教育工作内容日益丰富,作为三全育人的重要组成部分,更好地优化大学生第二课堂形式和实践路径,对提升第二课堂教育实效,实现立德树人根本目标具有重要实践意义. 相似文献
8.
刘志锋 《中学政治教学参考》2023,(18):8-10
2022年4月,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)正式颁布。新课标注重育人导向,为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政教师在课程实施中,应以新课标为指南,聚焦发展学生核心素养,培育学生爱国主义精神,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,培养有理想、有本领、有担当的时代新人,为党育人,为国育才。 相似文献
9.
陆鹏 《天津职业院校联合学报》2022,(4):41-44+54
通过挖掘专业课的思政元素,对大学生进行思想政治教育是目前高等教育的常态化任务。2020年初各学校急速开展线上教育,又为思政教育提出了新问题——开展线上的课程思政教育。本文以客户关系管理课程的线上线下课程改革为案例,梳理了开展线上课程思政教育的目的、要求、实现路径等内容,总结经验,为今后线上思政教育的实践提供建议。 相似文献
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"佛系"一词看似潇洒豁达,实则是青年学生信仰缺失、心理动力缺乏,面对巨大生存焦虑的防御性表现。"佛系"现象的爆红,既有社会发展的阶段性矛盾和价值多元化的影响,又有心理需求缺失等复杂的个体心理因素。对"佛系青年"的关怀和引导,应该在社会主义核心价值观的指导下,通过对"佛系"话语的重新释义、理想信念教育和积极心理素质教育三个方面,帮助学生形成正向的自我价值和社会责任感。 相似文献
12.
李全学 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):76-77
在当今新课程的教学中,作为一个生物教师,应具有健康的人格和创新能力,开放性的教研能力,使用计算机的能力以及明确的培养目标,才能走进新课程,取得好的教学效果。 相似文献
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信息时代的到来,使青年大学生接受了更多的信息量,这些信息如同一把双刃剑,所以对现代青年大学生的教育,尤其是思想政治教育则显得尤为重要。针对现代青年学生的特点,改变传统的教育方式,提高教育者自身的素质是非常必要的。 相似文献
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刘涛 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,(3):140-142
语文教育承载着“文道统一”重任,不仅要传授知识,更要对学生的思想与,心灵产生影响.在语文教学中渗透思想道德教育因素,要求教师一定要认识知识传授与思想教育之间辩证统一的关系,仔细品味教材,认真选择教法,结合学生身心发展实际,把思想教育落到实处。在语文教学中渗透思想教育要讲究策略,其主要形式有:情境导入,阅读渗透,作文体验,榜样感染. 相似文献
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准确全面深刻把握高校网络思想政治教育创新发展的时代要求、动力条件和有效路径是实现其由“量”的积累迈向“质”的飞跃的现实需求。创新高校网络思想政治教育要充分利用网络新兴媒介占领意识形态阵地是关键,充分弘扬中华优秀传统文化构建融入话语方式是前提,充分弘扬中国共产党思想政治教育优良传统永葆青春活力是根本,充分借鉴相关学科研究成果科学化发展是核心。 相似文献
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思想政治理论课教科书使用了许多数学知识,它们是课堂教学不可忽视的内容之一。我们要设法使之变得具体化、形象化,充分显示它们的意义,来指导和进行思想政治理论课教学,为学生所关注和理解。 相似文献
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高校思想政治教育工作肩负着"培养什么人"的重任,直接关系到社会主义的办学方向.在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,要提高思想政治教育工作的实效性,完成育人目标,必须家庭学校社会紧密配合,形成合力,以爱心传递为载体对大学生进行思想政治教育工作.家庭爱心传递是大学生形成良好思想品德的基础;学校爱心传递是大学生形成良好思想品德的关键;社会爱心传递是大学生形成良好思想品德的保证. 相似文献
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