也谈“死记硬背”

也谈“死记硬背”李素珍在教学过程中，常常听到老师告诫学生：“不要死记硬背”。其用意无非是想让学生学得轻松，学得灵活。笔者认为“死记硬背”与“灵活”之间存在着一定的辩证关系。“灵活”只有在“死记硬背”的基础上才能收到效果；换句话说：“死记硬背”是“灵活...     

大容量·快节分·层次

教学是一个过程。教学过程切忌松松夸夸,切忌内容空乏,我的体会是:教学中容量要大,节奏要快,但必须分层次实施。普通完中高中一年级数学在教“幂函数在第一象限的图象与性质”一节时,往往流于枯燥的讲解、教师忙手忙脚地在黑板上画图、学生死记硬背,收效甚微,一节课下来没教多少内容,学生还是记不住。现运用“发现法”,配以电化教具,情况大有改观。“发现法”要求教师分层次地启发学生观察,从而引导学生用自己的头脑亲自获得知识。在分层次启发学生观察的过程中,教学容量必定会在书本的基础上扩大,势必要加快节奏;采用电化教具进行教学,既可使教学形式生动,更能适应“大容量、快节奏”的需求。     

对上海市区部分中学生实施ACT组试(Ⅰ、Ⅲ部先)的研究报告

一、实测研究的目的与内容ACT 组试是由美国大学入学考试公司(Ameri-can College Testing Program)主持的大学入学考试。它是一种与中学学习有一定联系的学能组合测试,旨在尽可能直接测量标志考生从事大学学习的准备性的能力与技能。它与 SAT 齐名,在美国极具影响,每年均有近一半的申请进入大学的高中生参加此项考试。ACT 组试由四个分测验组成,其中“Ⅰ语言分测验”和“Ⅲ阅读分测验”的内容及一些考法与我国“语文考试”有相似之处。鉴于我国正在进行高考中的学能考查的研究,本课题组在上海区实施了 ACT,以便掌握第一手资料,更深入地了解 ACT 的特点。     

香港语文会考题中的条件作文

香港每年夏季都举行一次全港中学会考(相当于高考)。香港《中国语文》会考题自八十年代起改为考四大块:作文(70分)、语文运用问题(30分),阅读理解问题(40分)、读本问题(60分)。分两次考试,每次考两大块,两小时完卷。浏览一下香港历年来的中文会考题的作文部分,发现很少有命题作文之类的考法,而大多是考多项选择的条件作文。条件作文,又叫“给文作文”,或叫“看材料     

命题作文:伪写作·伪能力·伪问题

关于命题作文,俄国教育家乌申斯基说:“看着这些作文,很容易使人想到这大部分是一些用死记硬背下来的句子写空话的练习。”这种命题作文的“伪写作”状况再也不能继续下去了。写作训练和测评由教师命题,决定学生该写些什么,其实是不得已而为之的。因为,一般情况下,要写些什么,命什么题,本应由作者自己决定。但在实际教学中,老师却剥夺了学生这一天经地义的权利,要他们服从于老师的意愿去写不论自己是否愿意写的内容。了解这一“悖谬”很重要,因为许多教学中的问题皆跟将这一“悖谬”视为“当然”有关。由于学生写作基本上都是由教师命题,这…     

规律·对策·建议——谈谈古代诗文阅读

不管是平时的学习、检测,还是关键的高考,古代诗文都是重要的考查内容。怎样阅读古代诗文?下面谈一点粗浅的看法,供同学们参考。古人云:“前事不忘,今事之良鉴也。”显而易见,总结近年来高考考查古诗文试题的特点,从中找出规律性的东西并牢牢地掌握它,不管是对平时,还是对应试,无疑都是一种明智之举。根据我的研究,近年文言文的考查,呈现如下规律。     

从高考谈高三物理总复习

高考试题历年来是一根指挥棒,每年一度的高三物理总复习就要开始了。如何与学生进行复习呢?结合1991年高考试题谈几点意见。一、要依纲靠本、精读高考说明书从1991年物理高考试题看:来自课本内容的有9题占29分;从课本上稍加改变的有19题占50分,一共是79分(要求较高的难题只有六题占21分),而1988年高考是25题73分,1990年高考是25题72分,这说明来自课本和稍加改变的题分在逐年增加,体现了题目的难易程度是贯彻了“稳中有降”的方针,因此复习中应紧紧围绕大纲和课本展开复习。“做到依纲靠本”最根本的一条是要弄清每一个     

说法·数字

通篇空白,只在标题上写了四个字“跪求零分”。 ——江苏一位高考阅卷老师表示,今年江苏的高考出现了“跪求零分”的作文．但因为他写了题目,还是会给分,最终,这位考生得了1分     

第二场教材·教师·人文

干:严老师,作为一个老师,你为什么要编这么一套书,按什么样的理念,想达到什么样的目标? 严:我喜欢语文老师的工作,但二十多年来,我觉得做一个语文老师没有自己的尊严,没有一种价值自我实现的感觉,在一种强烈的内心驱动之下,想改变这一点,所以才想去建设一点东西。有十来年的     

关注热点 考查能力——浅析2005—2006年高考时事政治考查内容

李白在《嘲鲁儒》中写道:“鲁叟谈五经,白发死章句。问以经济策,茫如坠烟雾。”封建时代的科举考试以儒家思想的四书五经、孔孟之道作为必考内容和考试标准,用以选拔“治国平天下”的官员。因为有这样的考试政策,所以选拔出来的人才绝大部分迂腐如孔乙己一般,无助于社会进步和经济发展。恢复高考以来,历年的高考政治都要考查学生的时事政治知识,体现了对“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的死读书现象的纠正。高考是选拔优秀学生到高一级学校深造的重要手段,因此考查时事政治,借以引导师生关注国家大事、热爱祖国、关心现代化建设和中国的…     

关注重大时政 强化思维训练

一、必须积极关注国内外重大时事政治问题政治科高考尤其要体现国家意志,这是人所周知的。纵观高考改革以来的试题变化情况,就其与时事政治相结合这一点来说,涉及的题目越来越多,分值越来越高,内容越来越广。特别是1998年试题,涉及时事政治的题目比去年多,分值比去年高,内容则几乎囊括了国内外所有的重大时事。这种情况给我们教学的导向就是必须积极关注国内外重大时事政治问题。如何学习时事政治?我认为一是要广泛全面地了解(广泛全面并不是面面俱到,而是对重     

现代文阅读概括四法

高考现代文阅读的第三个能力点有三句话:具体的内容能加以概括,抽象的内容能加以阐发,含蓄的语句能加以解说。这是一个非常重要的考点,也是多年来一直没有攻克下来的难点。而近几年高考现代文阅读测试题对此十分看重,所占比分相当大,通常在16分左右。作为复习迎考来说,无论如何要攻下这一点。限于篇幅,本文主要谈“具体的内容能加以概括”这一方面。     

'96高考政治科对时事政治的考查

’９６高考政治科对时事政治的考查范录优由于政治学科的特点，每年高考政治的命题都要与时事政治紧密联系。１９９６年，全国高考政治试题对时事政治的考查与往年相比，有相似之处，但又有较明显变化。现简要从以下几方面谈谈。一、客观性时政试题仍注重考查重大时事，但...     

笃学·勤练·深思——李静访谈录

周:李静同学,你好!首先恭喜你以132分的高考语文成绩,成为许昌市的高考语文状元。你高兴吗?对自己的成绩满意吗?李:谢谢。我还真没想到我会是语文状元。得知这一消息,我当然很高兴。因为我从小就酷爱语文,能取得这样的成绩我很满意,这也要多谢母校老师对我的培养。周:语文被很多同学称为高考复习的死角,面对语文,许多同学感到无所适从。不管它吧,150分呀,这对考生来说可是个“天文数字”;重视它吧,短期内又不可能有显著进步。到底如何才能学好语文呢?能介绍一下你的秘诀吗?李:秘诀谈不上,我可以谈谈我学语文的几点心得。我觉得,要想学好语文…     

高考备课题型分析 ——以情景题为例

适逢新高考,学生、老师们应洞察新题型、新考法,摸索出一套行之有效的答题方法和技巧。首先要明确高考命题原则,现将2021年高考命题原则展示如下:     

从记忆的特性出发,找寻记忆之路

作为一名教育工作者,我时常在想,为什么许多教师工作上兢兢业业、勤勤恳恳,但教学效果却并不尽如人意。 教师很辛苦,传统的教学模式和方法使老师不得不“苦”教,学 生不得不“苦”学。难道除了“苦”以外真没有其他方法使整个 教学活动变得有趣?     

陷阱·仙境

小学里总有一些事是忘都忘不掉的。记得我读小学四年级时，语文离奇地糟，动不动就40分，好一点，50分，再侥幸一点，60分。“从来就这么差，都换了几个老师了。”父亲摇了摇头，叹气。“不要逼我，我真的不会。”我高举双手，投降。“依我看，这孩子还行，可以改造的。”老师微笑，抚了抚掌。从父亲和老师握手那刻起，我心一沉，又完蛋了……接下来的日子，并非苦累连天，相反，天天阳光明媚，春意盎然。“嗬，老师，你吓我，我还以为要天天读书，时时做题呢。”“哪里哪里，你随便坐坐好了，自由一点，到时我自会与你老爸交待。”老师说着…     

浅谈高考理综答题训练

自2005年广西高考采用“3＋小综合”以来，除2005年没有采用全国I卷外，此后3年均采用全国I券．从《广西各科质量分析》年报可以看出，我区理科综合科平均分一年比一年低，特别是2008年高考，很多平时综合成绩比较好的同学，考完综合科后如同一盆冷水从头浇到脚，认为自己考砸了；有的物理老师说：“这么多年，物理白教了，按这样考法，教不教都一样”，高考理综，让教师和学生迷茫了．反思各校综合科训练也是五花八门，也没有比较成熟的方法．高考作为选拔性考试，难与易都是正常的，对谁都是公平的．高考综合科试题题量大、分值多，     

记忆·心意·激励

记忆1985年1月21日,六届全国人大常委会第九次会议,同意国务院关于设立教师节的议案,决定每年的9月10日为教师节。今年,我们迎来了第20个教师节。心意初二(5)班卢韵妍:我们怀着远大的理想,飞渡学海;老师肩负神圣的重任,一直把我们护送到知识的彼岸。初二(4)班张昊鹏:老师,我们的苦和累,和您的无私比起来,永远是微不足道的。初二(3)班葛丝丝:古人曰:“一日为师,终生为父。”我认为:“余得师教,三生有幸。”初二(3)班黄健翔:学海无涯苦作舟,师如扁舟载我行。初二(1)班黄晓杰:山,有仙则名;学,有师则通。初一(3)班陈曦:老师是灯,照亮我们前进的…     

真诚·友爱·融情·动心

有一次,我找一个学生谈话了解情况,开始她一言不发,不愿意讲出实情。我说想跟她交个朋友。听完我的话,她笑了,慢慢把情况告诉了我。事后她在日记中写道:“我第一次听到老师说她是我的朋友,老师这么相信我,我应该信赖她。”以后她常向我诉说心里话,心里苦闷,她写信告诉我;她和高年级男生一起上街买东西被熟人看见,问我该怎么办;毕业后还常写信给我谈她的情况。这件事启发了我:八十年代中学生有强烈的独立意识,他们的情感需要得到别人(包括老师)的理解,希望老师能体谅他们。我们教师对学生进行思想教育时既要严格要求,又要耐心说服,要以真诚、友爱的态度满腔热情地帮