李小珍

李小珍和她的妈妈好像总是有点不大对。她的妈妈挺关心她,还给她送早饭,可李小珍却说妈妈不爱她。哪个妈妈不爱自己的孩子呢?可李小珍就是这样说的。于是,心里揣着疑问的老师去家访了……想知道到底是怎么回事吗?请看本期的生活故事《李小珍》。     

春天

春天是一位美丽的少女.她把爱分给每一个孩子和事物。不是吗?你瞧,那些被遗忘的旮旯都     

她，慢慢地走近孩子

记得我第一次走近她是在一个明媚的春天。我带着一群一年级的娃娃去郊游。孩子们满脸兴奋，我问：“孩子，你们看到了什么？”“小花……小草……小牛……小羊……”“那么就用你的小手把它们画出来吧！”孩子们趴在草地上用手中的油画棒在纸上画呀，涂呀。一会儿，一幅幅杰作诞生了：红花、绿草、黄牛、白羊……看着孩子们用胖乎乎的小手举起的一幅幅五彩斑斓的图画，我就对他们说：“请在上面写上2004年3月20日。”就这样，她开始在孩子的心中萌芽了。[第一段]     

老师,我想对您说

<正> 所有的孩子都爱玩。我听过一句话,不爱玩的小孩不是聪明小孩,可是看看我们现在……唉!命苦呀!     

春天的心

春天的心活在春天的人的身体里。春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活:看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子们唱了:青草生,花儿红斜织细雨里,老牛驼着牧童……这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧,跳吧,高歌吧,舞蹈吧,暂时忘掉你的痛苦。我们都是春天的小孩子,都还有小孩子的心,那小孩子的心便都是春天的心呀!春天…     

春之赞

春天———一个美丽醉人的季节。(总起句交代了观察、描写的季节。)她带着生命和希望,无声无息地来到了人间。山川、平原……到处都是她活跃的影子。春天所到之处,无不蕴含着无比蓬勃的生机。我爱春天———爱那寒意犹存而又不乏温馨的春风。是她吹醒了大地,沉睡了一冬的大地终于可以睁开它那惺忪的眼睛。她随即又播下了希望的种子。春风是生命的使者。我爱春天———爱那绵绵的春雨。是她唤醒了小草,唤醒了春花,告诉我们春天来了。小草钻出了地面,好奇地张望着周围的一切;迎春花吐出了艳丽的花朵,为春天添上了一道亮丽的风景。(“唤醒”、…     

我们年轻人都爱美

.人J.本二本诬小圣人IITIT.斗‘.人1.4皿1个山.今Jl了..人工,工丁.孟工1了,去瓦.孟盆工丁.孔雀的羽毛艳呀,百灵的歌喉脆。我们年轻人哟,哪个不爱美?爱那行为美,团结守纪律,助人为乐学雷锋,赞歌满天飞。爱那心灵美,品德多高贵,一心为公爱集体,青春闪金辉。爱那环境美,人人喜心内;讲究卫生精神爽,百花绽新蕾……爱那语言美,话儿暖微微,待人文明有礼貌,春风遍地吹。孔雀的羽毛艳呀,百灵的歌喉脆。我们年轻人哟,都呀都爱美!我们年轻人都爱美@程宏明~~     

涂鸦春天

“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……”美丽的春天来了,妈妈带着宝宝去户外找春天啦!快来看看,宝宝眼里的春天都有些什么……     

手心里的春光

小时候爱追寻春天的脚步,却无奈怎么也抓不住春天。春天在哪儿?她为什么不来找我?殊不知,春天从脚下流淌的雪水中走过,春天从那抹新生的绿意中穿过,春天从孩子洋溢的笑脸中闪过；可春天,也在一个很小的手势中透过：张开双手,对着太阳……几缕阳光从手指的夹缝中穿过,那是春光!猛地攥住,春天就在我们的手心里!     

春风真好

我家门前一裸树,她呀爱穿新衣服。春天树儿唾懒觉,鸟儿喳喳把信报;夏天树儿着绿装,风儿瞧瞧叫声好;     

把爱的信息传递给孩子

<正>“给孩子无条件的爱”是很多教育专家给父母提出的建议,意思是无论孩子什么样子,作为父母都要爱他。但是令父母感到困惑的是：大人掏心掏肺、竭尽全力地付出,不一定换来孩子的感恩与回报,有时反而让孩子越发索取无度、冷漠无情。这是怎么回事呢？一、案例重现案例一：精心呵护却换来冷若冰霜小梦从小就是公认的学霸,无论在哪个阶段,学习成绩都在班里名列前茅。中考时,她顺利考上了当地最好的高中。     

多面的我

我就是我,充满个性的我. 老师说:“方听月呀是个优秀的孩子,很听话.她上课遵守纪律,爱思考又爱发言,好难得哟!在寝室里,表现挺好.写字也写得端正,真不愧是我的学生!” 同学说:“方听月呀爱学习,作业按时完成,考试分数次次比我高.真羡慕她!还有,她任了好多职位:语文课代表、数学监督员、学习委员、小组长等.唉,我真比不过她!”     

多面的我

我就是我,充满个性的我。老师说:“方昕月呀是个优秀的孩子,很听话。她上课遵守纪律,爱思考又爱发言,好难得哟!在寝室里,表现挺好。写字也写得端正,真不愧是我的学生!”同学说:“方昕月呀爱学习,作业按时完成,考试分数次次比我高。真羡慕她!还有,她任了好多职位:语文课代表、数学监督员、学习委员、小组长等。唉,我真比不过她!”家长说:“方昕月呀,在家里,活泼得要命,但在路上遇见熟人,她就害羞起来了,你说这是什么个性!她呀在学习上,我们没什么可管     

老师,我想唱歌——《春雨的色彩》教学反思

《春雨的色彩》语言优美,充满诗意。学完这篇课文,孩子们沉浸在那对春天的想像中,从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课堂中,一位小姑娘站起来说:“老师,我想唱首《春天在哪里》给大家听。”“是吗?”我很惊奇,让她唱还是不唱?下面的学生看着我,几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看着孩子们跃跃欲试的样子,我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱,配上动作,边歌边舞。“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”天真稚气的歌声在教室回荡,讲台上站满了一群…     

寻梦的孩子

爱文学的孩子一定是爱读书的孩子。雅玲就是这样一个孩子,执著追求文学赋予心灵的美丽,在寻梦的天空中自由地飞翔着。她爱读书,她对每一本书的理解与感悟总令我震撼。读《呼啸山庄》,她悟出了“复仇的人生是没有价值的,爱才是生命的真谛”,读巴金的《家》、《春》、《秋》,她记下了一句话:“春天是我们的”;读冰心的《繁星春水》,她明白了“成功的花无不是经历风雨后才愈开愈艳”;读《呐喊》,她感叹鲁迅不愧为“天地间最不屈的斗士,中国最硬的脊梁”……在与她的多次交流中,我发现她在成长,我的年龄虽然不过大她几岁,然而,她思想的成熟却是…     

未来妈妈PK台

妈妈是一棵大树。春天,孩子倚着她幻想；夏天,孩子倚着她繁荣；秋天,孩子倚着她成熟；冬天,孩子倚着她沉思……假如我们是妈妈,会怎么对待自己的孩子呢?这里是“未来妈妈PK台”,以下所有人的陈述,都将成为PK环节的重要依据。PK：网络用语,相互挑战的意思,“playkilling”的简写。     

《春天的心》赏析

春天的心活在春天人的身体里。春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活。看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子们唱了:青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。嗅呀?翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你心痒痒的。玩吧,跳吧,高唱吧,舞蹈吧,暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!春天的心又是懒洋…     

文章获奖了

在学校里,同学们都称阿苹为“作家”。因为阿苹自小就爱读“闲书”,小学四年级起就热衷于爬格子。这些年,她把自己的大部分课余时间都用在写稿上了。日复一日,年复一年,阿苹都在不停在写呀,改呀,誊呀,投寄呀……至今已读初三了,依旧对写作情有独钟,乐此不疲。因此,便顺理成章地得了个“作家”的     

妈妈是孩子

妈妈在我的眼里还是一个孩子。她心情烦躁的时候,我家的窗呀门呀什么的,都会被她推来踢去咚咚作响。从小到大我不知惹恼过她多少次,她分别拿过土豆、丝瓜、梳子、衣架、拖鞋、扫帚、接线板……往     

春风化雨润童心

我爱春天，我爱孩子。从我当上幼儿教师的那一天起，我就在心底默默发下誓言：我要作春风，化雨露，在孩子幼小的心灵里滋养出花儿朵朵……