播音主持人才素质初探

播音与主持专业是大学专业设置的一个新兴的专业门类,随着近几年我国文化产业的飞速发展,尤其是信息媒体业的快速发展,对于专业人才的需求呈显著上升趋势,很多高等院校都在增设这一专业,笔者就播音主持专业人才的基本素质这一问题做一简单探究。     

浅谈新时期播音主持人的专业素养

播音主持人是听众的焦点,其一言一行代表了媒体,乃至政府的形象.播音主持人专业素养的高低至关重要.对于新时期播音主持人专业方面存在的不足,更应该重视并制定一些相应的改正或提高策略.     

新媒介背景下的播音主持专业人才综合素质培养研究

随着我国社会主义经济的发展,社会科学技术的不断变强,我们现代化传播方式也在发生翻天覆地的变化,现化代传播设备越来越现先进,这也在一定程度上决定着我国的播音主持行业的兴起、发展与繁荣。然而,在这种情况下,就需要我们更用心去培养我国的播音主持行业的人才,去提高他们的专业素质,这是为了这个行业也是为了学生的更好的发展。     

播音主持应具备的素质

播音员、主持人是一个媒体的代言人,也代表着这个媒体的形象.当好播音员、主持人,必须要求具备很高的素质,本文就此进行了论述.     

新闻播音主持专业塑造之我见

新闻播音主持作为党和国家的喉舌,是一种特殊的职业。这种工作的特殊性,需要以政治思想为前提,新闻知识为基础,扎实的专业基本功为关键进行特殊的专业塑造与孺染。只有不断提高播音主持人的素质与能力,才能适应新闻事业发展戢。需要。     

农村校外教育播音与主持教师专业能力发展途径初探

播音与主持专业虽然较为冷门,但是仍然有着自身独特的魅力,吸引众多青少年学生参与进来。在农村的校外教育中,播音与主持教师的专业能力发展存在着很多的问题,对此进行了一些探索与总结。     

播音与主持专业教学之我见

从国内开设的主持与播音专业课程的现状看,尚没有形成适应社会发展的教学体系。本文对主持与播音艺术专业教学方法与教学内容体系作了阐述,提出一些建设性的意见和建议,意在抛砖引玉。     

播音主持专业学生语言表达能力提升的理论分析

语言表达能力是播音主持人生存之根本,也是广播电视节目组织形式效果表现和节目的表现窗口。基于此,在厘定播音主持语言表达能力和播音主持语言表达在中国变迁过程的基础上,对播音主持专业学生的语言表达提出应然原则,立足于现实对播音主持学生语言表达能力欠缺的主要表现进行归纳,最后对播音主持专业学生语言表达能力的提升策略进行分析。     

高职高专主持与播音专业教学改革探析

主持与播音专业作为一个实践性极强的专业,近几年蓬勃发展。但是,碍于新兴专业的初始积累不足,多数高职院校开设此类专业都面临着师资设备严重不足的情况,还带有明显的本科教学压缩化痕迹。随着以工作过程为导向的教学改革的推进,主持与播音专业的教学改革也蓬勃开展,以培养方案的精确定位、课程设置的针对性调整、毕业论文的改革创新为主要着眼点。     

新时代高校播音主持教师职业道德修养探究

道德是社会运行的主要支撑,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要因素。《中华人民共和国高等教育法》及《中华人民共和国教师法》对教师的职业道德修养提出了明确要求。在新时代背景下,高校的播音与主持艺术教师应树立高尚、廉洁的职业道德观念,培养正确、良好的职业道德习惯,坚持做党的喉舌,为人民发声。要时刻坚守初心、牢记本心、坚定信心,在为学校和国家培养合格建设者与可靠接班人的道路上永怀爱生爱才之心,时刻磨砺师德风范,严守师德规范,牢记习近平总书记对广大教师提出的“四有”好老师、“四个”引路人、“大先生”等殷切希望,真正做到为人师表、以身作则、知行合一。本文探讨了高校播音主持教师职业道德修养的发展现状和必要性,并提出相应的提升策略。     

高中播音与主持艺术专业的语音教学探析

在高中的播音主持学科中,语音教学是一个关键。其具有交叉艺术专业的特点,把文学、哲学、政治、社会、法律、心理、美学、音乐、历史、艺术等多学科集于一个整体,是一个综合性的、艺术性的学科。在教学上达到规范化,这是发展的一个必然。我结合教学实践以及根据播音与主持艺术专业实践课的特点,谈谈如何提高教学的实效。     

播音主持专业基础技能课程教学改革探讨

随着广播电视行业的发展,对播音主持从业人员的素质要求越来越高,特别是其基础技能的掌握,比如标准的普通话、清晰圆润的吐字发声、灵活自如的声音控制、多种稿件的创作表达等。这些基础技能的掌握和运用对播音主持人才的培养及步入岗位后的业务能力提高都至关重要。本文对高校播音主持专业人才培养和基础技能课程教学方法的改革进行探讨。     

试论播音主持艺术专业学习的路向

播音主持艺术专业教学中,应该重视正确的学习路向,即感性——知性——理性——悟性的过程。要从播音主持专业学习的实际出发,探讨这一专业学习路向的可行性和规律所在。     

高校播音与主持专业的现状及改革

随着我国广播电视业和高等教育的飞速发展,越来越多的高校开设了播音与主持专业,也有越来越多的家长希望自己的孩子选择播音与主持专业。但随之而来也会出现很多问题,除了目前播音与主持专业教育本身存在的一些问题,还有严峻的就业压力。因此,怎样培养出一个＂杂＂家,更好地适应当今的广播电视事业,就成了我们需要研究的课题。     

对播音主持专业特色化教学的思考

当前播音主持专业毕业生的就业形势不容乐观。要想让毕业生在就业中占据先机,播音主持专业就应本着“人无我有、人有我优、人优我特”的办学思想,开展特色化教学。特色化教学包括课程设置特色化、教学内容特色化、教学组织形式特色化、考核方式特色化和专业师资队伍特色化等方面内容。     

绩效考核在主持与播音专业教学中的运用

我国广播电视事业的不断发展对主持播音教学提出了更高的要求。将绩效考核引入主持与播音专业教学,能使学生角色转化成媒体工作者角色。这种方法使学生的学习劲头空前高涨,职业能力大幅提升,教师与学生之间形成了健康、向上的良好氛围。     

关于播音主持专业教学模式的思考——从一次职业学院播音专业学生问卷调查中获得的启示

当今,大学校园的学生以90后为主,他们思想活跃,接触事物的层面大大扩展,而播音主持专业的教学仍沿用重理论轻实践的传统模式,这种教学模式已经很难满足现代大学生的学习、就业需求。改革高职高专播音传统教学模式,转移播音教学的重心,提高播音实践技能将成为大学播音与主持教学的主流。本文试以河南艺术职业学院播音专业大学一年级学生的问卷调查为例,通过研究教学中"硬件""软件",探讨播音主持专业的教学模式,为提高学生播音实践应用能力,深化播音教学改革提供一定的参考,并据此阐述所获得的启示。     

浅谈播音与主持艺术中的问题与对策

随着我国社会经济的快速发展、时代的进步、从而社会越来越信息化。文化知识在当今社会经济的发展中是十分重要的,从而使人们在文化知识、社会经济、政治思想观念上发生了重要的改变。播音与主持这个专业成为了我国众所高校的重要热门专业之一,面对广播电视事业的快速改变,以及广播电视事业对人们日常生活的重要影响,从而需要把市场中的需求做为改变的基础和持续的方向,把对人才思路与设计方案的培养做为重要的目标之一。     

试说播音与主持艺术专业考试

随着近几年播音与主持艺术专业的“火暴”，报考此专业的同学也是越来越多。而播音与主持艺术专业考试作为艺术类考试中很特殊的一类，想必令大多数想报考此专业的同学感觉无从下手准备，在此请允许我以一个过来人的身份，谈谈播音与主持专业考试前的准备和在考试中应该重视的问题。     

播音与主持艺术专业数字化网络播音实验室构建

播音与主持艺术专业是非常注重语音训练的专业,设立该专业的高校一般均建设供学生进行语音训练的播音实验室。但现有的播音实验室在构建中并不完善,给教学和管理带来极大的不便。通过对现有播音实验室存在的问题分析,提出了新型播音实验室应具备的功能及建构原则,同时介绍了我校数字化网络播音实验室建构方案,为播音与主持艺术专业更好地开展语音训练教学和管理提供服务。