mRNA/总RNA与水稻强弱势粒结实率和充实度的关系

通过探讨强、弱势粒结实率和充实度与mRNA/总RNA的关系,分析水稻强势粒和弱势粒结实率和充实度差异的机理,旨在提高水稻结实率和充实度.结果发现：弱势粒中总RNA含量和单粒含量与强势粒差异不大,mRNA、蛋白质含量和单粒含量以及mRNA与总RNA之比低于强势粒.mRNA/总RNA与强弱势粒结实率和充实度一致,mRNA/总RNA低是弱势粒结实率和充实度低的原因.因为mRNA/总RNA排除了籽粒灌浆的稀释作用,反映了水稻籽粒灌浆过程中基因转录活性的高低,与籽粒灌浆趋势一致,所以将其作为库活性的指标是适宜的.     

基于事务粒的Apriori改进算法

通过研究已有的Apriori改进算法,本文对事务数据库进行了改造,在此基础上给出了事务粒的定义,从粒的角度阐述了事务与项集之间的关系.通过约定事务粒之间合成规则,本文设计了基于事务粒的Apriori改进算法,从而将粒计算理论有效地应用于关联规则的挖掘中.     

基于课程知识本体的FAQ库自动生成方法研究

以<大学计算机信息技术教程>为例,提出用11元属件来描述课程知识概念,进而构建课程知识本体.在分析了FAQ库中常见问题/答案的特征与课程知识本体隐含的规律的基础上,提出了一种基于课程知识本体的自动构建FAQ库的方法.该方法构建的FAQ库具有很强的知识逻辑性,并具有快速、准确、实用等优点,能很好地支持答疑系统智能化实现.     

遵循知识序与认知序 优化教学设计——简谈教学设计“三步走”的体验

新课改背景下的现行教材淡化了知识的逻辑体系,遵循学生的认知序,注重教材的生活化,贴近学生生活,且往往从具体的情境分析中得出结论。不少教师误解这一教材编写意图,以为“新课程不需要强化知识体系”,以致课堂教学思路混乱,成了缺乏有效性的活动形式堆积,教学效果自然较差。在此,笔者结合人教版九年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”巡回教学公开课的准备过程,谈谈应如何遵循知识序与认知序来优化教学设计,提高教学效率的问题。     

基于多维加权贴近度方法的方案优选

在实际工程设计中经常遇到从以前的方案库中优选方案的问题.用多维加权贴近度方法可以很好地解决这个问题,分析了隶属度函数的选取、贴近度的选择、权重的设定以及它们对加权贴近度的影响.实例证明该方法有效、可行.     

基于知识管理系统的网络资源库体系结构探索

信息技术的飞速发展与广泛应用使得网络成为人们获取信息的重要方式．通过对目前网络资源库存在的局限性的分析，提出了利用知识管理技术进行网络资源库管理的构想，设计了知识管理系统的体系结构，并详细论述了其各部分所完成的功能．     

论编辑超前思维

本文根据编辑活动的一般规律,对超前思维产生发展的原因、机理与作用作了论述。在原因中对出版物的前景作了分析;在机理中提出了知识相似库和启动程序的建立等新观点,并指出了3点作用。     

论编辑超前思维

本文根据编辑活动的一般规律,对超前思维产生发展的原因、机理与作用作了论述。在原因中对出版物的前景作了分析;在机理中提出了知识相似库和启动程序的建立等新观点,并指出了3点作用。     

知识格的研究与应用

提出了与代数系统中传统格理论一致的记法和表示形式.并根据概念图知识表示方法中概念的表示方法及概念之间的所属关系,对知识格加以扩展,构造某个问题领域相关知识之间所属关系的序关系,并将其应用于某一门具体课程的学习过程中.     

基于粗糙集的粒计算理论的研究综述

在阐释粗糙集和粒计算理论基本体系结构的基础上, 给出了基于粗糙集的粒计算理论研究的重点, 综述了当前国内外关于知识约简、动态约简、增 量规则提取算法的若干最新研究进展, 简要探讨了今后进一步研究的方向.     

挖掘频繁子树精简基

为了解决频繁树模式挖掘中频繁子树的数目通常太大的问题,提出了频繁子树精简基的概念,精简基由相对于一系列支持度阈值的最大频繁子树组成,它是频繁子树的一个子集,可用来估计任一频繁子树的支持度,并能将误差控制在确定范围内.提出了一个在带标号的有根的有序树的数据库中挖掘这种子树精简基的算法,该算法采用最右扩展方法系统地生成所有的频繁有序有根子树.采用的剪枝技术能尽早地剪掉一些不可能生成最大频繁子树的分枝,还采用了启发式的技术来安排计算的次序以尽可能避免代价高的计算.实验结果表明该精简基的大小不到全集的10%,算法的性能也比挖掘全集的算法要高.     

案例知识库可视化研究

通过对案例知识库可视化的研究提出了一种案例知识库的可视化方法.案例知识可视化有利于基于案例推理系统的维护.通过堆叠类似案例知识及来源于案例特征矩阵的案例知识特征图来实现案例知识的可视化.     

源问题数量与策略提示对顿悟问题解决的影响

通过三种源问题数量与两种策略信息提示组合成六种实验条件,探讨了源问题数量与策略提示对顿悟问题解决中关键启发信息激活的影响.结果表明:源问题数量与关键启发信息激活之间呈现“V”型趋势,中等数量源问题的关键启发信息归纳与提取的难度最大,因而激活效果最差;选择式策略提示不利于关键启发信息激活,这与策略提示的类型有关,后续研究可以进一步考察不同类型的策略提示对顿悟问题解决的影响     

高校教学资源库的充实与管理

为使教学资源库在教学中发挥其应有的作用,怎样充实教学资源库已成为继建设资源库框架之后又一重要的问题。基于具体实施,提出了教学信息资源的收集和整合的具体方法和步骤。     

论人本管理和文化建设

人本管理和文化建设是国家重点实验室不断向前发展的文化基础和精神动力,我们必须坚持“以人为本”的管理思想,加强制度建设和文化建设,努力创造秩序、和谐、幸福的文化氛围,促进国家重点实验室再上一个新的台阶。     

财会综合实训基地的建设与管理

建设财会综合实训基地,是对技能型人才培养的客观要求,是培养紧缺的高素质、高技能专门人才培养的根本保障。在市场经济条件下,正确认识实训基地在培养人才中的重要作用,切实有效地抓好实训基地的质量建设,促进实训基地管理机制和运行机制的创新,提高高技能人才培养培训的水平,已成为高职院校必须面对和着力解决的问题。从财会实训基地的建设必要性,建设思路、建设经验、特色等方面进行探讨,努力建设一个适应培养高素质的技术应用型人才需求的既能为本校使用又能为地区同类院校实训和社会培训、考核、鉴定提供服务的高水平实习实训基地。基地管理从科学化、现代化、人性化、效益化管理等角度,总结和探讨实验室建设与管理的经验和方法,提出实验教学改革和实验室建设与管理的新思路,使财会综合实训基地的管理工作再上一个台阶。     

学习支持问题库系统的构建模式研究

学习支持问题库系统是问题导向的学习支持系统的重要组成部分,该文所研究的学习支持问题库的构建模式,就是提取以问题为导向的学习支持系统中的问题库构成要素,以及各要素的功能和相互关系。该文从问题库构建的设计思路、系统分析、构建机制、功能模块和运行流程等方面对其体系结构加以说明。     

基站信号传输和无线扩容设计

对移动通信基站信号传输与分布系统进行了总体分析,提出基站无线网络扩容设计的具体步骤和方法,并进行了某典型小区基站信号的测试,达到了信号全覆盖、话音质量好、通信数据流畅、设备利用率高等通信指标,满足了城区无线网络通信系统的要求。     

知识型CAPP系统工艺知识的获取与表达

知识型CAPP(专家系统)是智能化CAPP的发展方向．本文主要研究知识型CAPP的核心问题；知识的获取与表达，并提出用多层次及多种表达模式的有机集合的知识表达方法．     

基于知识元的教育技术学科资源库构建

目前的数字化信息资源库,衍生于传统图书馆,资源组织是以文献为单位,基于传统的倒排索引的组织形式。用户通过标题、关键词等方式进行资源检索出来的是一篇篇的文献,不能为用户提供针对具体问题的知识服务,且由于它们之间的差异性导致它们之间的资源共享难以实现。基于这些问题,文章提出了基于知识元的资源库的构建,并以教育技术学科为例做了探讨:首先总结前人的研究成果并结合我们的研究提出了教育技术学科资源分类体系;然后详细介绍了基于知识元的资源组织;最后在学科资源分类与知识元标引技术的基础上,构建了教育技术学科资源库,并对该资源库的应用做了讨论。