微课资源在大学物理教学中的应用研究

本文中笔者介绍了微课的概念及特征,分析了大学物理教学中存在的几个问题,阐述了在大学物理教学中引入微课资源的意义和模式。     

MATLAB在大学物理教学中的应用

在大学物理教学中使用MATLAB进行科学计算结果迅捷而准确,且具有可视化能力,有助于提高教学效率.探讨了MATLAB在大学物理教学中的优势、实施途径,并举例进一步说明了MATLAB在大学物理教学应用中的意义.     

优质课程资源在高等数学课程教学中的应用初探

在综合分析一般本科院校工科类专业学生学情和新工科背景下高等数学教学现状的基础上,该文阐述了将优质课程资源有效应用于高等数学课程教学的必要性,给出了基于优质课程资源的高等数学混合式教学改革的实施思路以及具体实施步骤,分析了改革实践中得到的反馈数据,总结了改革实践中的经验教训,提出了后期工作的改进方向。     

类比法在大学物理教学中的应用

类比法作为一种行之有效的教学方法,其在提高教学质量,培养学生思维能力、创造力和科学素养方面都起到积极作用。本文结合大学物理教学实例对类比法在教学中的应用进行阐述。     

教育部：国外优质智力资源推动高校学科创新

教育部科学技术司司长谢焕忠在3月28日于重庆闭幕的高等学校科技工作会议上称,高校通过“高等学校学科创新引智计划”引进的国外优质智力资源,已经成为助推高校培养优秀创新团队、强化学科创新能力的重要力量。[第一段]     

理想化方法在物理化学研究中的应用

举例说明了理想化方法在物理化学研究中的具体应用。     

多媒体技术在大学物理教学中的应用探索

随着信息技术的发展,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用.它打破了传统的以教师为中心的教学模式,实现了常规教学与信息技术的有机结合.然而,多媒体教学手段在教学实践中的运用,既有优点,也有缺点.对多媒体技术在大学物理教学应用中的优缺点进行了对比和分析,并提出了具体的应用策略.     

浅谈比较法在大学物理教学中的应用

大学物理课不仅是传授物理基础知识,更重要的是培养学生的研究方法和思想方法。在众多的教学法中,比较法无疑是一种行之有效的好方法。大学物理教学中运用好比较法,不仅使学生易于掌握物理知识,而且在培养学生分析问题、解决问题的能力上有着非常重要的意义。     

微积分在大学物理教学中的应用研究

根据本人从事多年的教学经验,针对我校理工科非物理专业学生的特点.在大学物理教学中,使学生运用数学工具来解决物理问题,培养学生尽快地理解微积分的思想,熟练地运用微积分方法来分析物理问题,是目前大学物理教学过程中急需解决的问题.     

浅谈类比法在大学物理教学中的应用

类比法是物理教学中一种重要的思维方法。在大学物理教学中,适时运用类比法可利于梳理教学内容、激发学生的学习兴趣,对提高教学效率和教学质量有着现实的意义。     

科学素质与大学物理教育

大学物理教学对学生科学素质的培养具有独特的优势。知识系统、能力系统、品质系统构成了科学素质培养的内容结构体系。在大学物理教学中进行科学素质的培养应采取有效的方法与途径。     

大学物理课程改革与素质教育关联性的几点思考

阐述大众化阶段的高等教育在实施素质教育进程中，大学物理教学所具备的双重功能。即传播自然科学知识和思想文化的功能，以及大学物理课程改革应关注的几个问题．     

浅谈师范院校物理教学中的素质教育

就如何在物理教学过程中提高师范生的科学素质．提出了几点建议．     

大学物理教育改革初探

本文在分析物理教育在民办高校中的现状的基础上,对如何发挥大学物理学在民办高校中的作用,重点从教学目标、教学内容、课程体系、教学方式和考核方式等几个方面提出了具体的改革措施,为民办高校在大学物理学教育教学改革提供了有益的参考。     

素质教育在物理课教学中的运用

在物理课教学中实施素质教育应以现行教学大纲、教材和学生为出发点 ,抓住指导自学教材、主导自学解难、诱导自学归纳、组织自学运用、启迪自学拓展五个环节 ,采取创设条件、留有余地、恰当要求、手脑并用、启发和鼓励学生独立思考五条措施 ,培养学生独立思考和自学科学知识的习惯 ,教会学生主动地、创造性地获得知识的能力 ,以提高教育效益 .     

提高《大学物理》双语教学质量初探

根据我院非物理专业少数民族普通高校专科班学生《大学物理》双语教学现状和《大学物理》双语教学中普遍存在的问题,以提高教学质量为目的,提出了对该课双语教学的初步改革方法和建议。     

建立大学物理实验教学质量保证与监控体系

分别从学生实验流程、能力培养、成绩考核以及教师工作流程和教学监控体系等几个方面介绍了太原理工大学物理实验中心在建立教学质量保证与监控体系中的实践经验。在物理实验教学的各环节中建立了相应的操作规范,说明了旨在培养学生素质及能力的几个方面的探索。     

浅谈地方本科院校大学物理实验绪论课教学思考与探究

大学物理实验绪论课是该课程的第一堂课,教学效果的好坏直接影响到后面大学物理实验及其他专业实验课的教学,对整个实验教学起到了举足轻重的作用。文章基于本校现状对绪论课教学中如何提高教学效果做出了思考与研究,并取得了一定的效果。     

大学物理多媒体教学的探索

运用多媒体进行大学物理教学能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。作者在总结自己几年来从事多媒体教学的经验和体会时，分析了多媒体教学的优势与不足，供正在使用或正准备使用多媒体手段进行物理教学的同行参考。     

大学物理实验教学改革探讨

大学物理实验是一门提高学生实验技能、培养科学思维的重要课程.从提高实验教师队伍的素质、更新实验内容、改进实验教学方法、采取科学的实验成绩考核方式、培养学生的创新性5个方面来探讨了实验教学,目的是而改变传统的实验教学模式,提高大学物理实验教学质量.