关于液体沸腾汽化过程的热力学分析

对纯液体沸腾汽化过程的热力学问题用吉布斯自由能判据进行了详细的讨论，指出生成一个球形气泡新相时必须克服一个能峰，而且这个能峰随液体的过热度的增大而变小，从而合理地解释了液体沸腾汽化的过热现象，并讨论了液体了中气泡的凯尔文方程。     

关于液体沸腾汽化过程的热力学分析

本文对纯液体沸腾汽化过程的热力学问题用吉布斯自由能判据进行了详细的讨论,指出生成一个球形气泡新相时必须克服一个能峰,而且这个能峰随液体过热度的增大而变小,从而合理的解释了液体沸腾汽化的过热现象。     

是蒸发还是沸腾？

在初中物理“观察水的沸腾”的实验中，可以观察到下列现象：水在吸热升温过程中，水中会产生气泡，起初气泡少，气泡在上升过程中会逐渐变小，甚至消失；温度达到90℃左右时，气泡数量会逐渐增多，体积会逐渐变大；达到沸点时，便产生大量的气泡，水沸腾起来．这里的问题是：水的温度在没有达到沸点时，水中产生气泡的汽化方式是蒸发还是沸腾?     

谈谈蒸发和沸腾

师：今天我们来谈谈汽化现象，同学们记得什么叫汽化．汽化有哪几种形式？生：物质从液态变成气态的现象叫做汽化．汽化有两种形式：蒸发和沸腾．师：什么叫蒸发？蒸发快慢与哪些因素有关系？生：只从液体表面发生的汽化现象叫蒸发．蒸发的快慢与液体的温度，液体的表面积和液体表面上的空气流动速度大小有关．液体温度越高，表面积越大，液体表面上的空气流动越快，蒸发越快，反之则越慢．师：什么nil沸腾？什么叫沸点？沸点大小与哪些因素有关ti生：在液体内部和表面上同时发生的剧烈的汽化现象叫沸腾．液体沸腾时的温度叫沸点，沸点大小…     

“水的沸腾”三疑三议

“水的沸腾”三疑三议□徽县麻沿中学王夫信在一定压强下，水温升高到某一温度值时，就会看到水内出现大量气泡。气泡胀大，上升，整个液体上下翻腾，水的表面和内部都在剧烈汽化，这就是水的沸腾。下面就学生在观察这一现象时所提疑问作些浅议。一、水沸腾时，水内气泡是...     

漫谈蒸发与沸腾

物质由液态变成气态，叫做汽化．蒸发和沸腾是汽化的两种方式，下面把蒸发与沸腾的异同点简单叙述一下；相同点蒸发和沸腾都是汽化的方式，它们都是由液态变成气态，在蒸发和沸腾过程中都要吸热．不同点列表如下：概括成定义就是：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象．沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．一、蒸发的特点1．蒸发的快慢与哪些因素有关呢？①温度②表面积③通风．即要加快液体的蒸发，可以采用提高液体的温度、增大液体的表面积和加快液体表面上方的空气流动．而要…     

探究液体沸腾的条件

沸腾是汽化的一种方式.近年来,各地考试对沸腾的特征和条件的考查屡见不鲜,其中对沸腾条件的考查又是重点.一、液体沸腾的定义沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸腾与蒸发同属于汽化现象,但是,     

微小液滴的汽化

1 沸腾过程中的汽化液面。分子动理论对水的沸腾现象的解释：在水的温度达到沸点后，水中具有足够大的动能的水分子，继续吸收热量逸出水的内部气泡的水面进入汽泡构成水蒸气泡．同时也逸出自由表面，进入表面上方的空间成为水蒸气分子．这就是水的沸腾．     

气泡上升中的学问(初二、初三)

1.质量变小的气泡给烧杯里的水加热,随着水温的升高,水中有越来越多的气泡从烧杯底部升起.在水沸腾前,气泡在上升过程中体积逐渐变小,乃至消失,这是为什么呢?原来水是热的不良导体,在水沸腾前,烧杯中上部的水温比底部的水温低,底部的水最先汽化产生气泡.在浮力的作用下,气泡不断上升.由于上部水温低些,气泡中的水蒸气又会液化成水,气泡中的水蒸气就越来越少.因此,水沸腾前,气泡在上升过程中质量变小,体积也逐渐变小.     

蒸发与沸腾

蒸发与沸腾蒸发与沸腾是汽化的两种方式，二者既有联系又有区别。其相同点是：都吸收热量；都是由液体形态变成气体形态的过程。不同点是：蒸发任何温度下都可进行；沸腾则需要一定的温度；蒸发是在液面进行的汽化现象；沸腾则是在液体内部和液面同时进行的汽化现象；蒸发...     

水沸腾图象的实验分析

初二学生分组实验“研究水的沸腾”中 ,有部分学生画出水沸腾的图象如图 1所示 ,并得图 1图 2出水沸腾一段时间后 ,水温降低的结论 .这跟多数同学得到水沸腾时水温不变的结论不一致 .为使学生自己弄懂原因所在 ,我们组织学生开展课外活动 ,重新做水沸腾的实验 ,实验装置如图2所示 .一、实验要求1 .认真观察实验现象 ,讨论现象产生的原因 .2 .水烧干后 ,温度计的读数怎样变化 ?二、学生实验记录的归纳及分析1 .两支温度计的读数记录如下表所示 (当时气温 1 7℃ ) .2 .观察到的现象及分析 :( 1 )刚开始时 ,烧杯外壁有一层水珠 ,这是空气中受热的水蒸气上升遇冷液化而成 .( 2 )烧杯底和内壁有气泡 .随着加热时间的延长 ,烧杯和水的温度升高 ,烧杯外壁的水珠消失 ,附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气受热膨胀 ,在杯底和内壁产生气泡 .( 3)水面上方有“白气”,温度计露出水面的部分附有水珠 .加热过程中 ,水温升高 ,水蒸发加快 ,产生大量的水蒸气 .水蒸气上升遇冷液化成的小水珠 ,有的悬浮在空气中形成“白气”,有的附在温度计上 .( 4)水沸腾前温度计 2的示数高于温度计1的示数 ...     

浅谈沸腾前气泡体积的变化

在高中物理甲种本第二册《沸腾》一节中。为了研究什么是沸腾,给盛水的烧杯加热(见课本98页中5—6图,课本中告诉我们:)原来吸附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气就分离出来,形成一些(?)气泡,由于周围的水向气泡里蒸发,所以气泡里包含的是饱和水蒸汽和空气。杯底受热温度升高时气泡膨胀,当体积胀到一定程度时,气泡就脱离杯底浮起,在达到沸腾温度以前,气泡在上升过程中,体积是逐渐缩小的,这些小气泡升到液面破裂时,放出的主要是空气。在学习这部分内容时,绝大多数同学都     

一组气泡问题

一、热现象中的气泡问题 例1在"观察水的沸腾"实验中,某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图1(a)(b)所示,则图____是水在沸腾前的情况,图____则是水沸腾时的情况.     

热现象知识要点

一、知识结构热现象温度定义 (知道 )摄氏温度的规定、单位符号及读法 (知道 )正确使用液体温度计 (会 )物态变化溶化和凝固熔化和凝固现象 (知道 )晶体的熔点和凝固点 (理解→知道 )熔化过程中吸热 ,凝固过程中放热 (知道 )查熔点表 (会 )汽化和液化 汽化蒸发蒸发现象 (知道 )影响蒸发快慢的因素　 (理解→知道 )蒸发过程中的吸热及其应用 (知道 )沸腾沸腾现象 (知道 )沸点及其与压强的关系　 (理解→知道 )沸腾过程中吸热 (知道 )液化现象 (知道 )升华和凝华现象 (知道 )　　二、复习指导(一 )温度1 定义　物体的冷热程度叫温度 .2 温度…     

“观察水的沸腾”实验研究

在知识点“沸腾”一节教学中,“观察水的沸腾”实验是一出重头戏,它决定着这节课的课堂教学质量.因为这个实验既是建立沸腾概念的基础,又是培养学生观察实验能力和训练学生非智力因素(如兴趣、科学态度)的重要手段.然而大多数学校按课本(华东版)上的实验装置做学生实验,效果均不尽如人意,可以毫不夸张地说,这些学校的绝大多数学生没能在实验中观察到清晰而真实的水的沸腾图景.因为用酒精灯作热源做实验,水温一般只能达到95℃—98℃之间,刚开始有少量气泡在上升过程中体积由小变大的现象出现,并未形成大量气泡上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中.这时的水温不再升高是因为供热不足造成的假象,并未达到水的沸点,充其量只能称之为“前沸腾”状态.是不是实验原理和实验装置有何不妥?不是,造成各种实验效果不佳的原因主要在实验器材的选择和实验方案的设计上.     

相同与不同

《热现象》一章中,有些概念和现象存在着一些相同点和不同点．对此,同学们应很好地进行比较,理解并掌握它们．1．蒸发和沸腾,内涵有异同．蒸发和沸腾是汽化的两种方式,并且这两种方式都要吸热．所不同的是：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象;沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．2．同样是“白气”,来源却不同．夏天,剥去冰棒纸可看到冰棒在冒“白气”;而寒冷的冬天,室外的人们口中也会呼出“白气”．这两种现象中的“白气”的生成都属于液化现象,但它们的形成有所不…     

由一道题引发对汽化的再思考

汽化是初中物理所授6个物态变化之一,但初中生甚至教师对汽化的本质没有一个清楚的认识,而只是进行灌输式的教学.本文由一道题引发对汽化本质的思考,从微观的角度讲解了汽化过程发生的本质.同时讲解了蒸发和沸腾条件,并对沸腾的现象进行了理论解释.     

生活中的物理

烧开水时为什么有声音用壶烧开水时,水要发出响声,水的响声,有大小不同两种情况:其一是快要沸腾时,水发出非常连续的响声,音调很高;另一种是沸腾时,水发出“噗噜“”噗噜”可辨的断续响声,音调远没有前者的高。为什么烧开时音调不高,而未烧开时的响声却高呢?原来,水壶盛水前,壶壁上吸附着一层空气,添水后,这层空气就变成了无数微小的气泡,因吸附力大于气泡受到的浮力,故水并不能使它们脱离壶壁。当水温升高时,气泡周围的水在气泡内蒸发,使气泡体积增大;当温度达到七八十摄氏度时,变大的气泡受到的浮力超过了吸附力,它们就要离开壶壁纷纷上升…     

烧开水的声音

用壶烧开水时 ,水要发出响声 .水的响声 ,有大小不同的两种 :一种是快要沸腾时 ,水发出非常连续的响声 ,音调很高 ;另一种是沸腾时 ,水发出“噗噜、噗噜”可辨的断续响声 ,音调远没有前者的高 .为什么水烧开时响声 (音调 )不高 ,而未烧开时的响声却高呢 ?原来 ,水壶盛水前 ,壶壁上吸附着一层空气 ,添水后 ,这层空气就变成了无数微小的气泡 .因吸附力大于气泡受到的浮力 ,故水并不能使它们脱离壶壁 .当水温升高时 ,气泡周围的水在气泡内蒸发 ,使汽泡体积增大 ,当温度达到七八十摄氏度时 ,变大的气泡受到的浮力超过了吸附力 ,它们就要离开壶壁…     

吹气与哈气

人用嘴对手背吹气,会感觉凉;向手背哈气,会感觉热.为什么这一吹、一哈,会有两种不同的感觉?看似相近的两种情况,涉及到的是我们初中物理热学中的两种物态变化过程,那就是汽化和液化.汽化是指物质由液态变为气态的现象.汽化有两种方式:蒸发和沸腾.只在液体表面进行的