大学生见习期的思想政治工作

思想政治工作的一大特点就是要在不同的阶段,针对不同的教育对象及其特点具体地进行不同方式、不同内容的教育工作。大学毕业生走上岗位第一年的见习期这个特殊阶段是否需要做思想政治工作?应当如何做好思想政治工作?本文将具体地对见习期进行阶段分析,对大学毕业生进行类型分析,谈谈如何做好大学生见习期间的思想政治工作。 大学生刚刚分配到工作岗位,一年的见习期为刚参加工作的毕业生们提供了认识、     

加强思想工作针对性 解决好学生各阶段思想工作

由于大学生在各个阶段的思想特点不同 ,我们要根据其每个阶段不同的特点 ,做好有针对性的思想工作     

谈大学生党建中的思想政治教育

当前,做好大学生党建中的思想政治工作十分重要,要完成这一重任,除了端正认识外,更重要的是要研究、探索这项工作的特点、规律及途径;准确把握大学生的思想脉搏是做好党建中思想政治工作的重要环节;在培养过程中,要根据不同阶段上学生的认识特点及其教育规律,与时俱进,有的放矢地做好大学生党建中的思想政治工作。     

对高校大学生开展反腐倡廉教育的思考

大学学习阶段是广大青年学生人生观、价值观、世界现形成的重要阶段，作为从源头上治理腐败的一个方面，我们要认真分析大学生的思想特点，有针对性地将在大学生中开展反腐倡廉教育纳入到学校的“两课”教学及其它思想政治工作体系，使大学生增强抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，增强对社会腐败现象的认识，树立坚定的反腐倡廉的思想观念，为将来走向社会打好牢固的拒腐防变的思想基础。     

把握电大生思想特点的阶段性 积极主动地开展思想教育工作

本文就电大学生在不同学习阶段的思想特点，有针对性地开展积极有效的思想政治工作进行了探讨。笔者认为，从教育过程的角度来看，通过对新生的思想状况进行调查分析并切实做好新生的入学教育工作是整个思想工作的基础。日常思想教育工作常抓不懈是关键；辅之于陶冶学生情操的多种形式的活动能达到寓教于乐好效果。最后加强毕业生思想教育是出“优良产品”的精加工。总之，各阶段具体思想工作必须把握其规律性、计划地、主动性、超前性以及方法的科学性和形式的多样性，才能取得好的效果。     

大学生不同学习阶段心理问题扫描

大学生心理健康教育问题是高校学生教育和管理中的一个十分重要的问题.大学生心理在不同的学习阶段有不同的特点,对不同阶段大学生心理特点的分析和把握是做好学生心理教育的前提,也是做好思想政治工作的重要依据.     

针对学生不同阶段做好学生思想工作

大学生在各个年级思想各有特点,针对大学生的思想特点做思想工作才能有的放矢,才能收到事半功倍的效果。文章论述了如何有区别地进行不同年级大学生的思想政治工作。     

社会转型时期大学生思想特点分析

社会转型时期大学生思想特点分析王青耀廉永杰大学生的思想特点分析是一个既老又新的题目。当前，我国正处在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转型的新的历史时期，在新的历史条件下，大学生的思想特点带有明显的转型期特征。准确地把握大学生的思想特点，认真分析其...     

马斯洛需求层次理论观照下的大学生模块式思想教育

以马斯洛需求层次理论为框架，分析当代大学生的特点，把大学生以贫困生、学生党员、学生干部、优质生、学困生等不同模块进行分类。根据不同模块的不同需求，思想教育工作者能以人为本和因材施教等理念针对性地开展思想教育，以期提供“润物细无声”式的贴心服务。     

加强大学生思想教育工作的几点思考

落实中央加强高校大学生思想政治教育工作,是大学生健康成长的要求,也是高校思想政治工作者的主要任务。不同年级的大学生思想方面有不同的特点,高校教育工作者应全面、系统、有计划、有重点地对大学生开展思想教育。     

改革开放以来大学生思想政治教育政策变迁探析

改革开放以来,我国大学生思想政治教育政策经历了逐步恢复、稳步发展、不断健全完善等几个阶段,走出了一条在不断探索中完善的渐进式发展道路。在不同的历史阶段,高校根据国家颁发的相关政策文件进行了相应的思想政治教育体系内容调整。梳理改革开放以来大学生思想政治教育政策变迁的社会条件、内容、特点及现实表现,有利于为大学生思想政治教育科学发展提供相关的政策依据。     

如何做好大学生的阶段性思想教育

我国高等教育教学体制改革正逐渐深入。因此高校学生思想教育指导工作必须适应新形势的变化。充分认识当前在校大学生思想教育的三个阶段，明确各阶段学生思想发展变化的特点，并付以针对性的思想教育指导工作方法。本文从学生思想发展变化的三个阶段的特点，各阶段思想教育的指导方针，实现这些方针的途径等三个方面对高校学生思想教育工作初步探讨。     

浅谈大学生自主管理能力提升策略

大学生能力的提升很大程度上在于“自主管理能力”的提升，我国大学生教育与管理在此方面处于尝试探索阶段，本文从自主管理涵义的理解出发，结合现阶段大学生思想特点，探讨如何切实提升大学生自主管理能力的策略。     

师范大学生班级活动的基本框架构想

不同阶段的大学生具有不同的特点。针对这些特点，制订相应的班级活动基本框架，以适应大学生成才的要求。     

浅谈就业视角下的大学生思想教育

就业是大学生追求的重要目标之一,它对学生今后的发展和学校生存都有着极为重要的作用。以就业为视角,针对大学生不同阶段的特点,开展形式多样的思想教育活动,是大学生树立正确的就业观和顺利就业的重要思想保障。     

新时期大学生党员分阶段教育机制研究

本文根据大学生党员在不同发展时期思想状况的差异和培养目标的不同。有针对性的提出不用阶段的教育机制。通过分阶段、有重点、有层次地推进大学生党员教育培养工作,保障大学生党员发展质量,将大学生党员培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

择历史机遇应时代潮流－中国新时期文学类评之三

在中国当代文学中，报告文学的发展是分为不同阶段的，不同阶段的报告文学，在思想导向，题材内容、表现形式、艺术技巧和美学风格诸方面，也都有着不同的特点，总的来说，它是不断地趋于开拓，创新和丰富多样的。     

浅析高校思想政治教育的内在本质

社会的延续和发展，最关键的就在于人自身的发展和完善。高校是育人的重要阵地，处于新时期的高校思想政治工作，面对客观环境及其基本特点已经发生了重大而深刻的变化。因此，高校的思想政治教育者，应根据大学生成长阶段的特点，高水平、高质量、高效率地完成思想政治理论课意识形态的教化功能，切实增强这一教育的科学性、教育性和实践性。[第一段]     

高等教育大众化下的大学生思想政治教育

大众化教育阶段有许多与精英阶段不同的特点,使当前思想政治教育面临比较严峻挑战,通过排除学习心理障碍、创新教育观念和内容、拓展教育载体、优化教育队伍可加强大学生思想政治教育,进而开辟思想政治教育的新局面。     

自省与践行的完美统一--浅谈当前大学生思想教育工作内化与外化的辩证关系

大学生思想教育工作中的内外化关系是个多层次、多方位、多环节的内外因素交叉重叠且更为复杂的对立统一体，在大学生思想教育发展过程的不同阶段，同一因素有时充当两个“角色”的作用。为此，深入探讨大学生思想教育过程的内外关系显得尤为重要。