研究显示：澳大利亚乡村学校学生成绩优于大型都会学校

澳大利亚新南威尔土州的一份教育分析结果显示，远离人口集中区域的小型乡村学校，其学生学业表现更为优秀。     

澳大利亚一项研究显示：孩子情商越高成绩越好

学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。     

美国最新研究称：好学校有助改善学生成绩

据英国广播公司报道,英国最新公布的研究表明,学习成绩差的学生要比成绩好的学生,更容易在学习环境改善后取得成绩的提高。这一研究结果认为,英格兰最好的几所小学之所以享有盛誉,就是因为它们善于把差学生转变成好学生。[第一段]     

澳大利亚——赋予校长选择教师的权利

在澳大利亚,政府所委托的一份报告中呼吁取消员工集中分配,建议赋予校长雇佣和解雇员工的权利.这只是反映了公立学校为顺应市场力量而不断增加的应对策略之中的一种因素.新南威尔士州教师联盟在《未来计划》里对雇员协议的认可预示着它将对公共教育进行新一轮的攻击.在所有的改革中,政府表明,它的意图在于下放给校长更多的权利.这也是校长改革的一部分,让校长的角色从教育者转换为管理者.     

澳大利亚：保护未成年人是头等大事

校内的关怀与保护 对于澳大利亚的学校来说,充分满足学生身体和心理发展的需要,确保学生不受任何伤害,是一项最重要的工作。澳大利亚新南威尔士州教育与培训部颁发的《学生事务管理条例》明确规定：“学校要尽一切努力创造安全、充满关怀的学校环境,充分满足学生个人的、社会的和学习的需求,使学生在学习知识的同时得到健康成长。学生的安全、健康与利益必须置于学校各项政策与工作的优先考虑的地位,校长必须承担保护学生的责任,将符合学生利益作为开展一切活动的标准。”     

研究学生：学校发展的基石

校长和教师为什么要研究学生？因为研究学生很重要,但目前对学生的研究还很不够。 本文从为什么要研究学生、研究学生什么、怎样研究学生三方面简单谈谈我的看法。     

OECD研究表明男生数学成绩优于女生,英国学生成绩性别差异明显

正据英国每日电讯2013年12月3日报道,13日经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operationandDevelopment,简称OECD)公布了国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)的考试成绩,数据显示,男生的数学成绩优于女生,这种性别差异在英国表现得尤为突出。这次的考试数据显示,男生的平均数学成绩比女生高出11分,只有5个国家的女生的数学成     

澳大利亚一项研宄显示：孩于情商越高成绩越好

学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。     

可持续学校：澳大利亚环境教育的新发展

面向可持续发展的环境教育是现代学校教育的必然选择。2003年起,澳大利亚开始实施可持续学校计划,该计划在理念和实践上都是对环境教育实施模式的改革和创新。文章对其实施的背景及具体实践策略进行了介绍、评析,以期对我国环境教育的发展和绿色学校的创建有所启示。     

澳大利亚：教育研究委员会呼吁公开学校经费投入信息

据《澳洲人》2008年1月25日报道,澳大利亚教育研究委员会(The Australian Council for Educa- tional Research)对澳大利亚政府300亿美元经费投入学校计划提出批评,认为这一计划具有高度     

校长行为与学生成绩之间的关系研究

校长对学生的成绩影响到底有多大,英美澳等国的研究者对这个问题进行了多年的研究.校长对学生的影响是间接的,主要通过中介变量来对学生成绩施加影响.实证研究显示学校领导对学生的学业成绩有着确定和重要的影响效果,但其影响是间接的,不同的研究显示校长的影响不尽相同,但总体来看,其影响不是太大.     

学校自主性和问责制与学生成绩有关吗？

赋予学校在学生评价标准、开设课程、课程内容和使用的教材上更大的自主决策权的教育系统,学生总体阅读成绩更高。尽管对于单个学校而言,承担设计课程的责任并不总是与更好的成绩有关,但是在教育系统／国家层面,我们还是可以观察到这种联系。     

普通高校公共体育课学生成绩评价的研究

随着体育课程改革的推进,体育教育教学环境发生了更深刻的变化,传统的体育教学己经不适应现在学生的学习,不能适应学习方式、教学方式和教学理念的深度变革。在新的课程背景下,高校公共体育课的评价,也由传统单一向多元综合发展。如何有效地实施合理的评价标准,依靠用评价来促进学生的学习,开发相应的评价工具自然成了必要条件。     

浅谈乡村学校体育教育现状

学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高学生身体素质和生活质量;提高学生运动成绩;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。教师是教学活动的组织者,对学生的发展起着不可替代的作用。近年来,虽然实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展,但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。特别是某些偏远地区,体育教育面貌与现代体育教育的要求还存在很大差距,其主要表现为以下几个方面．     

乡村寄宿制学校生活空间建设：问题与创新路径

乡村寄宿制学校生活空间作为学生在校住宿、餐饮、洗漱、闲暇、玩乐的场所,在加强家校沟通和促进学生核心素养发展方面具有重要作用。当前乡村寄宿制学校的生活空间仍存在前期设计忽视乡村特色、空间建设缺乏功能品质、建成空间脱离育人实际等问题。需要通过确立人性、品质、美好的建设理念,革新生活空间的功能定位,坚持规划、达标、特色的建设目标,推动政府—学校—家庭联动建设空间,以及发挥公益机构的资源拓展等路径,多主体协同提高乡村寄宿制学校生活空间的建设质量。     

乡村小规模学校小班化教育改革研究

实验调研表明,实施小班化教育改革能够促进乡村小规模学校发展。实施小班化教育的乡村小规模学校在校园文化建设、特色课程开发、教学模式转变、评价体系优化等方面都得到显著改善。乡村小规模学校在实施小班化教育的过程中仍存在一些问题,未来发展中可通过建立小班化教育学校共同体、搭建网络互联平台、开展整合课程建设、共同探索小班化教育规律、关注学生的心理健康成长等措施给予解决。     

国外乡村学校发展模式研究

特色发展、跨越发展、市场发展、协同合作及社区共建五种模式构成了国外乡村学校发展的基本模式.特色发展模式强调从本国实际出发,从差异性中找特色;跨越发展及市场发展模式就乡村学校发展的资源需求而言,注重将信息技术带入乡村学校建设;协同合作、社区共建模式则从乡村学校之间、乡村学校与社区关系着眼,侧重于为乡村学校发展营造良好环境.乡村学校发展的五种模式在运行机制、执行主体、组织要素及思维方式方面既有差异,也有共性.     

新时期中职学校学生成绩评价方法对教学质量的影响

随着职业教育教学改革发展的不断深入，如何建立科学的学生成绩评价体系，是当前中等职业学校亟须解决的问题。     

调查显示：学校阻碍了学生信息技术的应用

据美国一项对教育者、家长和学生的最新调查显示：与几年前相比，学生更加愿意用一些个人技术工具来学习专题内容、与同学合作及完成作业，然而，学校通常要求他们关机，不让他们接触课外学习所需的数字化资源。     

乡村学校文化发展研究

从文化结构的视角来看,学校文化由核心的观念层、中间的制度层和表面的符号层构成一个同心圆结构,三个层面的动态转化反映了学校文化的发展机理。当前,乡村学校文化结构在三个层面存在共性难题。在城乡教育一体化背景下,乡村学校可利用本土优势,通过规划发展愿景、重塑观念层文化、创新制度层文化和彰显符号层文化等方式,创建新型文化体系,积极推进我国城乡教育一体化进程。