体育专业大学生思想政治教育工作特殊性研究

体育专业大学生的思想政治教育者应把握教育对象的特殊性,从正视个体差异性与群体差异性、做好小群体的引导、发掘体育运动中的思想政治教育资源等三个方面加强思想政治工作实效性.     

社会分层对大学生思想政治教育的影响

改革开放后,我国的社会结构和社会阶层发生了巨大地变化并深刻影响到了大学生群体。本文通过社会分层对大学生思想政治教育的影响以及社会分层视阈下如何加强大学生思想政治教育三大方面分析社会分层视阈下的大学生思想政治教育工作。     

和谐视野下大学生阶段性思想政治教育的内容研究

受社会转型和人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的影响,把握教育目标的递进性规律,用和谐理念统领大学生思想政治工作,需要更加深入研究大学生个体与社会相互作用的过程,关注大学生思想变化的特点和需求.本文在深入调研基础上,提出了大学生社会化和职业化二大阶段性目标及其内容构建,并结合分层分类要求,继而探索基于复杂适应系统下的思想政治教育新模式.     

试论大学生思想政治教育一体分层体系的构建

社会转型的深入、思想观念多元化的影响以及大学生自身个性化的追求,使得大学生群体分化已成为不争的事实。立足大学生群体分化的不同特征和不同发展需求,建立与大学生群体分化相契合的、具有针对性和实效性的思想政治教育体系,既是现实的要求,也是思想政治教育创新发展的必然指向。秉承"以人为本、为生尽责、因材施教、尊重个性、全面发展"的教育理念,构建大学生思想政治教育一体分层体系,旨在保证社会价值和个体价值的统一,达成大学生全面发展之目的。     

关于大学生思想政治状况评价的群体差异性研究

教师与学生是大学生思想政治教育的两大主体,他们眼中的大学生思想政治现状存在什么样的差异?这种差异对于加强和改进大学生思想政治教育有何启示?文章在调研江西省属高校师生思想政治状况的过程中发现:教师与学生两大群体对于当前大学生思想政治状况评价的差异性显著,并对此进行了理论探讨。     

当代大学生思想政治教育：现实反思与制度创新

新时期国内外形势的深刻变化和当代大学生群体的思想状况,迫切要求我们加强和改进大学生思想政治教育工作。本文从五个方面分析了影响大学生思想政治教育发展的制约因素,在此基础上对实现大学生思想政治教育工作的目标、内容、方法和机制创新作了初步探讨。     

辅导员如何深入做好家访工作

大学生的思想政治教育工作必须要不断创新工作方式和方法,才能适应大学生群体发展的需要。面对大学生群体的多变性和差异性,学生工作就要加强针对性和实效性,根据不同学生主体的特点开展工作。辅导员家访是对大学生思想     

分层视域下大学生思想政治教育的目标定位

大学生思想政治教育目标定位的实质是"培养什么人的问题",缺乏目标或目标定位不正确必然导致思想政治工作的盲目性,影响到人才培养的方向和质量。基于教育学的分层理论,大学生思想政治教育的目标体现为一个依次递进的层次化体系:立德树人是思想政治教育的总目标,道德品质的提升和政治价值的认同是大学生思想政治教育的层次目标。科学合理的层次目标体系,不仅能使大学生思想政治教育有了明确的方向和内容,而且也为广大高校思想政治工作者提供了明确的导向,进一步增强了高校思想政治工作的针对性和实效性。     

以主题教育为载体推进大学生思想政治教育工作创新

主题教育是思想政治工作中传统的教育方式,被实践证明有效的思想政治教育形式被广泛应用于各种群体教育活动中,特别是大学生的思想政治教育活动当中。在新形势下大学生思想政治主题教育存在不少薄弱环节,为增强大学生思想政治教育工作实效性和改善当前大学生综合素质状况,大学生主题教育应以社会主义核心价值体系为指导思想,重点以"以人为本"的理念为核心,实现"三个结合",推进思想政治主题教育工作创新。     

论目前大学生思想政治教育模式的创新

思想政治教育是保障大学生健康成长的重要条件,伴随着市场经济的发展与知识经济时代的到来,我国传统的大学生思想政治教育模式亟需改革创新。本文认为,新时期大学生思想政治教育模式的创新应从观念创新、目标创新、方法创新三个层面展开。     

大学生思想政治教育工作体系研究

马克思主义对于人的本质的论断和积极心理学与柔性管理理念是大学生思想政治教育工作的理论依据。据此,可从确立大学生思想政治教育工作目标体系、形成大学生思想政治教育工作实施体系、完善大学生思想政治教育工作的师资队伍建设体系三方面构建大学生思想政治教育工作体系。     

浅议当前艺术类大学生人学思想教育工作

思想政治教育的对象是“人”,必须把“人”作为出发点与归宿.艺术类大学生作为大学生中的特殊群体,既有一般大学生共性的思想特点、成长规律,又有其特殊性.当前艺术类大学生思想政治教育主要存在教育者、教育主体方面和受教育者、教育客体两方面的不足,究其原因主要包括三个方面:对艺术类大学生进行人学思想教育的地位和作用认识不够;对艺术类大学生进行人学思想教育的理论研究和实践探索不深入;思想政治教育者的观念创新和方法出新不够.     

结合女校学生特点谈谈辅导员工作的体会

随着当今社会高校教育的发展,大学生思想越来越开放,思想政治观念出现了新的特点和变化,学生管理工作越来越难做,尤其是女大学生这个特殊的群体。本文从三个方面谈谈如何做好辅导员工作,做好大学生思想政治教育工作。     

谈谈辅导员工作的体会结合女校学生特点

随着当今社会高校教育的发展,大学生思想越来越开放,思想政治观念出现了新的特点和变化,学生管理工作越来越难做,尤其是女大学生这个特殊的群体。本文从三个方面谈谈如何做好辅导员工作,做好大学生思想政治教育工作。     

基于志愿服务活动的大学生思想政治教育实效性研究——以广州亚运会志愿者为例

通过实证研究,从大学生基本思想特点、在服务活动过程中的思想政治教育效果、影响思想政治教育效果的因素三个层面进行分析,要加强和改进大学生思想政治教育、提升志愿服务活动的思想政治教育实效性,应把握大学生成长需求,确保有效性;抓好组织主体、服务对象两个群体,增强实效性;坚持基地化、团队化、常规化,实现长效性。     

大学生代际特征对思想政治教育的影响及发展趋向

代际特征是指一定社会和社会发展阶段中,不同代或同代人中不同的年龄群体所体现出的思想观念和行为方式的差异性特征.改革开放30多年来,大学生思想政治观念发生了巨大的变迁,形成了明显的代际特征,代际特征变化对大学生思想政治教育提出了明确要求.为了顺应改革开放以来大学生思想政治观念的代际变化,大学生思想政治教育发生了深刻变化,这些变化也昭示着思想政治教育未来发展的一些趋向.     

大学生思想政治教育路径拓展——评《大学生思想政治教育创新的理论和实践》

<正>随着社会的发展进步,国家对大学生思想政治教育工作更加重视,出台了一系列文件规范来改进和推进大学生思想政治教育。当前的大学生思想日益受到社会发展带来的影响,特别是西方文化的渗透与侵蚀,使得当代大学生群体具有许多新特征。大学生具有思想的独立性,已经初步形成了自己的世界观、价值观和人生观,导致高校思想政治教育在开展过程中难以实现预期的目标。大学也是一个比较包容的地方,能够让大学生群体在知识海洋中形成多元化的价值取向和     

大学生群体活动的思想政治教育载体功能——以忻州师范学院为例

文章立足于思想政治教育载体的相关理论,从大学生群体活动载体的内涵分析入手,揭示活动载体与思想政治教育结合的优势;分别从世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育和道德观教育方面,论述大学生群体活动载体在大学生日常思想政治教育中的功能;从教育者与受教者两大主体出发,探求大学生群体活动的思想政治教育载体功能优化,增强思想政治教育的实效性.     

贫困大学生思想政治教育现状及对策

经济资助与思想政治教育不同步、忽视情感交流、教育途径不顺畅,是目前贫困大学生思想政治教育中存在的主要问题。实现经济资助与思想政治教育同步发展,积极做好学校、家庭、教育三方互动,积极引导贫困学生开展自我教育与群体教育,是做好贫困大学生思想政治教育工作,解决其思想问题,帮助其顺利完成学业的有效途径。     

论思想政治教育主客体间的匹配

在经济全球化的当今世界,大学生的传统人生价值观表现出多样性、差异性和矛盾性,与我们以往过于功利性、实用性和工具性的教育目标设计形成巨大的落差.这就需要从长时效的视阈来反省我们的大学思想政治教育,形成大学思想政治教育主客体之间的良性互动,寻求思想政治教育主客体之间的交互性.当今世界大学生价值观的位移、思想政治教育手段的多样化和思想政治教育主客体的对立统一,促成思想政治教育主客体的匹配.