序言

展望21世纪,经济和科技的全球化趋势不断发展,国际竞争日益激烈,知识经济将逐步占据经济发展的主导地位,具有创新能力与创新技术的人力资源在生产力发展中的重要性将超过以往任何时代。在以经济和科技实力、国防实力和社会发展水平为主要内容的日趋激烈的综合国力竞争中,高层次人才越来越成为竞争的焦点。在我国,研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性     

谈学报与跨世纪人才的培养

<正> 21世纪是经济大发展时期,也是我国市场经济发展的时期。发展市场经济就要公平竞争,优胜劣态。科学技术作为第一生产力,在市场经济中是十分重要因素。科学技术要靠人才,21世纪的竞争从本质上说就是人才的竞争。谁拥有了人才,谁就在竞争中拥有了成功的优势和机会。在本世纪末,我们党和政府高瞻远瞩,为中华民族的崛起,并迅速成为21世纪强盛的民族,提出了跨世纪人才培养的计划和目标。本文拟就高校学报与跨世纪人才培养工程的关系作一粗疏的探讨。     

浅析学术节对研究生综合素质培养的意义

21世纪是一个科学技术高速发展、经济日益全球化的世纪,世界各国的竞争,归根结底是人才素质的竞争。“科教兴则民族兴,人才兴则国运盛”,中华民族要实现伟大复兴,必须依靠大量德才兼备的高层次人才。研究生教育作为我国目前高等教育的最高层次,担负着向国家输送高层次、高水平、高质量人才的历史重任。     

重视人才培养 抢占科技制高点

21世纪是知识大爆炸的时代,科学技术迅猛发展并广泛交叉融合,迅速转化为应用成果,在改善人们生活的同时,不断提升人们对世界的认知。社会与经济的发展也在不断地印证邓小平同志“科学技术是第一生产力”的观点,科学技术将成为未来发展的最重要的资源和最强劲的推动力。科技人才作为决定科学技术先进性与创新性的关键因素,作用日益明显。     

论知识经济与教育产业化

一、教育是知识经济发展的基础 21世纪被称为“知识经济”新时代。所谓知识经济是指知识与经济的紧密结合,主要靠知识的不断投入而实现经济持续增长的经济形态。因此,在即将到来的新世纪,以稀缺的自然资源为主要依托的世界经济发展历程中占据了200多年统治地位的工业经济将由以高科技为主要支柱、以智力资源为主要依托的可持续发展的知识经济取代,科学技术将真正成为“第一生产力”。江泽民总书记1997年在亚太经合组织会议上展望21世纪世界经济发展趋势时强调:“科技创新是中华民族定向振兴的动力之源,是下一世纪全球经济发展的希望所在”。知识创新过程就是对智力资源的占有、配置、生产与使用(消费)过程。人的智力不是与生俱来的,而是在从小到大的成长历程中通过教育手段不断地开发出来的。一个人只有接受了较长时间与较高程度的教育以后才可能参与知识创新过程,才可能成为21世纪所需要的人才。     

全球化视野下的民营企业人力资源管理

21世纪的人才资源将成为科技进步、企业发展的第一资源,成为人类财富增长、经济进步的源泉.随着全球化时代的来临,我国经济也逐步纳入全球经济一体化轨道,我国民营企业面临的人才竞争将更加激烈.所以要明确全球化时代人力资源管理的发展趋势;目前存在的问题及其找出应对之策,才能不断提高民营企业的效益,以求在激烈的市场竞争中立于不败之地.     

面向21世纪培养高层次跨世纪人才

２１世纪是科学技术飞速发展的世纪,是人才竞争的世纪。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。加速培养一大批优秀的跨世纪高层次人才,已经成为高等教育迫在眉睫的重要任务。同时对我们研究生教育的改革提出了越来越高的要求。为把我校办成国内一流、国外知名的大学,面向２１世纪,培养高层次跨世纪人才,是东北大学面临的光荣使命。一、高层次跨世纪人才应具备的素质为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,我们所培…     

关于“整体、个体、主体”教育的实践和思考

人类正处于新旧世纪的交替时期,和平与发展成为当今世界的主题。面对即将到来的21世纪,东西方的竞争、世界各国之间的竞争将主要是经济的竞争和科技的竞争,这其中主要是人才和智力的竞争。在提高全民族素质的同时,培养和造就一大批适应时代需要和国际竞争需要的高层次人才,对建设具有中国特色的社会主义,对中华民族的繁荣昌盛具有至关重要的意义。重点中学,应该为未来世纪的各类高层次人才打好素质基础。毋庸讳言,作为重     

21世纪工科中专生的素质及其培养

21世纪即将来临,把一个什么样的中专教育带到21世纪?是当前中专教育工作者关注的热点。许多专家从21世纪经济、科技和社会发展对人才及劳动者素质要求的变化入手,研究并提出一些中专教育改革与发展的对策,这些远见卓识的对策,聚焦在培养什么样人才才能适应21世纪发展的需要和如何培养上。本文试从分析21世纪科技与工业发展的新特点及对工科中专生素质的新要求入手,去探讨21世纪中等职业技术人才的培养。 一、21世纪科技与工业生产发展的特点 随着科学技术的迅猛发展,21世纪将是智能化,信息化,国际化的社会。科学技术的飞速发展及其在生产过程中的广泛应用,使产业结构、技术结构和工业生产发生新的深刻的变化,其特点为: 第一、科技发展的综合化趋势。从本世纪80年代起,科技发展的综合化趋势日益明显,21世纪将更加突出。未来的工业产品,都是多学科技术的综合。 第二、产品将向高科技密集型发展。以微电子技术为龙头的更大规模的技术革命正在兴起。在我国,伴随经济体制的转变,特别是经济增长方式由粗放型向集约型转变,一个依靠科技进步,调整产品结构,大力开发高科技产品的新时期已经到来。     

高层次创新人才开发政策机制研究

伴随着科技水平的提高与社会市场需求的不断扩大,高层次创新人才的需求日益增大。重视高层次创新人才培养有助于促进国家与地区经济的发展以及推动社会进步,高层次创新人才对于科学技术进步与经济发展具有极为重要的作用。从国家的发展战略来看,高层次创新人才已经受到了国家与社会的共同重视,并且通过制定人才发展政策、引进并培养高层次创新人才,从而促使科学技术水平的提高与经济的增长。     

实施创新教育培养创新人才

21世纪已进入了一个以知识经济、信息技术为象征的高科持时代,面对科学技术迅猛发展,经济竞争日趋激烈,国际间的交流和合作日益频繁的世界发展大趋势,如何把握机遇,迎接挑战,接着适应未来发展的高素质创造型人才,是我国在世界经济科技竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪高等教育面临的主要任务,因此,大学必须面向未来,实施创新教育,探索建立创造型人才的培养模式,为创造型人才的成开辟新的途径.     

西部高校发展与高层次创新人才培养探究

在人才成为竞争主体的21世纪,高层次人才承担着建设创新型国家的重任。西部高校高层次人才相对匮乏已经成为制约其发展的重要瓶颈。本文介绍了重庆大学作为西部高校在高层次人才队伍建设和培养方面所做的探索和举措,强调了高层次人才队伍的建设对提高高校核心竞争力的重要性。     

发展高等职业教育的思路

我国的高等职业教育正处于起步阶段,需要对高等职业教育的规律、培养目标、教学模式、师资队伍、实训基地等作更加深入地思考和研究,探索一条面向21世纪的高等职业教育发展之路,培养满足行业发展和地方经济建设需要的高层次实用人才,这是时代赋予我们的责任。 一、高等职业教育的培养目标 现在,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈步,经济建设和社会发展需要大量在生产、管理、服务第一线和基层工作的具有一定专业技能的熟练的劳动者和各种高级实用人才。随着科学技术的飞速发展和工业企业技术含量的迅速提高,社会将对这类人才的能力和素质提出更高的要求。高等职业教育正是培养生产、管理和服务第一线需要的实用技能型人才,特别是面向基层、面向生产、管     

面向21世纪培养高质量高层次创新人才

121世纪对高层次人才的要求当代新科技革命规模之大、发展之快、影响之深是前所未有的。即使已取得硕士、甚至博士学位，也必须进一步学习，学习已不再具有阶段性，只有终身不断学习，跟踪科技前沿，不断更新及拓展自己的知识领域，才能适应日新月异的形势发展的需要。因此，善于学习和吸取知识显得尤为重要；“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。21世纪高层次人才要善于创新，具有自主研究、齐发创新的能力，不断培育经济新的增长点，抢占21世纪高新技术产业发展的制高点，只有这样才能在激烈的竞争中立于不败之地；…     

加强“211工程”建设促进高层次人才培养

“211工程”是我国政府面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。实施“211工程”是我国政府推进高等教育发展,促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展培养高层次人才,对提高国家高等教育水平,加快国家经济建设,促进科学技术和文化发展,增强综合国力和国际竞争能力,实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。     

浅谈人文思想在学生教育中的作用

21世纪的高职院校提负着为地方经济建设培养高层次应用型职业技术人才的重任，因此，必须用优秀的人思想引导教育学生。使学生成为全面发展的应用型人才。     

试论教育发展要面向21世纪

试论教育发展要面向２１世纪杨朝生栾景义李维波一、２１世纪是人才竞争的世纪仅仅还有三年我们将跨入２１世纪。２１世纪将是国际文化大交流、科学技术、教育事业大发展的世纪。世界性的科学技术、信息、文化、经济的竞争会显的更加激烈。然而这些竞争的核心问题是人才、...     

在中学政治教学中培养学生的创新精神

<中国教育改革和发展纲要>指出: "世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位."也就是说,在世界经济和科学技术激烈竞争的背后是人才素质的竞争,只要培养出一大批高素质的人才,我们的民族才会屹立于世界民族之林.创新精神、创新意识和创新能力将成为衡量未来人才高低的标尺.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.因此,作为一名与时俱进的青年教师,笔者在教学过程中也在不断思索和实践着.     

浅变知识经济时代图书馆的发展与任务

21世纪是知识经济时代，图书馆在以知识为中心要素的经济时代的发展将得益于科学技术在图书馆的广泛推广与应用。21世纪图书馆的任务明确，其发展空间将不断拓宽，地位将日益重要。     

高校跨世纪人才工程浅议

高校跨世纪人才工程浅议王守实，沈维立，王卓（吉林工业大学）２１世纪将是一个动态、快速变迁、创造性和高度国际化的世纪，科学技术和科学技术人才的竞争将取代经济和军事竞争。作为人才培养基地的高等院校应该把培养跨世纪高层次人才作为一项重要任务来抓。进行高校跨...