语文学习方法论

一、系统地总结语文学习方法目前,我们的语文教学中,对于学生学习方法的指导还没有予以足够的重视,在理论上的研究也是太少了。往往是只管教,不管学;只研究教法,不研究学法。学习方法,让学生自己在“暗胡同”里摸索,没有精心的指导;对于各种具体的语文学     

高等数学学习方法论

高等数学学习方法论彭斯俊，张小柔高等数学是理工科大学里最重要的基础课之一。通过高等数学课的学习，学生既可以掌握必要的数学知识，又可以获得比较系统的逻辑思维方法的训练，形成相应的综合应用能力，为后续课程的学习奠定必要基础。高技术的发展本质上是数学技术的...     

器乐学习中的方法论

随着国民经济的发展和人民群众生活水平的提高，器乐学习已成为现代家庭与社会生活的热点话题。在应试教育向素质教育，精英教育向大众教育转轨的今天，如何以正确的思维来透视全民化的器乐学习热潮，从而促进国民素质的提高，是每个音乐艺术教育工作者义不容辞的社会责任，这既是音乐社会学的研究课题，也是音乐学习方法论的重要实践平台，器乐学习方法论由此应运而生。     

张骞的学习方法论

张骞是清末民初著名的教育实业家和教育学者,对教育问题有许多精辟的见解。本文仅就其学习方法论作一介绍: 张骞饱受传统儒学影响,特别崇尚《学记》,在长期追求功名的实践中,对于读书方法提出过不少有益的观点。首先,张骞要求学生“多看书”。按照张骞的     

美术学习方法论纲

本文从艺术创造自律性和艺术发展的现代性出发。提出美术学习主体拓展研习思维空间的主要切入点：主体意识、开放意识、整体意识和创造意识，以期帮助高校美术专业学生，增强学习的自觉性、能动性，避免盲目性、片面性，从而提高高校美术专业的教学质量。     

学习邓小平理论中的方法论

所谓方法论，是指认识世界和改造世界的一般方法，亦指关于这种方法的理论。方法论取决于世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。邓小平同志以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观为指导，创立了建设有中国特色的社会主义理论体系。一切从实际出发，实事求是是邓小平理论中方法论的核心，坚持唯物辩证法一分为二的观点和两点论的观点是邓小平理论中方法论的重要组成部分。     

大学生英语学习方法论

在经济全球化和文化全球化的大环境下．语言全球化的趋向也愈发明显．英语几乎成为了大多数非英语国家的第一外语。英语作为一种主要的交际工具．已经成为经济全球化的主要载体,同时经济全球化的进程又进一步促使英语在全球范围内传播．大学生越发重视英语学习。而如何找到行之有效的学习方法,是值得大学英语教师深思并急待解决的问题。本文就太学生的英语学习方法进行了阐述。     

高等教育自学考试学习方法论

高等教育自学考试面向农村、面向高校及社会各方面成人开考，为全省成人教育带来了新的增长点。本提出了“认真阅读，强化记忆，反复练习，调整心理”的自学考试学习方法，供广大考生和各级辅导教师参阅中借鉴，以期增加成教系统的办学活力。     

简析外语学习基本方法论

随着改革开放的不断深入,外语学习形成了一股热潮,而且未有减缓之势.外语的作用越来越显重要,甚至成为了求职、升迁的敲门砖,也成了制约个人能力素质提高的瓶颈.面对这种情况,许多人拼命地学习外语,却屡屡找不到好的突破口.笔者就近几年的教学经验并结合自己的学习方法,在借鉴前人研究成果的基础上,从学习者的角度提出了普遍而又浅显易懂的外语学习方法,以期对大家的外语学习有所裨益.     

高中文言文学习方法论析

按照高中语文新课标指出的语文学科核心素养培养要求,高中文言文教学应在"语言建构与运用、思维发展与提升"的基础要求之外,对"审美鉴赏与创造""文化传承与理解"方面的教学予以更多关注,从"读懂""读透""读活"三步可逐步解决学生在文言文学习中遇到的语言学习、鉴赏能力提升和文化传承与理解方面的问题,切实增进文言文教学效果,帮助学生在文言经典的学习过程中受到陶冶和人文精神滋养。     

数学教师应当学习数学方法论

费孝通先生认为“教书是一种专业,不是随便什么人都可以教书,师资质量高,学生学习兴趣就浓,动机就强……”。就数学教育来讲,师资水平直接关系着中学数学教育的发展,千方百计提高中学数学教师的水平是目前提高中学数学教育质量的一个重要条件。     

有机化学学习中方法论思想浅析

有机化学作为化学的一门重要分支,其学习中具有普遍意义的科学方法论思想,以实验为基础的有机化学,运用唯物辩证的科学思维方法,并建立适当的假说或模型,来揭示有机化学客观规律,学习过程中运用方法论思想有助于有机化学的系统学习。本文拟从方法论的角度,对有机化学中实验与思维方法、假说与模型的建立作一浅析。     

试论学习观与方法论教育

正确的观念与科学的方法是人们成就一切事业之首要前提,学习活动也不例外。特别是独立性和自主性较强的大学生,他们如何看待自己的学习,以怎样的态度和方式进行学习,必受其学习观和方法论所支配。所谓学习观与方法论,系指人们对学习问题的立场、观点和方法,包括学习的动机、学习的品质和方法等。它们常常可以左右学习行     

应该重视数学方法论的学习

我国民间流传着这样一个故事:一位神仙被一个穷书生的勤奋好学的精神所感动,下凡点石成金相赠。但是,这个书生不要黄金,却对神仙说:“我要您的手指!”这个故事的寓意是很明显的——点石成金的方法比黄金更重     

谈学习邓小平理论的方法论原则

全面正确地把握邓小平理论 ,需要运用正确的方法论原则。学习邓小平理论应遵循的方法论原则包括 :实践性原则、求实性原则、批判性原则、历史性原则、世界性原则、时代性原则、整体性原则、全面性原则     

自我学习:美国教学方法论新概念

“自我学习”是近年来美国教育界热议的一个新概念,文章主要从教师的成长的视角探讨了自我学习的涵义,指出其具有探究性、过程性、知识性、多元性和内部矛盾性等五大特征,最后阐述了自我学习对我国教育的参考价值.     

教育哲学审视中的英语学习方法论

当今国内各主要外语教学理论观点,各主要外语学习方法体系,各类主流外语教材,殛需在理论研究及方法的开发上,进一步强化理性支撑。不但应体现在教材结构的设计、操练习题的编排、范文的取舍、版式的装帧、教与学过程的运作、相关理念的领悟以及商业利益机制的客观影响等方面,还应尽力避免受制于多种多样的所谓决定论。认为,以哲学认知理论为背景,驱除迷雾,深化人们对外语教与学过程内在本质的认识,已经势在必行。