各尽其妙 异曲同工——中外爱国主义短篇小说叙述视角平行比较

爱国主义是文学中的一个永恒主题．中外不同作家各自从独特视角加以出色表现．展现了本民族人民深厚的爱国主义精神．可谓各尽其妙．终而异曲同工。管窥作家艺术表现的独特匠心，可领略短篇小说的艺术魅力。     

叙述视角对人物刻画的比较分析

韦瑟罗尔奶奶和艾米莉是两个文学大师塑造的具有非常相似性格特征的人物形象。尽管他们使用人物刻画手法非常不同,但最终还是使人物性格有了很多相通的地方,由此这两个人物形象也就有了可比性。但这两个人物形象的真实性和可信度又是很不一样的,这是由两篇小说使用完全不同的叙述视角造成的。前者使用的是第三人称有限全知视角,而后者使用的是第一人称双重视角。     

《伤心咖啡馆之歌》中叙述视角的分析

卡森·麦卡勒斯在小说《伤心咖啡馆之歌》中运用了不同的叙述视角。通过分析第二人称叙述视角在小说中的运用,指出其作用是双重的。在第二人称叙述视角下,其叙述者既是小说中的全知叙述者,也是读者,从而使读者有一种身临其境的感觉,并对故事中的人物有着更深刻的认识和判断。此外,该文还分析了小说中所运用的不同的第三人称叙述视角,其中包括第三人称全知视角和第三人称有限叙述视角。不同的第三人称叙述视角,在交代故事背景、揭示小说主题,展现了人物的内心世界等方面起到了不同的作用。     

老舍短篇小说的叙述视角

作为文坛大家的老舍在其短篇小说的创作中形成一种独特的叙述腔调,即坚持以人物为叙述视角,采用外视角的双向流动的叙述方式,由此体现出个体生命的内部活动,完成对人物的全方位塑造.     

《尘埃落定》的叙述视角研究

藏族作家阿来的<尘埃落定>的叙述视角极具特色,本文试从傻子视角和独特的第一人称视角两方面对其进行论述.小说运用多重视角,既体现了作者的创新之处,又更好地表达了小说有关尘埃的主旨.     

试论鲁迅小说的叙述视角艺术

鲁迅的小说不仅思想博大精深,在形式上更是大胆革新,极具开创性。多种叙述视角的尝试,不同视角间的形式转换,使他的小说摆脱了传统小说视角相对单一、叙述不够直接深入的缺点,建立起中国现代小说的新形式,开创了中国小说艺术的崭新时代。     

探索《尽捕季节》的叙述视角

《尽捕季节》行文简单,文字朴实,却暗含着深刻的主题思想.本文拟从叙述视角及视角界越的写作技巧出发,诠释海明威独特的写作风格,以展现小说所赋予的的魅力.     

评海明威《白象似的群山》的叙述视角

叙述视角的讨论是20世纪小说美学研究的一个重要方面,海明威的小说<白象似的群山>明显带有视角探索的倾向.本文从叙述学的角度,从客观式的叙述视角、视角越界两方面对这篇小说进行解读,并上升至哲学现象学的角度,挖掘其小说内在的魅力.     

家族小说《采桑子》的叙述视角越界现象分析

此文从叙述学的角度，对这个充满了魅力的长篇小说进行技术性的分析。每一个有特色的文学作品都有自己独特的话语方式，叶广芩的长篇家族小说《采桑子》在叙述话语方面，一个较为引人注目的特征是叙述视角的越界现象，非常明显。     

试析《红楼梦》叙述视角的策略

将《红楼梦》与其它古典小说相比,《红楼梦》显示出了极大的叙事智慧及独特的叙事魅力。本文围绕作者如何与叙述者分离,如何巧妙运用全知视角、限知视角等多重叙述视角叙事这几个方面,从叙事学角度分析了《红楼梦》对中国古典小说叙述者及叙述视角的开拓创新。作者对叙述者及叙述视角进行了一系列的巧妙安排,小说叙述者的扑朔迷离,叙述视角的灵活转换,千变万化,使作品呈现出极其广阔的叙述空间,产生了意想不到的审美效果。《红楼梦》作为我国古典小说的巅峰之作,就是凭借其开创性的叙事手法提高了其叙事品位,给读者留下了极为深刻的印象。     

异曲同工 各臻其妙——浅论峻青、王愿坚的创作个性

作家独特的生活经历是形成其创作个性的基础 ,对生活特有的提炼方式则是构成其艺术风格的关键。峻青以一个战士的眼光观察评价生活 ,在矛盾冲突的最尖端揭示英雄性格 ,斗争的悲壮美是他美学理想的中心 ;王愿坚从历史里看到了诗 ,擅长截取人物性格的横断面 ,捕捉性格发出耀眼光辉的一刹那 ,注重开掘英雄人物性格中的人性美和人情美。     

全员齐参与教改结硕果——广州财政学校第二阶段教学设计与实施活动总结

在开展第一阶段教学设计活动的基础上,根据原市教委教研室关于开展第二阶段教学设计与实施活动工作意见精神,我校自2000年开始,以优化课堂教学为中心,以素质教育为目标,以现代教育教学理论为指导,坚持不懈地开展一系列教学设计和实施研究活动,产生了一批优秀课例,撰写了一批研究     

不同的评价 不同的结果——谈谈教师的评价艺术

教师的评价对学生的发展有着不可估量的作用。它是一把双刃剑,不同的评价必将产生不同的结果。教师在评价学生的过程中一定要讲究评价艺术,要保持一种良好的心态,正确认识评价的对象,坚持发展性评价、激励性评价和多元化评价的评价原则,并把握好评价的尺度。     

英语语态问题的多视角浅探

传统语法把英语语态分为主动语态和被动语态。转换生成理论试图用形式规则来解释主动语态和被动语态之间的语义联系。系统功能语法把语态看作一个紧密的系统。认知语法从认知的角度解释主动语态、被动语态以及中动语态之间的语义联系,有较强的理论解释力。基于三种理论对英语语态问题进行了多视角的探索。     

情有独钟,目标不同--鲁迅、柳宗元与佛教关系的比较之二

鲁迅、柳宗元都有不同程度的佛学情结。鲁迅重小乘,轻大乘,为的是通过小乘教义以“立人”,改造国民性。柳宗元研究佛教的直接原因是逆境中追求精神寄托,最终目的是“统合儒释”、“以儒统佛”、“以佛援儒”,用以佐世。是崇高的使命感、责任心决定二位伟人成不了佛教徒,只能成为利用佛学服务于社会、人生的思想家。     

语义异常的不同阐释路径

语义异常在语言中是昔遍存在的现象,虽处于学术研究的边缘,却也一直散见于各种语义学论著中。文章通过对各语义学流派不同观点的梳理,将语义异常现象的分析划分为三种路径：形式的、语用的和认知的,同时指出各路径的特点和不足。     

Tapping Strengths From Different Teaching Approaches

mThOmirnONAccordingtoRadwanska-Williams'dis-cussion(1997)ofthehistoryoftheapproaches,thereekistbesidesotherndnoronesthreemainapproaches:theGrarnmar-TranslationAp-proach,theAudio-LingualApproach,andtheCornrnuicativeAPproach-Eachapproachisbasedoncertainparadigmandeachapproachrepresentstheneedofacertaineducationalaim-TheGrarnmar-TranslationAPproachisbasedonthefustoricalParadigmthatconsiders"Thegoaloflingustictheoryistoreconstructthehistoryofthelanguage,anditshistoricalre-lationshiptoother…     

被动句受压制的多角度观察

对于被动句成立受制的条件,我们可从传统的转换生成语法,功能语法和认知语法不同角度有不同的理解。被动句是主动句信息的另一种排列形式,其成立与否受到多种因素的制约。通过实例,从动词特征,认知语境等不同角度探讨影响被动句成立的多种原因;同时对被动句在实践中的应用也做了一定的分析。