麦克阿瑟的满分

美国的西点军校军纪严明,考核严格,一贯以“魔鬼训练营”著称.这所名噪一时的著名学府有一个很有意思的考试项目,却一直鲜为人知. 这所学校有个规定,每个毕业生在毕业前夕都要经过这样一项测验:在空旷地带挖一个深洞,里面安置一个高四米、直径为两米的金属圆桶,其内壁光滑无比.     

我国台湾省大学招生“学能测验”数学试题的特点

1 台湾省大学招生“学能测验”简介 1．1“学能测验”的产生 1992年台湾省“大学入学考试中心”提出“大学多元入学方案建议书”，1999年6月台湾省“大学招生策进会”通过了“大学多元入学新方案”．2002年起台湾省废除了实行已长达47年的“大学联考”（相当于大陆的统一高考），改为“多元入学方案”．“多元入学方案”包括三种录取方式：个人申请入学；学校推荐和大学甄选；根据考试成绩分派．其中第一种是指学生自己向大学直接提出申请，第二种是指学校向大学推荐，大学择优录取．第三种是根据考试成绩进行分派．前两种主要适合一些有特长的学生，大约占总数的30％左右；后一种占709／6左右．但无论哪一种，都要先通过全省统一进行的“高中学科基本能力测试”（以下简称“学能测验”）．测试成绩是许多大学招生的重要参考．因此，“学能测验”在台湾省大学入学考试中具有重要的地位和作用．参加完“学能测验”这一上大学的“门槛考试”后，学生还要参加自己所报或自己所分大学的单独命题考试（“指定科目考试”），考试科目由各大学自己确定．     

上海：实行免修学科制度

如今，在上海市的一些中学实行了一项“特殊制度”，个性特长突出的学生对部分学科享有免作业、免测验、免考试、免修的机会。     

中学历史学业成就测量及其编制（上）

学业成就测量有时称为测验,有时称为考试,是对一个学业行为样本的一种系统测验程序。“系统测验程序”指测验在编制、施测和评分等方面必须依据的规定,“行为”指学生的反应,“样本”指学生全部学习反应中有代表性的部分。     

发达国家大学考核的某些特点及其给我们的启示

发达国家高等教育的实施有许多长处值得我们吸收、借鉴。本文仅就发达国家大学考核的某些优点做一简单的介绍和粗浅的分析,以期对我国的同一领域有所帮助。 一、发达国家大学对学生成绩的考核有以下几点值得称道 (一)考试形式多种多样,灵活运用 发达国家大学的考核形式基本上分为考试和考查两大类,其中考试主要分笔试和口试,主要包括:平时各种形式的小测验、学程中和学程末的大考试、毕业论文和设计、口试等形式。在美国大学中,“校内教师设计的考试主要有:多种选择测验、正误测验、填空测验、问答测验、短小论文、口试、模拟和演示测验、综合测验、四年级论文和设计等形式。”德国大学的毕业预考和毕业考试都分为考场试卷与书面作业和口试两部分”。     

考场上

考场上北京市二中学生孟羊考试作弊──这历来是君子鄙视的行为。在如今的中学却司空见惯，小至单元测验，大到升学考试，作弊者俯拾皆是，方法也由“打小抄”变成了大规模的“集体行动”。恰逢考试阶段，各科考试都陆续压下来。用这个窍门的人也越来越多。今天老地理，我...     

爬、游、飞三项全能的冠军鱼——豹鲂

鱼儿离不开水,这句话说明了鱼一生都在水中度过,所以说在水中游泳是鱼的本能。但是有的鱼除能在水中游外,还能在空中“飞”,如飞鱼;有的还能在海滩上跳,如弹涂鱼。能飞能跳这些鱼只具有二项本领。豹鲂却有爬、     

人鸡大战

“我是一只小小小小鸡，飞呀飞呀飞，飞得绊一跤”，大家好，我的名字叫小黄，也不知道是谁给我取的，真难听，但是伙伴们都喜欢叫我“飞镖黄”，因为我啄东西那是一啄一个准啊!     

你考“SUB”了吗

“考G”已经成为现代生活中点击率最高的热手词之一。但一提到SUB考试，很多人都会一脸茫然。其实我们平时熟悉的“GRE”只是由美国教育考试服务中心ETS（EducationalTestingService）举行的两种GRE（GraduateRecordExamination）考试中的一个，它的真名是“一般能力测验”或称“倾向性测验”（GeneralTest或AptitudeTest）。而另一个叫做“专业测验”或称“高级测验”（SubjectTest或AdvancedTest）的，就是刚刚提到的SUB考试。Sub考试的目的GRESUB考试主要是为了帮助研究生院了解你对要申请的专业或领域内最基础的知识的理…     

谈谈美国的“高考”和招生

美国的中学没有统一的课程和教材，各校水平参差不齐，评分标准高低不一，因此大学录取新生需要有一个共同标准的统一考试，但是，美国没有国家统一的大学入学考试：由“教育考试服务社”(Educational Testing Service)主持的“学术水平测验考试”，简称“学能测验”(Scholastic     

“指挥棒”该指向哪里？——北京海淀区西苑中心学区考试改革出新意

采取一种全新的考试模式，即分散时间，分项考试；学业成绩的评定采取自评、互评、师生共评、教师评定相结合的方式进行。在考试改革中，突出强调六个字，即“选择”，“应用”、“全面”。     

颠倒歌

土路旁，生长着一棵树。 树静静地立在那儿，不能走一步，不能跳一跳，更不能飞一飞。看着路过的动物和天上的飞鸟，树十分羡慕，又十分伤心：“我为什么不能走动、不能飞，我为什么会是一棵树呀？”     

促自信给方法引竞争

中等生是一个可塑性强、有潜力可挖的群体,他们完全可能通过自己的努力,跳一跳,摘到优异成绩的“桃子”。他们之所以暂时没有做到,原因有三：一“跳摘”的信心、动力不足;二是“跳摘”的方法、方向不对;三是“跳摘”的力度不够。针对以上三种不同情况,我采取相应的措施,力求收到最佳效果。     

国外高等学校招生法

美国高中毕业生升入大学前,只需参加一个“学业能力测试”。大多数高校认可的入学测验主要有大学入学考试委员会主办的ＳＡＴ学力性向测验和成就测验以及美国大学测验社主办的ＡＣＴ美国大学测验。测验不仅旨在衡量学生过去的学业成绩,更在考察是否具备大学学习能力。两项测验每年分别要举行７次与５次。日本自１９９０年起实行新的考试方法。先由国立、公立、部分私立大学与大学入学考试中心主持入试中心考试,参加入学中心考试１０天后,考生须向志愿学校提出第二次考试申请书,参加各大学的第二次考试。第二次考试由各大学自行命题,自…     

在"自读"中领悟"考试"重点——谈自考教材的自学方法

自学考试，作为我国成人高等教育的主要形式之一，受到普遍重视。自考，顾名思义是通过自己学习，来应对考试；自学，就是通过自己读书，把握教材，获得知识。怎么读，如何学，这是广大考生应认真思考、急需解决的问题。在现实生活中，我们多数考生是有“书”在手，却不会“读书”。往往是书一到手，便从头到尾不假思索地“生读”“活吞”，结果是满脑浆糊，一塌糊涂。     

实施数学新课程发展性评价 促进学生与教师的发展

评价是课程改革的一项非常重要的内容。尽管许多人都会说“评价”两个字，但在具体的实践过程中却把评价简化成“考试”，重甄别与选拔，轻诊断与激励；重书本知识，轻能力展示；重结果，轻过程，评价主体和方法单一，严重制约了素质教育的推进，影响着青少年的身心健康发展。在教育课程改革中，如何把评价确实做到实处，或者说如何     

当一只知道天职的母鸡

“人们知道母鸡孵蛋，一只比较好的母鸡、知道天职的母鸡，在小鸡孵出来的时候，要帮助它一下，啄一下它的壳，把壳啄裂，帮助小鸡出来。如果啄早了是什么结果？这只小鸡在里边还没孵化成功呢，啄破了以后是死亡。啄晚了是什么结果呢？这只小鸡自己没有力量出来，很可能在里边憋死，也是死亡。什么时候啄，有一定的时候，这就是契机。”（柯云路《显现的灵光》）我们的课堂教学何尝不是如此，同样存在一个契机的问题。许多情况下，在学生极需要教师帮助的时候，而教师没去帮助，令学生失望，导致灵性泯灭；在学生不需要帮助的时候，教师却没…     

英国“11岁考试”发展史及对我们的启示(上)

研究英国“１１岁考试”的兴衰史,探讨英国“１１岁考试”缘何能在一片指责声中延续近百年,了解能力测验在教育选拔和教育分流中的作用以及人们对能力测验的激烈论争,分析英国“１１岁考试”对学校和社会的深刻影响,对我国当前的教育改革和考试改革具有重要的借鉴意义...     

2011年我国台湾地区学科能力测验及其自然科学试题评析

我国台湾地区于2002年开始全面实行《大学多元入学方案》,这是我国台湾地区大学入学考试制度的一次重要改革。而“学科能力测验”作为我国台湾地区大学入学考试中心举办的一项考试,在大学入学考试中具有重要的地位和作用。我国台湾地区学科能力测验之自然科学考试提出了一个清晰而操作性很强的命题思路,对我国大陆高中学业水平和高考制度改革具有借鉴价值。     

谈中学生羞耻感的培养

在我们的教育对象中有这样一些学生，有的经常冒犯校规，对老师的善意批评却充耳不闻，无动于衷；有的在考试中作弊，对别人的指责不以为然，淡然一笑；有的在劳动中拈轻怕重，却不以为耻反以为荣地自诩为“功心者治人”。