比翼齐飞——赵赫的故事之一

要使当代独生子女在成才的道路上起飞,既要展开幼儿园教育这“一翼”,又要振动家庭教育这“一翼”——这是上海市特级教师,愚园路第一幼儿园园长赵赫经常和我一起议论的话题。其实,这“两翼”,无时无刻不在“动”。不过,在多数的情况下,“你唱     

有限的空间 无限的思维——赵赫的故事之五

上海市愚园路第一幼儿园地处一个并不宽敞的弄堂里,除了教学和生活用房之外,只有东一方、西一块的活动场地,空间实在少得可怜。然而,园长赵赫、副园长吴庭芳和全体教师深深懂得:全面贯彻教育方针,保证幼儿每天有两小时户外活动(其中一小时是体育活动),不能因为空间有限而降低标准。于是,她们打开思路,动足脑筋——     

感受—道德体验的基础

案例: 之一:我曾访问过幼儿教育界全国劳动模范、特级教师、上海市长宁区实验幼儿园园长赵赫。她谈到自己成长过程时,深情地讲到:她从教40多年,体验最深的一点是:“要做孩子可亲可敬的老师,先要做孩子们的知心朋友。”她说这体会来自她小时候的亲     

为提高师资水平而努力——我的园长工作

作为一个幼儿园园长,如何充分调动每位教师的积极性,使她们能树立正气和集体荣誉感,在工作中出成绩、出成果,这应该成为园长管理工作中的一个重要方面。下面,就谈谈我从1983年担任园长以来在这方面做的一点工作。园长必须理解、尊重、信任和关心教师园长必须了解、掌握教师的具体思想情况,才能进行有效的指导。我园11个班级,22名教师,85%是80年代参加工作的年轻人。她们思想活跃,敢于发表自己的看法,接触社会面广,信息多,要求上进,但是不成熟,外界影响无论好坏都易接受,比较自负,     

我的园长工作

随着幼教事业发展,大批青年到我们幼儿园工作。她们年轻、热情、坦率、充满着活力,但有些人受社会思潮的影响,比较讲究实惠,对集体不够关心。如何引导她们积极向上,勇于开拓,朝气蓬勃地进行工作,是园长的首要任务。     

走进童心世界

有这么一群人,她们既兢兢业业守候在幼教一线,又一直在幕后默默耕耘着。她们起着家园联系的纽带作用,她们以自己的人格魅力、多年摸索出来的教育理念,无形中影响着年轻的幼教教师们和小朋友们的成长,她们就是——园长。本期园长专访,就让我们走近杭州胜利幼儿园党支部书记、总园园长,兼任胜利园区园长———周穗萍。     

幼儿教师心目中的好园长—— 一次调查的结果

幼儿教师心目中的好园长———一次调查的结果程秀兰什么样的园长才是教师们心目中的好园长呢？让我们听听教师们自己的心声。被调查的幼儿教师是陕西师大夜大学前教育专业的６７名学员,她们来自西安市的２３所幼儿园。她们从不同的角度,描绘了各自心目中的好园长。大家...     

农村幼儿教师心目中的园长

较强的专业素质农村幼师专业水平普遍较低,因此,调查中我们发现,许多人对园长的幼教理论修养、教学经验积累等很敏感。她们不约而同地认为:园长首先应是合格的幼儿教师,应具有强烈的事业心,懂得幼教规律,熟悉教养业务,具备搞教育调查、教育测验和教育实验等的能力。这样才能带动全园老师,使工作科学化、正规化。因而园长最好是幼师毕业的。     

日本有一位“聪明的园长”

在日本幼儿园老师的心目中,理想的园长应该是这样的:能够体谅部下并经常与之交流,充分地信任每一位老师所具的能力,全力支持并理解她们为工作付出的辛勤劳动。我在日本学习期间认识了一所幼儿园的园长S,她给我印象最深的是信任部下、善于用人的工作作风。这所幼儿园除了园长外,下设主任及年级主任。年级主任相当于我们幼儿园平行班的组长,由年轻老师担任。平日幼儿园所有大的教育活动都由她们负责,从制订活动     

论新时期幼儿园园长的管理素质

《幼儿教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布实施,使幼儿教育进入了一个崭新的发展时期。贯彻《纲要》的精神,不仅对当前师资素质提出了全面挑战,也对幼儿园园长应具备什么样的能力和素质、应扮演什么样的角色提出了新的要求。有人对处于不同环境、形成不同性格的园长,其管理风格进行了归纳,得出以下三个方面:其一,开拓进取型。这种类型的园长她们对未来充满信心,善于发现问题,从不满足现状,在工作中有强烈的责任感和使命感。在她们看来,工作中怕的不是失败,而是寂静和不变。这类园长常常大起大落,成为人们议论的中心人物;其二,求稳…     

女园长要善于用“情”管理

幼儿园女性聚集，园长大多为女性，女性管理女性。从管理学角度来讲，有一定难度。我认为女园长要做好领导工作，首先要善于知己，要知道自己的长处，也要知道自己的短处，在实际工作中要注意扬长避短，这是女园长取得成功的关键所在。 一般地说，女性具有温柔、机敏、热情、善解人意等特征，这使她们容易体察到下属的各种心情和变化，能够体谅下属，关心他人。她们的专制主义思想少，暴躁脾气少，善于听取部下的意见，这些是很多男性所不及的。但是，女性的感情既丰富又脆弱，常常会在闲言碎语和责难面前沉沦、退却。这就要注意培养自己具…     

贯彻《纲要》，管理怎样改革？

“多年来，园长习惯于运用行政手段和行政权威实施管理，习惯于以指导者、评价者的身份参与幼儿园的教育活动，这使得教师很多时候都是处于被动的工作状态中，不利于她们主动、积极和有创造性地工作。”正如重庆市渝中区实验幼儿园朱晓虹园长，2003年12月在“贯彻《纲要》行动计划”中片组会议上发     

我们试行了教师聘任制

工矿幼儿园工作人员编制是每班两名教师。按常规,她们都由园长统一配备。但这样做,问题不少。长期来,两位教师工作不分主次,职责不明,相互依赖,相互等待,久而久之矛盾重重,工作难以开展。     

园长——教师专业成长中的关键人物

教师专业成长是个体与环境积极互动的结果。环境中的人和事会对教师专业成长产生重要的影响，我们通过对七位幼儿园的专家型教师的深入访谈发现，园长是影响她们专业成长的一位关键人物。七位专家型教师中，有五位提到园长在自己专业成长中起了至关重要的促进作用，由此可见园长在教师专业成长中的重要作用。     

园长如何协调与教职工的关系

随着幼教事业的发展,许多教师被选拔到领导岗位。她们大多有较高的文化专业素质,工作有热情有干劲,能处处以身作则,幼儿园的管理很有起色。但也有一些园长,虽然辛辛苦苦地工作,却没能有效地调动教职工的积极性,有时还会感到有人在与自己“对着干”,使自己难以开展工作。她们常常为此     

以真情换真心

幼儿园女职工较多．她们的自尊心都报强．因此．园长与教职工交流时必须掌握一些技巧．以真情换真心，让教职工体验到园长是一位值得信赖、善解人意的忠实朋友．     

幼儿园园长培训课程与模式研究

重视和加强幼儿园园长培训工作,建设一支高素质的园长队伍,是一项事关我国幼儿教育改革与发展的全局性、基础性工作,是实现幼儿教育事业发展和提高的关键之举。为了研制一套符合当前幼儿园园长需要的有效的培训实施方案,建构幼儿园园长培训的课程体系,我们课题组开展了对幼儿园园长培训工作的调查研究,了解幼儿园园长培训的现状、需求,并对幼儿园园长培训课程设置及培训模式提出了建议。     

幼儿园园长工作状态、压力与职业幸福感调查研究

从工作状态、工作压力与职业幸福感三方面对宁波市骨干、普通幼儿园园长进行了问卷调查,研究结果显示:园长工作状态良好,对工作充满热情,对未来充满希望,骨干园长比普通园长职业状态更为积极;园长工作繁重,加班现象普遍,日工作时间远远超过国家规定的工作时间,骨干园长的日上班时间、加班比例低于普通园长;过半的园长职业压力偏大,二类园长间差异不显著;园长的职业主观幸福感水平不高,3年及以下的园长职业幸福感得分最低,随着任职年限增长,园长的职业幸福感不断增长,二类园长职业幸福感差异不是很显著。     

园长脸色谈

脸色表情是一种信息,也是一种特殊语言,它反映的是一个人的思想作风和处世原则。幼儿园是一个特殊的群体,教师几乎都是女同志。而女同志又恰恰敏感、细心、善于察言观色,对领导的脸色表情,她们会格外细心留意。所以,园长的脸色对幼儿园的风气面貌、精神状态至关重要。因此,园长要善于把握自     

浅议园本教研中园长的角色定位

园长是教研工作的第一责任人，笔者认为这个责任包含几方面含义：第一，从园长的职责看，对本园的教研工作进行管理是园长应尽的责任和义务，应纳入园长的工作重点之中；第二，园长应从宏观上对教研工作进行合理规划，以确保园本教研工作方向正确；第三，园长应对教研工作的过程实行管理，对教研工作质量负责。鉴于此认识，笔者认为园长在园本教研工作中充当着多种角色，既是园本教研的规划者，又是园本教研的引导者，更是园本教研的实践者。