国际

<正>路甬祥获美Robert E.Koski终身成就奖前不久,中国科学院院长路甬祥获得美国机械工程师协会(ASME)颁发的2010年度流体传动与控制领域Robert E.Koski终身成就奖,此奖旨在表彰路甬祥在流体传动与控制领域作出的杰出贡献。该奖项由美国机械     

在一幢普通的实验楼里——记博士生导师、浙江大学校长路甬祥教授及其所在的博士点

在浙江大学校园的一角,有一幢二三层错落、外观为小U形的实验楼,门口挂着三块质朴的铜牌,上面铸着:“流体传动及控制教研室”、“流体传动及控制研究室”和“流体传动及控制工程教育中心”,这就是路甬祥教授领导的液压传动及气动博士点,也是国家教委开放实验室。三块铜牌正好体现了路甬祥教授把人才培养、科学研究和技术应用结合在一起的整体思想。从外表上看,这是一幢普普通通的实验楼,一点也不给人以雄伟壮观之感,只有在参观访问之后,才会使人留下不平凡的印象。     

燕山大学校长博士生导师 王益群教授

1938年4月生。安徽省萧县人。1963年毕业于东北重型机械学院(燕山大学前身)并留校任教。1988年晋升为教授,1993年被批准为博士研究生导师。1993年被国务院授予政府特贴专家。是国内著名的流体传动及控制专家。1995年至今任燕山大学校长。并任浙江大学流体传动及控制国家重点实验室学术委员会委员,国家高等学校机械工程教学指导委员会流体传动及控制学科组副组长,秦皇岛市科学技术协会副主席等职务。     

博士科研成果简介(24)

气压传动与控制领域的第一位博士周洪1985年被破格免试攻读博士学位,从师于路甬祥教授,1988年在浙江大学通过博士论文答辩,成为我国气压传动与控制领域的第一位博士。他在论文《气压比例/伺服系统及其控制策略研究》中,首次提出了运用于气动伺服对象的复合建模方法,研究了其状态估计、最优控制、鲁棒控制及鲁棒自适应控制策略,建立了一系列先进的试验装置和配套的计算机暴统,开发了电气比     

抓住机遇,面向市场,创造条件,自主发展──王益群校长访问录

王益群燕山大学（原东北重型机械学院）校长、教授、博士生导师。1938年出生，安徽萧县人。1963年毕业于东北重型机械学院，首先后担任机械系副主任、主任，燕山大学校长助理、副校长，1995年4月任校长。1983年被授予齐齐哈尔市劳动模范，1986年被授予机械部优秀教师，1992年被授予机械部有突出贡献专家，1993年被授予秦皇岛市劳动模范，1995年被授予河北省优秀教师。现兼任浙江大学流体传动及控制国家重点实验室学术委页会委员、副主任，国家高等学校机械工程教学指导委员会流体传动及控制学组副组长，秦皇岛市科学技术协会副主席。王益群…     

工程教育专业认证背景下的流体传动与控制课程建设创新体系研究

在全国范围内,机械类学科深入开展工程教育专业认证的背景下,调研、分析了工程教育专业认证的要求,以及我国流体传动与控制学科建设的特点。针对现有流体传动与控制课程面临的实际问题,通过调查研究和工程教育的需求特点,并结合我校机械大类本科教学拓扑图网,建立起一套"理论研究、数字实验、工程应用"创新型流体传动与控制课程建设体系。为本学科融入工程教育专业认证体系环境打下坚实的基础。     

车辆流体传动与控制课程教学探讨

车辆流体传动与控制课程是车辆工程专业的一门重要选修课,其包括流体力学基础理论、液压、气压和液力传动技术及其在车辆上的应用,具有理论与技术紧密结合的特色,本文针对车辆流体传动课程的特点,并结合新时期工程教育教学形式论述流体传动课程教学的思路和方法。     

工业创新和高等工程教育改革

工业创新和高等工程教育改革中国科学院副院长两院院士路甬祥浙江大学教授王沛民工程教育起源于工业发展的需求，工业发展的规模和水平决定着工程教育的规模和水平，工程教育的水平和质量又是工业发展水平和质量的人才保证和智力基础。由于工业为三大产业和国防提供装备，...     

浙江大学

浙江大学前身是成立于1897年的求是书院,1998年,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建成新的浙江大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强等著名学者曾在校工作或学习。拥有唐孝威、陈子元、巴德年、路甬祥等多名两院院士。     

浙江大学

浙江大学前身是成立于1897年的求是书院,1998年,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建成新的浙江大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强等著名学者曾在校工作或学习。拥有唐孝威、陈子元、巴德年、路甬祥等多名两院院士。     

历史的回顾与世纪的展望

历史的回顾与世纪的展望中国科学院副院长两院院士路甬祥今年是浙江大学百年华诞。回顾浙大走过的历程不由感慨万千，展望２１世纪又备感任重而道远。一个世纪前，中国处在清廷腐败，列强入侵，战乱不断，民生凋敝的半殖民地半封建的黑暗与苦难之中。１８４２年鸦片战争失...     

基于工程性、实践性、综合性的专业实验教学改革——以北京理工大学“流体传动与控制实验室”建设与改革实践为例

针对实验教学工程性薄弱、学生工程实践能力不足的突出问题,在分析实验教学的一些基本情况基础上,以流体传动与控制实验室的建设与实践为内容,构建了工程性、实践性、综合性的专业实验教学平台,营造了工程实践环境;通过创新实验教学模式,把实验设计、搭建系统、实践、分析与处理等工程实践落实在实验教学内容中;改革考核评价方式,调动了学生的积极性,挖掘了学生潜能,促进了学生发展。     

《流体传动与控制》课程探究式教学改革实践

《流体传动与控制》是机械专业的一门实践性很强的核心课程。针对传统教学模式的弊端,在明确探究式教学的涵义、特点及其基本原则和形式的基础上,结合《流体传动与控制》课程的教学目标,以实践的方式证明探究式教学法是提高教学质量、实现素质教育的有效方法之一。     

执着追求的路甬祥

1964年从浙江大学机械工程系毕业的路甬祥,能够在二十世纪九十年代荣任中国科学院院长并不是偶然的,他是凭着自己执着追求的精神,用他的汗水和才智,一步一个脚印地走上这个崇高岗位的。     

第八届工科院校研究生院工作研讨会在杭州举行

第八届工科院校研究生院工作研讨会于1992年10月25日至30日在浙江大学召开。22所院校的44位代表出席了会议。这次会议是在党的十四次代表大会胜利闭幕的欢庆气氛中召开的,与会代表坚决拥护十四大制定的大政方针,坚信在十四大精神的指导下,研究生教育的改革和发展必将走上一个新的台阶。国务院学位办主任助理谢桂华同志以“高教与研究生教育的改革与发展”为题作了发言;浙江大学校长路甬祥教授会见     

学者春秋 郭敏强简介

郭敏强,男,1976年出生,浙江东阳人。2002年浙江大学公派德国柏林工业大学自动控制专业访问学者,2004年获浙江大学控制科学与工程专业博士学位。现为深圳信息职业技术学院电子专业教授级高工、计算机科学专业优秀博士后、广东省科技厅、深圳市科创委、深圳市政府采购招标中心等科技评审专家。     

封面人物

辽宁石油化工大学校长李平教授李平,1964年生,湖南涟源市人。1984年获西北工业大学流体控制与操纵系统专业学士学位,1987年获该校飞行器导航控制系统专业硕士学位,1995年获浙江大学工业自动化专业博士学位。2000- 2001年在加拿大阿尔伯塔大学访问进修。1998每破格晋升教授。历任抚顺石油学院过程控制研究室副主任、主任,工业控制中心主任,     

浙江大学成人教育学院

浙江大学成人学历教育始于1956年,在经历了创立、停滞、恢复、改革等发展过程后,于1987年2月,经原国家教委批准正式成立了浙江大学成人教育学院,这是普通高校首批获准设立的七所成人教育学院之一,首任院长是现任中国科学院院长路甬祥院士。浙江大学成人高等教育经过40多年的不懈努力,累计向社会输送了5万多毕业生,为国家的教育发展和经济腾飞作出了应有的贡献。由于办学态度严谨,办学基础扎实,浙江大学的成人高等教育在社会上赢得了良好的声誉。1992年学校被评为“全国普通高校成人高教先进单位”,1997年又被授予“全国成人高等教育评估优秀…     

机器人工程专业《液压传动》课程建设与教学探索研究

随着中国制造2025的持续推进,近两年各理工科高校相继开设机器人工程专业。《液压传动》是机器人工程专业的一门核心课程,在学生掌握流体力学与控制工程的基础上,讲述液压传动的基本原理及其控制方法。文章主要介绍该课程的教学目标及内容。融合流体力学、液压传动、控制工程等基本知识,贯通了机、电、液、自动控制等方面的知识,提升了机器人工程专业学生的综合能力与创新能力。     

流体传动与控制方向卓越工程师培养方案的制订

针对应用型流体传动与控制专业方向卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求,以理论教学和工程项目实训教学相结合、专业能力逐级提升的培养理念为指导思想,制订流体传动与控制专业方向卓越工程师培养方案。介绍了培养方案中理论教学课程体系各模块所含主干课程,详细阐述了创新与实践教学体系各模块设置的出发点和对应的培养能力。