法制视听课——把开启法律殿堂的钥匙

视听课作为一种教学方式,目前在语言类学科中逐渐被广泛应用。该类学科多数教学工作者也在实践中总结出视听课教学经验,认为是一种不仅受到教师青睐,而且受到学生欢迎的课堂教学方式。因此,福州大学阳光学院法律系法学专业不但将视听课广泛引进课堂教学,还专门建立模拟法庭视听课实验室,在大学一年级开设法制视听课程来烘托课堂教学氛围,促进法学专业新生通过观看法制类影视资料,从入学开始就感知法的精神、从事法制事业的道德操守等。可以说,阳光学院法律系法学专业法制视听课多年的经验已成为一把开启法律殿堂的钥匙,值得推广。     

开启人类智慧的一把钥匙——音乐

爱因斯坦在科学领域中带给人类的巨大贡献是为人们所熟知的。但是你知道吗?他在成名以后却曾经说过这样一句话:“如果我在早年没有接受音乐教育的话,那么,在什么事业上我都将一事无成。”他还说“在我的科学思维中,永远有着音乐的因素。真正的科学和音乐要求有同样的思维过程。”     

把音乐的快乐还给学生

把快乐还给童年，这是我们教师的神圣职责，也是当前我们音乐教学改革的一个重要方面。许多学生都认为音乐课不外乎学唱几首歌，如果教师用老一套教学方法教学生，学生掌握这套方法后，对音乐课就没新鲜感，不但对音乐知识没兴趣，连好听的歌也没兴趣了，又如何谈快乐呢？     

音乐课堂,学生放飞心灵的殿堂

在新的教育理念下,我打破传统的教学模式,为学生创设和谐民主的课堂氛围,使音乐课堂成为学生自己的课堂。用情境引趣,表演激趣,乐器添趣等方法逐步培养起学生学习音乐的兴趣。微笑面对学生,用幽默这种调味品感染学生和课堂。生活是多姿多彩的,孩子们的体验也是五彩缤纷的,教师要给学生自主体验的思维空间,让音乐课堂,成为学生放飞心灵的殿堂。     

把课堂还给学生，让学生放飞个性

教学活动是师生互动的过程,是实施素质教育、培养新型人才的基本途径。因此,语文教育应把课堂还给学生,让课堂成为学生展示才能、放飞个性的自由天地。传统的教学法一般是老师的"一言堂",并且贪多求全,面面俱到。什么解题、介绍背景、划分段落、分析内容、归纳中心、总结写作特点,标准的"现代八股文"。从     

开启心灵放飞希望

在一个人的一生中,总会不可避免地大大小小的挫折,学生如能正确地面对挫折,认真分析受挫原因,积极努力,顽强进取,那么他就能转败为胜.反之,则最终会成为一个学习或生活中的失败者.     

开启心灵 放飞希望

在一个人的一生中,总会不可避免地受到大大小小的挫折。学生如能正确地面对挫折,认真分析受挫原因,积极努力,顽强进取,那么他就能转败为胜。反之,则最终会成为一个学习或生活中的失败者。因此,班主任的一个重要职责就     

把开启思维的钥匙交给学生

把开启思维的钥匙交给学生●湖南省湘阴县实验中学（４１０５００）何惠文●根据多年的教学实践，我认为质“疑”、引“趣”、勤“学”、巧“记”、攻“难”、历“境”、求“变”、务“本”是开启学生思维的八把钥匙。“教是为了不教”。那么，教师如何把钥匙交给学生，让...     

把音乐学习权还给学生

听过部分老师的音乐课,感慨良多。课上,老师们认真负责的态度、扎实的知识传授让笔者感动。但是,学生被动地听讲和唱歌,主动性没有得到很好体现。虽然部分老师也采用了新课程标准所提倡的新理念,架子是搭起来了,却总给人一种花拳绣腿的走过场的感觉,并没有真正地将主体地位还给学生,也没有将以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于教学的全过程。至于音乐基础知识和基本技能的学习,由于没能有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中,而是单独地割裂开来进行讲解,致使这些枯燥的授课显出了单调和乏味。     

“自主学习”——一把开启化学知识殿堂的钥匙

从心理学来讲,在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈,而自主学习能满足这种需要。所以教师要着力培养学生的自学能力,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生,引导学生自己去发现问题、解决问题,使课堂成为学生展示自我、发展自我的舞台。下面就此结合化学教学实践谈一些体会。     

观察模式——开启描写殿堂大门的钥匙

观察是描写的开路先锋，没有观察，就没有深入细致的描写。描写是一种表达方式，在叙事、记人、写景、状物乃至议论等各种文体中都常常运用。提高描写能力，无疑为写好作文打下了一块稳固的基石；要做到这一点，其中一项是必须提高学生的观察能力。要提高学生的观察能力，必须讲究观察方法。只要把握了观察的模式，学生的描写能力会出现质的飞跃。     

语境--开启语言殿堂的钥匙

语言的学习与运用，应在具体的语境下进行。对语境的理解与把握，就是对语言的理解与把握。只有通过语境这把钥匙，才能开启语言的殿堂。     

探求开启英语殿堂的钥匙——激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的动力源泉,教学中不断更新教学手段,改变教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,让学生在玩中学、学中用,培养学生运用英语进行交际的能力．使学生在漫长的教学过程中始终保持浓厚的兴趣．     

家访——一把能开启学生心扉的钥匙

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上。对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。所以说，如果我们教师在家访中采用扬长避短的策略．就能在促进学生的转化方面起到特殊作用。     

家访——一把能开启学生心扉的钥匙

家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现"一把钥匙开一把锁"。教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达     

做一把开启学生心灵的钥匙

随着中学教育体制改革的不断推进,班主任工作也开始面临新的挑战,如何做好一名新时代的中学班主任,成为教育界热烈讨论的重要话题之一.本文通过班主任工作的总结和分析,试图明确中学班主任应该如何为学生创建一个优雅舒适、宽松和谐的学习环境,让学生在潜移默化中得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华.     

做一把开启学生心灵的钥匙

班上学生小强说话粗野,行为鲁莽,经常爆出惊人之举,在全校中是出了名的“刺头”。