何妨反其道而育之

凡是当过教师的人，恐怕都会遇到这样的学生——犯了错误却爱强词夺理。晓康便是这样一个学生，总管不住自己。一会儿有同学告他说话，一会儿有同学告他打人，一会儿有同学告他抄作业。一会儿又有同学告他恶作剧……每次他总是极力狡辩，死不认错。比如上课说话吧，他会说他没说话，或是别人在说话，他只是去叫他们别说话。     

反其道而行

麦当劳进入法国时,公司曾在街头抽取了近200名不同年龄和层次的路人,请他们来参与广告宣传片的问卷调查. 麦当劳的宣传片重在介绍快餐是如何的卫生、营养,为了让被调查者深信广告片的真实性,公司还邀请他们去原料产地和快餐制作现场实地见证.     

于慎行及其著述之研究漫议

作为明代后期一位重要的政治家和文学家、史学家，于慎行一生著作等身、为官清廉、人格高尚。对于慎行的研究不仅可以促进地域文化和地方精神文明的建设，更是繁荣中华文化、促进祖国学术发展的重要一环。于慎行研究包括作品整理研究、生平行实研究、文学和史学成就研究等诸多方面。     

反其道也可为之(高一、高二、高三)

逆向思维法是按与顺向思维相反的方向探索问题的方法.这是创造性的思维方法,往往能另辟蹊径. 1."时光倒流" 任何事件的发生都有一个时间的顺序.若按事件发展的实际顺序思考问题比较困难,不妨设想"时光倒流",使物理过程倒转过来. 例1 某物体以2m/s2的加速度做匀减速直线运动直到停止,求物体在静止前的第2秒内通过的路程.     

反其道而教之——论“逆过程”翻译教学法

传统的翻译教学法以教师为中心,从理论到实践,忽略了学生的认知过程,虽然便于教师系统讲授翻译理论,却不利于学生主动建构翻译理论,内化翻译技能。为此,本文从＂建构主义理论＂的观点出发,主张翻译教学应该以学生为中心,注重学生对翻译理论的自我建构,建议采取从实践到理论的＂逆过程＂翻译教学法。     

物质奖励须慎行

在教育实践过程中,许多教师热衷于物质奖励,动辄用物质奖励来维持课堂纪律,规范学生的行为,促进学生的学习。起初,奖品只是一块糖、一根铅笔、一块橡皮而已,随着学生年龄的增长,奖品必须越来越贵,否则很难起到激励作用。     

PK请慎行

2005年超女的火爆使得“PK”成了当下中国最炙手可热的词语之一。PK越来越多地被运用到报纸、电视、网络等媒体当申,从超级女声选拔的终极PK,到电影业中文艺片与商业片的PK,再到CCTV鉴宝大赛中各方民间宝物的PK,各种“PK”活动大量出现在人们的生活中。那么到底什么是PK?PK是英文player kill的缩写,最早出现在电玩游戏中,原指一个玩家所扮演的人物杀死另一个玩家所扮演的人物,有拼生死、决胜负的意思。简单地说,PK就相当于中文中的决斗、单挑。PK最大的特点就是当场决胜负、竞争残酷,因此PK比赛在突显选手个性的同时,迎合了观众…     

角色扮演须慎行

心理剧作为心理咨询与治疗上的重要技术,常被运用到学校的心理健康教育中。它是一种即兴的演出剧,由教师(导演)出面组织,学生(演员和观众)主动参与,通过学生表现出对生活的体验,展现出内心的问题、矛盾,从而获得行为改善的启示和办法。该活动形式以生动活泼、寓教于乐、贴近生活等特点受到广大师生的喜爱,取得了良好效果。但它的运用是有一定范围和条件的,否则可能适得其反。     

物质奖励须慎行

正在教育实践过程中,许多教师热衷于物质奖励,动辄用物质奖励来维持课堂纪律,规范学生的行为,促进学生的学习。起初,奖品只是一块糖、一根铅笔、一块橡皮而已,随着学生年龄的增长,奖品必须越来越贵,否则很难起到激励作用。有时,学生甚至主动索要奖品,理由是自己表现进步了,考试取得好成绩了,做好事了,参加比赛获奖了,等等。在学生看来,只要做得好,就应该得到物质奖励。结果是,物质奖励变成     

查慎行二首

晓过鸳湖②晓风催我挂帆行③,绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。④⑤⑥【注释】①淇县:古朝歌地(今河南省淇县),淇水流经此地。附近有淇园,以产竹著称。②高登桥、朝涉河:位于淇县城南。【作者简介】查慎行(1650~1727),清代诗人,字悔余,号初白,浙江海宁人。他做     

集体备课须慎行

新课程实施以来,很多学校已经着手改革教师的备课方式,变单一的教师独立备课为集体备课。应该承认,在这样一个全新的改革探索阶段,集体备课确实发挥着很大的作用。比如,集中集体的智慧共同攻克难关,增加同事之间的交流和思维碰撞的机会,实现资源共享,等等。不过,集体备课在实施当中,也不是全能全优的,使用不当便会功效全无。原因有二。其一,集体备课不等于个人就可以不那么努力了。从量上来看,过去,每个教师都要备整本书,但现在,只要备某一个或几个单元,确实工作量少了很多。但是从质上看,却不然。集体备课,是更注重了教师个性化的劳动。它…     

学案学习当慎行

2011年版的《义务教育语文课程标准》的第二部分“课程基本理念”的第三条中这样写道：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,     

学校罚款应该慎行

编辑同志: 当前,社会上盛行的一般“罚款风”吹进了不少学校,笔者对此有诸多感慨。 报载某校明文规定的罚款项目竟达18种之多:迟到早退要罚款,上课讲话要罚款,缺交作业要罚款,成绩差要罚款,打架斗殴更要罚款……可谓罚不胜罚。时下,不少学校罚款之风盛行,罚得学生叫苦不迭。而某些学校领导也自以为觅到了治校“良方”,认为罚款是运用经济手段管理学校的最简便而又最有效的举措,甚至认为罚款的效果远胜于教育,故当作“法宝”奉行。殊不知,这些做法和想法都有悖于我们的教育思想,因而是不可取的。     

平价留学需慎行

在2009年留学市场上,“留学进入平价时代”成为年度关键词之一,仿佛金融危机让留学在一夜之间,成为中国工薪阶层人人都能承受得起的消费。然而,平价时代是否真的到来？平价的原因何在？平价留学又隐藏着哪些风险？如何更好地选择平价留学项目？本次特别策划,将就上述问题为您一一解答。     

学案学习当慎行

《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二部分“课程基本理念”的第三条中这样写道：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”学习方式的变革是基础教育课程改革中的最大亮点,小学语文教师也正在竭力地为促进学生自主、合作、探究的学习能力的形成而努力。     

查慎行诗学浅议

论清初诗歌,不能忽视的是宋诗派的兴起与壮大.此股诗风由虞山钱谦益一派引导而起,至查慎行的出现,标志着宋诗派在创作上达到了一个新的高度.查慎行以诗歌创作见长,在诗学理论方面则缺少系统的表述,观点多散见于其诗文集及诗歌评论作品中.但是,从这些有限的材料中,亦不难发掘查氏有代表性的诗学观念.他能在诗坛纷纭聚讼、争立门户的状况下,坚持唐宋兼宗、性情为先的诗学观念,与其乡邦的诗学氛围及师辈的言传身教是分不开的.     

查慎行诗歌简论

查慎行是清代初年诗坛宋诗派的集大成者,对清代的诗坛产生了重要的影响。通过对其山水诗、仕宦诗、唱和诗进行研究,分析其诗歌特色和风格,并对其创新性予以阐述,指出其本人和诗歌在清代乃至整个古代诗歌史上的地位,透过其诗歌来看其人生经历以及对后世所产生的深远影响。查慎行的一生是在性格与环境的矛盾冲突与对立中度过的,也正是这种复杂的生活感受和感悟,构成了其特殊的诗心与诗性,其在诗境中的情感,也为人们所认同。他的诗歌创作代表了清代当时宋诗派的最高成就,成为宋诗派的典范,对清代以及近代诗坛都产生了广泛而深远的影响。但长期以来,有关查慎行诗歌的研究却不是很多,对他诗歌整体的分析也较为薄弱,目前对查慎行诗歌的研究大多局限于其中某一个方面,没有从整体上更好地关照和把握。     

“反其道而行”与女儿过招

女儿依次把我画圈的题都做了出来。我心想:"傻孩子,你果然中了我的计,这叫‘反其道而行’。"女儿10岁时进入青春期。身为母亲,我感到欣喜也增添了一丝忧虑。欣喜的是女儿进入成长的提速期,忧虑的是女儿的逆反心理在一天天地增强。只要我一开口,女儿就把头摇得跟拨浪鼓似的,     

推门听课当慎行

如何看待校长的“推门听课”？可谓众说纷纭,莫衷一是。赞同者认为“推门听课”好,能在原生态下了解教师教学的真实水平;反对者认为,“推门听课”会分散师生的注意力,影响教学秩序和教师的正常发挥。孰是孰非？笔者以为,首先,应该明确推门听课的目的是什么。其根本目的不外乎把握现状,指导实践,研究教法,提高效率。基于此,从学校管理的角度来看,校长通过听课“了解教师教学的真实水平”原本无可非议。     

教师要慎言慎行

前几天收到一封学生的来信.信中提到的两件事,令我深思. 一次课堂上,我在黑板上板书,突然听见后面发出很大的声音.回头一看,正看到他把一本书扔到后面同学的桌上.我顿时火气上升,大声地呵斥了他几句,他也没争辩什么.但他在信中说:"老师,当时是后面两个学生吵架,我是把他们弄到地上的书捡起来还给他们的.当时看你火气那么大,也没敢说什么.可这件事一直憋在我心里,总想找个机会向老师说明,好洗清自己的冤屈."看到这里,我的心一下子收紧了.