基于ISI平台的BIOSIS Previews数据库及其检索方法

本文对我馆定购的著名生命科学信息数据库之一，即BIOSIS Previews数据库的收录范围、特点和新增的功能进行阐明，并通过试用对其检索方法和途径进行介绍。     

基于ISI Web of Knowledge新检索平台的BIOSIS Previews（BP）数据库特色及其功能

生命科学文摘数据库（BIOSIS Previews,BP）是著名生物学信息检索工具,是科技人员获取生命科学相关信息的重要资源,同时,它也是有效的研究工具。然而,大多数科研人员及信息用户对它的了解和认识不够深入,使很多功能没有得到充分、有效地利用。本文对基于ISI Wleb of Knowledge新检索平台BP数据库的特点、结构及各种功能进行了详细地描述和系统地介绍。可指导研究人员使用数据库,可帮助信息咨询人员和文检课教师了解数据库。     

BIOSIS Previews数据库的检索技巧

简要介绍了网络版美国生物科学数据库（BIOSIS Previews）的收录内容、特点扣检索规则。并通过检索实例介绍了其一般检索和高级检索的技巧。     

SciFinder Scholar数据库的检索方法与使用技巧

SciFinder Scholar是美国化学文摘社（CAS）针对科学研究人员提供的网络检索系统，无论是信息量还是检索功能都是印刷版和光盘版化学文摘无可比拟的。本文在简要介绍SciFinder Scholar数据库内容的基础上，通过具体实例详细介绍了SciFinder Scholar数据库的检索方法与使用技巧。     

EI Web版数据库的检索方法与技巧

介绍了EI Web版数据库的特点及其检索方法。     

NCBI基因序列数据库使用和检索方法

针对基因组信息在生物信息学中日益占据重要的地位，介绍NCBI基因序列数据库使用特点及其检索方法。     

1996～2004年BIOSIS Previews网络数据库收录的中国科技期刊统计分析

1996—2004年间共有106种中国科技期刊被生物科学数据库（BIOSIS Previews）收录，收录论文数为59564篇。对这些期刊的出版地、所属学科分布、收录年（次）、出版语种等方面进行了统计分析。     

LISA数据库的检索技巧与方法

作者在简介了LISA数据库之后，分析LISA的检索规则和可检字段，最后从快速检索、高级检索和检索工具三个方面介绍了LISA的检索技巧与方法。     

CrossFire Gmelin数据库的检索方法及使用技巧

文章在简要介绍CrossFire Gmelin数据库的基础上。通过具体实例详细介绍了CrossFire Gmelin数据库的检索方法及使用技巧。     

PaperInvited数据库的使用方法

主要从检索功能、个性化服务等方面,介绍了PaperInvited（国际会议征稿）数据库,并对该数据库进行了评价。     

学术期刊编辑如何为大众媒体撰写和推荐科技新闻

中国科学技术协会于2007年1月在国内率先发起并建立了“科技期刊与大众媒体见面会”制度,笔者所在的《中华医学杂志》每月定期参加此项活动,将源于我刊的论文成果撰写为科技新闻,并广被大众媒体采用。为此,笔者根据自身体会,详细阐述了科技期刊编辑如何为大众媒体撰写和推荐源于论文的科技新闻的方法,以期提高科技期刊编辑的新闻意识和新闻写作能力,使更多的科技期刊与大众媒体架起互动的桥梁。     

巧用现有资源将方正PS制成高清晰PDF文件

利用编辑部自主排版时用到的方正书版9．11排版软件、方正PSP Pro输出系统和共享软件pdfFactory虚拟出的PDF打印机，通过适当设置，将文字、表格、公式、图片四合一的方正PS大样文件转换成高清晰PDF文件，文件的大小、清晰度与LATEX生成的PDF相当。     

网络域名使用与商标权冲突的解决途径

分析了域名使用与商标专用权冲突的原因和实质，探讨了城名与商标专用权冲突的主要类型，从行政途径司法途径、仲裁和调解途径、域名注册组织途径四个方面就域名纠纷的解决模式作了阐述。     

利用万维网检索SCI数据库及其使用评价

1 引文数据库及美国ISI公司 引文指一篇学术论文中所引用的参考文献,通常是以脚注或尾注的形式出现.在对某一个研究课题进行文献调研时,我们常常会以一两篇论文作为起点,然后很自然地查找其中所引用的参考文献目录,从中寻找更多的相关资料,这是研究与开发工作中沿用已……     

论特色图书馆中灰色文献的利用价值与获取途径

介绍了灰色文献的概念、种类与价值,阐述了特色图书馆利用灰色文献的意义,并提出了特色图书馆获取灰色文献的途径。     

学校道德教育回归主体的路径分析

德育,即教育工作者为使受教育者在道德价值的理解和道德实践能力等方面不断建构和提升而为其提供合适的品德成长价值环境的教育活动。换言之,促进个体的道德自主建构的价值引导活动就是德育。在此活动过程中,教师和学生均为其主体。学校道德教育是提高德育实效性的根本途径,本文结合学校德育的实际,从分层递进道德目标的建立,重视道德情感内化,引导自我教育和开展道德实践四个方面加以思考。