如何辨析英语同义词

英语中有大量的同义词，是英语学习者学习词汇的难点。为了准确地表达和理解， 避免词语使用歧义，有必要对英语同义词进行辨析。文章主要从同义词的搭配、感情色彩、语体色彩、语义和语境意义五方面入手，提出了辨析同义词的方法，希望能对英语学习者有所启迪。     

语文教师语言个性化“三法”

语文教师如何使自己的语言个性化，从而拨动学生的心弦、激发其学习兴趣呢？笔者认为应从以下三个主要方面作出努力。设计新鲜比喻。新鲜的比喻能够化繁为简，变抽象为具体。如我在讲“同义词的选择”时这样设例：“夫人”和“老婆”的意义相同，但前者是书面语言，后者是日常口语，如果把新闻语句“×××及其夫人今天抵达北京”中的“夫人”改成“老婆”，恐怕显得有些滑稽。学生听了，在捧腹大笑的同时，自然会重视同义词的语体色彩。运用精炼语句。教师应研究语文学习的规律、方法，并把研究的心得用精炼的语句表述出来。如教学生作文审…     

词语运用题应试指要

《高考语文科说明》对词语的运用提出明确要求:“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语.”考察近几年高考语文试卷,体现此项要求的题目多集中考查同义词的辨析、词的感情色彩与语体色彩及关联词语的选用等,题型多采用选择题.为此我们在进行此项内容复习时,要侧重于以下几个方面.     

词语复习 重在运用

语文科“考试说明”要求:“正确使用词语(包括成语)。”近年来高考试卷中,直接考查正确使用词语单项选择题有三题,共9分,分别为实词(近义词辨析)的考查,虚词(关联词语等)的考查,成语的使用辨析。2002年高考题量仍是三题,除成语辨析与往年相同外,其它两题的考查有些变动:虚词的考查改为近义虚词的辨析,实词的考查改为词义的正误辨析。这些变化,在复习时尤其要注意。总的来说,要做到正确使用词语(包括成语),必须了解有关词语的一些基础知识,如:词的意义;词的色彩(包括感情色彩和语体色彩,语体色彩又有口语和书面语之分);词义的轻重;词义的范围;用法的差别以及成语的出处、结构、意义等。再则,多做一些相应的习题,在实践中学会运用正确的方法来提高我们正确使用词语的能力。     

从“当作”、“看作”谈同义词教学

本文针对韩国留学生在学习汉语过程中因同义词辨析不正确而导致的问题,以对同义词“当作”和“看作”的辨析为例,对对韩汉语教学中同义词使用上的错误现象提出相应的策略．     

英语同义词来源及其差异性

英语同义词纷繁复杂 ,难以掌握 ,又是英语学习中经常碰到的问题。由于历史的原因 ,使得同义词来源非常丰富 ,同时使同义词在地域、语义、感情色彩、语体色彩以及词语的搭配和分布位置等方面有着不同的特点和区别。正确掌握同义词可以帮助我们避免用词重复 ,使文章变化生动 ,并能委婉、含蓄地表达人们的思想感情 ,这对提高和运用英语语言的能力大有裨益     

选词填充题例析

《高考语文科说明》对词语的运用提出明确要求:“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语。”考察近几年高考语文试卷,体现此项要求的题目多集中考查同义词的辨析、词的感情色彩与语体色彩以及关联词语的选用等,题型多采用选择题。例1 依次填入下列句中的空格处最恰当的词语是①为了搞清事故的原因,公安部门决定立     

存同求异 探幽察微——古汉语同义词辨析举隅

在语言的词汇中,凡是那些意义相同或基本相同的词,我们一般称之为同义词。因为严格说来,语言里意义完全相同的词很少,(如“犬”与“狗”之类,在其理性意义或附加色彩方面都能画上符号,可以在任何上下文中毫无区别地互相代替),所以,这里所谓的“意义相同”,就是说一组同义词在某一个义位上所指的事物或对象基本上是同一的,即表达了一个相同的理性意义(这是词与词能成为同义词的决定因素);所谓“基本相同”,就是说一组同义词在某一个义位上所概括反映的现象虽然一致或基本一致,但其各自强调的重点和方面可以有所不同,即它们各自的搭配习惯、感情色彩、语体风格以及运用范围诸方面都可以表现出种种细微的差别。人们在阅读古籍或使用词语时常常忽略这种差别,或者虽意识到有差别却说不清差别所在。而我们要想准确地而不是含糊地理解古籍,充分运用语言来精确地表达思想认识,那就必须特别注意同义词的细微差别。为此,本文打算举数例,试加辨析。     

俄语中的同义词和同义关系

在任何语言中同义词都是一个难题,如果能使用好同义词,不仅可以使你的语言丰富多采,而且会使之更富有表现力。反之,则会影响人们的理解。 一、同义词 同义词就是词义相同的或十分相近的词,这些词的基本涵义相同,但它们的外形不同。它们的内在差别主要在于：（１）附加色彩不同（如褒贬等感情色彩）;（２）语义强度不同;（３）语体色彩不同;（４）搭配和组合（性能）不同。 使用好同义词可以使语言更准确、更生动、更形象、更丰富多彩、更富有表现力。另外,正确使用同义词可以避免用词重复单调,丰富表达手段,增强修辞效果。 曾有…     

采取多种方法辨析同义词、近义词

小学语文教学应重视语言文字的训练,辨析同义词、近义词是一个重要内容。所谓同义词或近义词,并不是说意义的绝对相同,必定存在着特殊的细微的差别。在教学中注意对同义词或近义词的辨析比较,能丰富学生的语言,使学生作文时用词准确,提高语言表达能力。辨析同义词或近义词必须采取各种不同的方法,才能收到效果。一、拆析比较。在《一夜的工作》中,同时出现了“简单”、“简朴”这两个词语。通过拆析,学生很容易地明确简朴的意思。这两个词的适用范围究竟     

“语言得体”浅说

所谓语言得体,指的是要根据语境条件恰当地使用语言,即用语要与语言环境协调一致,做到分寸得当。下面试从五个方面加以阐述。 一、使用语言要切合文体的语体 “语体”指的是在不同的交际领域中,由于不同的交际目的和环境所形成的语言运用的特点。在语言运用中。语体很重要,因为不同的语体体现了不同语境中语言的实际交际功能。例如文学作品常使用一些文艺色彩较浓的词语,而且多用比喻、拟人、夸张、借代一类的修辞手法。这就是文学语体,这种语体能凭借其生     

辨析同义词的方法

汉语是世界上最发达的语言之一,词汇异常丰富。在这丰富的词汇中,有很多意义相同或相近的词,如“诞辰”和“生日”、“依靠”和“依赖”等,这种词一般称为同义词.掌握辨析同义词的方法,弄清它们之间的细微差别,这对于提高我们的表达能力和搞好语文教学(新编中学语文课本里就有辨析同义词一类的练习),都有一定的帮助。下面,我们就介绍一些辨析同义词的方法。     

近代汉语“把”字句与“将”字句的区别

近代汉语处置式主要包括“把”字句和“将”字句两种形式,本文从四个方面论述了这两种形式的区别:1.产生的时代不同;2.使用频率不同;3.语体色彩不同;4.使用范围不同。     

“浑言”“析言”教学运用举略

“浑言”和“析言”是解释文言词语同义词词义的重要方法，也是我们在文言文教学中辨析该类词语的重要手段。浑言，即所谓概其略同，解释同义词词义间的一致；反之，同中求异，辨析同义词词义间的细微差异，则是析言。     

“圆周率”教学浅谈

“圆周率”这一概念是有关圆的基础知识。因“圆周率”是无限不循环小数,而且常用“π”表示,所以它就显得有一种非常神秘的色彩,而影响学生和理解和掌握。怎样使学生能清楚地认识和牢固     

是教师不是妈妈

“我是教师,不是妈妈。”李芳莉老师的这句话是发人深省的。我们一些老师常以“高级保姆”自诩,以作“班妈妈”为荣,以母爱代替教师的爱,这是远远不够的。周总理曾说过:“母职,是妇女在人类社会中最光荣的天职。”不少优秀的母亲兼负母亲和教师的双重责任,使子女成为人类的佼佼者,这是难能可贵的。然而,在教学实践中,我们也常常遇到另一种类型的母亲。譬如,教师发现学生的某种劣行,告诉家长求得帮助,有的母亲会替孩子辩护或自己承担责任;有的甚至在老     

论对外汉语的同义词辨析——以“痛”与“疼”为例

对外汉语词汇教学的范围最不固定,并且现代汉语中的同义词数量巨大,如果辨析不清楚,学生就会在使用上出现错误,同时汉语同义词之间的差别非常微小,区别比较困难,因此辨析同义词历来是对外汉语词汇教学中的重点与难点。文章试图运用同义词辨析的传统方法以及在此基础上发展而来的对外汉语词汇教学的方法来辨析"痛"和"疼",并以此为例来探究对外汉语的词汇教学如何选择辨别同义词的合适的方法,希望能对对外汉语领域下的同义词教学有一定的启示。     

也谈“教师角色”

《教育文汇》杂志2005年第1期刊载了一篇题为《教师的“角色”》的署名文章。其中谈到,教师要“像母亲那般慈爱”,“像父亲那样严格”,“像哥哥姐姐那样亲切”,“像朋友那样平等”,“像奶奶那样耐心”,似都不无道理。这道理无非是教师既要关爱、亲切、耐心,又要严格要求学生,还得平等地对待学生。然而,这些都是比喻,而不是对“教师角色”问题的回答;好在同期杂志还有一篇文章,题为《老师,好好上课》。说起那篇文章的缘起,倒也有趣:有一位老师开始上课时,说了一句“同学们,好好学习”,想不到学生们随即齐声说:“老师,好好上课”。学生如此一…     

且说“师情”

“师情”，即教师对学生的感情。这是我生造的一个词。能否通行，有待检验。为什么要生造出这个词呢?直接的动因是最近看到一篇文章。据说教师要“像母亲那般慈爱”、“像父亲那样严格”、“像哥哥姐姐那样亲切”、“像朋友那样平等”、“像奶奶那样耐心”。如说教师不但要平等地对待学生，还要关爱学生，对学生亲切、耐心、严格要求，自然无可非议。只是要求教师像父母对待子女、兄姐对待弟妹、奶奶对待孙子、朋友对待朋友那样对待学生，做得到吗?如果做不到，     

中学语文教材中的汉语基础知识(二)

同义词“同义词”,是指发音不同而意义相同或相近的问。如“妈妈”和“母亲“、”勇敢”和“英勇”、“答应”和“允许”等等。汉语词汇异常丰富,同义词很多,认真辨别同义词的意义和用法,是学习汉语词汇的重要内容之一。