地理教学如何渗透思想道德教育

一、从国情教育入手，增强学生爱国情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 现在的中学生是本世纪我国经济建设的主要生产者、管理者。他们中的大多数人生长在较好的生活条件下，基本上没有受过困苦的磨练，部分学生对自己祖国取得的成就及目前所存在问题没有一个全面的、系统的认识，因而对他们进行这方面的国情国策教育是非常必要的。爱国教育是中学德育的一个重要内容，爱国教育是地理教学进行德育渗透的核心内容之一。培养学生热爱祖国的感情，树立民族自尊心、自信心和自豪感，首先就要使他们较全面地了解、认识祖国。地理课能够通过介绍祖国的风土民情及其变化来加深学生对祖国的了解与认识。例如，我国是一个疆域辽阔、人口众多、资源丰富的国家，也是一个人均资源占有量相当低下、历史悠久而经济相对落后的国家，这就是我们的国情，进行爱国教育不能脱离这个国情。人口的巨大压力、人均资源的缺乏会带来众多的不利因素，这是存在问题的主要原因。同时，也要让学生明白祖国取得的经济建设成就，特别是近期取得的辉煌成就，这样容易让学生实事求是地分析问题，也能激励每一个爱国的中学生从小树立远大的理想，为今后投身祖国建设打好基础。     

论《大学语文》教学实践中的思想道德素质教育

大学语文这门课程作为高校公共必修课在当今日益强调高校学生人文素质教育的形势下,对加强大学生的思想道德素质教育,着力培养大学生的价值取向、道德修养,进而培养其健全的人格有着极为重要的作用。     

中学化学教学中渗透思想道德教育的尝试

指出了当前中学思想道德素质教育中存在的问题,提出了在中学化学教学中进行思想道德素质教育的内容和方法。     

浅谈当代大学生思想道德素质教育

社会主义现代化建设需要高素质有才干的人才来实现,提高当代大学生的综合素质迫在眉睫,而加强大学生思想道德素质教育更是重中之重。应从学校、社会以及大学生自身着手进行思想道德教育。     

谈加强大学生思想道德素质教育

大学生是公民中的特殊人群 ,肩负着建设有中国特色的社会主义的重任 ,关系到祖国的命运前途 ,因此 ,加强大学生思想道德素质的培养和教育 ,是高校落实“三个代表”重要思想的首要任务 ,也是认真执行《纲要》精神的具体体现。　　一、加强大学生的思想道德素质教育是高等学校的首要任务　　江泽民同志指出 :“发展社会主义文化的根本任务是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”高等学校是建设有中国特色的社会主义合格人才的重要阵地。“四有”新人必须具备思想道德和科学文化两方面素质。加强大学生思想道德素质教育是高…     

浅论如何提高大学生的思想道德素质

本文通过分析大学生思想道德状况及其成因,提出提高大学生思想道德素质的有效途径和方法.     

浅谈历史教学中的思想道德素质教育

素质教育是当前学校教育的主题,思想道德素质教育是素质教育的核心.通过突出爱国主义教育,突出历史人物形象分析,调动历史情感,组织历史课外活动等方面,更好地发挥历史教学中思想道德素质教育的作用.     

《中国革命史》教学与爱国主义教育

爱国主义教育是一个常青的话题,在今天更具有教育意义。《中国革命史》教学作为马克思主义理论课之一,集政治性与科学性于一体,在新的历史条件下,如何在教学中突出爱国主义这一时代主题,教育我们的青年热管祖国,热爱党,热爱人民,为社会主义现代化建设服务,确实是一个值得人们探讨的课题。     

略论大学生思想道德素质教育

如何正确认识并做好大学生思想道德素质教育工作 ,是当前高校教育工作需进一步研究解决的重要课题。当代大学生思想道德素质上存在的主要不足和缺陷表现在 :轻理性思维 ,认知方式偏重直观化 ;政治观点良莠兼容 ,政治方向带有模糊性 ;价值观念趋于实惠 ,社会责任感淡薄 ;集体观念、法纪观念、社会公德、文明礼貌意识较差 ;生活上有贪图享乐倾向 ,审美情趣层次不高。要提高大学生思想道德素质主要应做好下述工作 :必须以邓小平理论为指导 ;切实转变德育观念 ,强化德育功能 ;优化主渠道 ,创设和完善“辅渠道” ;抓好四个“结合” ,虚功实做     

谈《中国革命史》教学中的素质教育

中国革命史是一门实施素质教育的课程,在教学中,启发学生,培养他们积极进取的人生观、世界观,养成健康的民族心理素质,并学会用马克思主义立场、观点分析解决问题,做一名适应社会主义市场经济发展需要的高素质人才。     

新时期如何加强青少年思想道德建设

当前要解决青少年思想道德领域出现的问题,不能孤立地局限于抓青少年思想道德本身,也不能仅仅局限于精神文明建设的范围,而是应当置于构建和谐社会的全局中进行全方位的研究。同时保持青少年思想道德的纯洁性要经历一个循序渐进的动态过程,它不是一蹴而就或自然而然能达到的,必须以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持以人为本的宗旨,以培养"四有"新人为目标。     

关于加强师范生思想道德素质教育的思考

师范院校必须加强对学生进行思想道德教育，这是由学校教育的根本任务和培养目标所决定的，也是由教师职业的特殊性所决定的。要提高师范生的思想道德素质，就必须扎扎实实地做到以下几点：１．教师要注重言传身教；２．优化育人环境；３．发挥课堂教学的主渠道作用；４．充分发挥马列课，德育课的作用。     

浅谈经济法课程教学中的思想道德素质的渗透教育

在大学学科教育中进行德育的渗透是提升大学生思想道德素质的重要途径.文章结合经济法学科的教育教学过程,阐述了在该学科教育中对大学生思想道德渗透的基本内容和方法.     

当前我国高校思想道德素质教育的思考

信息技术的快速发展,使得传统的思想道德观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等都受到不同程度的挑战,如何加强大学生的思想政治教育、如何改进思想政治教育工作方法并充实新的丰富内容,从而达到思想政治教育的有效性,是高等学校尤其是每位思想政治工作者必须面对和研究的重要课题。本文试图从当前我国高校的大学生思想道德存在的问题进行分析,试图寻求解决大学生思想道德教育面临的冲击与挑战。     

中国传统道德与思想道德教育

传统伦理道德是我国传统化的重要组成部分,用传统道德精华教育青少年,不仅有利于推动现代化建设健康发展,而且有利于创造良好的社会道德环境,推动青少年个体品德的完善。     

强化职业高中学生思想道德素质教育的探索

通过对职业高中学生思想道德素质现状及影响的原因分析,探讨了强化职业高中学生思想道德素质教育的路径.     

大学生思想道德素质教育的内容与途径

当代大学生是国家的栋梁，是祖国未来事业的管理和建设，所以研究如何培养大学生整体素质与教育的问题，特别是加强大学生思想道德素质教育就显得尤为必要。因此，需要采取相应的对策，探索新的途径，有针对性地开展大学生思想道德素质教育。     

如何提高高职学生思想道德素质

提高学生思想道德素质是高职院校思想道德政治教育的重要任务之一。针对高职院校学生特点及思想道德现状,本文提出建立学生、教师、学校、社会一体的教育平台,从学习、生活、工作等多方面开展教育活动,指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和工作观,培养学生成为身心健康,具有社会主义优良传统的人才。