高校公共体育课程改革探析

随着我国教育与体育事业的不断发展和经济体制改革的日益深入,原有的学校体育教育与社会对现代人才培养的要求已不相适应。要全面贯彻新的体育课程标准,我国高校公共体育课程必须进行新一轮的整体改革。     

对高校体育课程改革的思考

通过文献法和调查法,设定了体育课程的目标,分析了体育课程结构与实现体育课程目标的关系,提出了体育课程应向着“竞技运动教材化”的方向发展,为科学地评价学生体育成绩,建议体育成绩的评定应增加学生锻炼过程的评定。     

浅析高校体育课程改革

高校体育课在进行积极而有效的改革措施后,已经初步实现了在体育课上让学生学会如何进行锻炼,掌握健身方法的目标,而且越来越多的学生都喜爱上体育课。目前高校体育课最主要的问题是如何积极推进体育课的教学改革,充分实现体育课的目标,而不是盲目地取消体育课程实行俱乐部制。体育教学工作者同时要加大对学生体质健康的测试力度,掌握好学生健康数据的第一手资料,为体育教学改革的实效性提供理论性数据,同时也要加大学生对体育课程的评价,这样才能够更好地服务于学生。     

改革开放三十年高校公共体育课程改革回顾与反思

改革开放30年,高校体育课程改革经历了回归与恢复、探索与转型、深化与完善三个阶段.研究认为,其成就:确立了高校体育"健康第一"的核心价值;实现了高校体育"生物体育观"向"三维体育观"的目标转换;保障了学生平等享有体育教育的权利;增强了体育课程吸引力;实现了评价目标的本质回归和方法的科学合理.其问题:大学生身体素质持续下降的趋势未能得到扭转;社会需要与个体需要、被动体育与主动体育的关系还有待理顺;体育教师专业素养与现代教育观念的快速更新未能同步跟进;学生体质健康与高校体育课程的重视程度未得到同步提升.     

对高校体育课程改革的思考

针对当前教育大众化环境下的高校教学质量问题,教育部提出要加大实施“高等学校质量与教学改革工程”的力度。教学改革是学校永无止境的工作。每所大学都有各自的特点,都应该根据各自的特点进行大学体育课程体系的改革,不可能一个模式。作者就普通高校体育课程整体改革提出了一个基本思路。     

新世纪高校体育课程改革探析

通过对当前高校体育课程现状的调查研究，根据高校体育教育目标，指出现行高校体育课程方面存在的问题，提出了面向新世纪高校体育课程改革的思路和措施。     

新时期高校体育课程改革走向的探讨

从高校体育课程改革的基本思路人手．构建了高校体育课程的目标、内容、设置和结构等新体系，提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。     

论高校体育课程改革

运用献资料法,剖析我国体育课程体系的发展现状,提出高校体育应全面关注人的健康发展,以人为本,创建个性化、“运动处方”式的高校健康体育课程体系。     

高校体育课程整体性改革的思路与对策

以系统理论与课程理论为指导，对高校体育课程的改革进行了研究，认为高校体育课程改革，需要从教育观念突破入手，着眼于课程整体性的改革。     

高校体育课程改革研究

从高校体育课程改革的基本思路入手,构建了高校体育课程的目标、内容、设置和结构等新体系,提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。     

对高校体育选项课教学现状的研究与分析

对高校体育选项课进行了调查，发现了其中存在的问题，并研究分析产生问题的原因，最后给出了有关对策，以期望引起各校对搞好体育选项的重视。     

体育教学中实施创新教育的探索

学校体育的发展需要创新。本文针对我校体育教学的实际情况,提出分层教学,跳出传统的教学模式,培养学生的创造性思维及实践能力。     

关于学校体育理论课教学的思考

针对目前体育理论课的现状，完善体育理论教学内容，提出新的教学手段方法，使之更好地为体育教学实践服务。     

试论高校体育教学中的“赏识教育”

赏识教育也称鼓励教育.就高校学生体质好、一般、较差三个方面进行剖析,对不同层次的学生根据教育学和心理学的理论分别采取相应的方法和手段,引导学生积极参加体育锻炼,提高自身的身体素质,这也是赏识教育的目的所在.     

对我院体育选项教学之研究

运用文献资料，座谈访问、数理统计、实践研究等方法，对大学体育选项教学进行总结，使选项教学能更好地服务于大学体育教育的目的、任务。实践证明，选项教学是一种实现大学体育教育目标的好模式。开展选项教学还要讲一步更新对大学体育的认识、重视体育(健康)理论教学、牢牢地把握教学方向、教师要迅速成为体育的多面手、修建足够的运动场等。     

独立学院大学语文教学改革探索与思考

本文作者通过对独立学院大学语文教学现状的问卷调查,分析了独立学院大学语文教学改革的必要性,并提出了改革目标和具体措施。     

讲解在体育教学中的运用

通过文献综述法、调查法,对体育教学中讲解的内容、方法、运用及讲解要求进行分析,提出教师具有指导作用的语言,对学生理解知识、掌握动作技能具有重要的意义。体育教师的讲解内容不是简单的背诵和叙述,简炼准确的专业语言,正确地运用讲解的方式、讲解的过程是提高教学质量的关键和前提。     

普通高校体育教学贯彻落实新《纲要》的思考

通过文献资料等方法,对教育部颁发的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>进行了分析研究,探讨了新<纲要>的主要精神以及我国普通高校体育教学面临的挑战,提出并揭示了普通高校贯彻执行新<纲要>面临的有关问题和解决途径.     

浅谈高职英语教学模式的改革

本文从教学理念、教学方法和教学内容三方面阐述了在高职院校对英语教学模式的改革问题。     

体育教学过程对大学生心理健康的影响

我们探讨如何在体育教学过程中，通过各种教学手段，正确地引导那些存在心理问题的学生，把他们从“心灵死胡同”里给拽出来，将是对学生、对家庭、对社会都是非常有益的事情。