几种班会类型及其实践

几种班会类型及其实践天津贾振民班会是班主任为实现班集体建设总目标，针对各阶段教育教学活动中心组织的具有灵活性和导向性的班务活动。班会组织得好，对发挥学生的主体意识、培养学生的集体主义情感、提高学生自我表现能力，都会产生积极的效应。那么，什么样的班会采...     

让乡土资源润泽德育课堂

主题班会课是引导学生正确认识自我、规范自我,培养学生文明行为习惯和良好品德的重要阵地。成功的主题班会是对学生进行德育教育的重要渠道。在当前的农村中学,有很多缺少父母关爱的留守儿童,他们给班级管理带来了巨大压力。作为农村中学的班主任,如何创新班会设计,开发班会课程资源,从而充分发挥主题班会的德育功能呢?     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

让主题班会更具实效性

主题班会是构建良好班级文化心理氛围的主要途径之一，是班级德育工作的主阵地。成功的主题班会可以拓展视野，获得信息，丰富学生的精神生活，也可以培养同学之间的团结、合作意识，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。那么，如何让主题班会更具实效性呢？     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

如何利用会培养学生的创新意识

名教育家第惠多斯说，教育“不仅在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在实施素质教育过程中，班主任充分利用班会是激励、唤醒、鼓舞学生的参与意识，培养学生创新能力的重要途径。那么，班主任在班级管理中，如何利用班会唤醒学生的参与意识，培养学生的创新能力呢?     

保护地球 保护环境——五年级语文实践活动课教学例谈

发挥语文实践活动课的育人功能 ,利用主题班会 ,激发学生学习兴趣 ,培养学生的听、说、读、写能力 ,增强环保意识。     

简析如何发挥班会在中职学生教育管理中的作用

班会是学校教育实践的重要组成部分,教师可以将教学管理融入到班会中,培养学生树立正确的价值观、人生观。班会不仅能够使教师开展教育管理,同时也是为学生提供展现自我,表达想法的机会,促进学生主体意识的形成,加强对自身的管理,从而促进中职学生的教育管理。本文主要阐述了班会在中职学生教育管理中的意义,以及如何开展班会提出几点建议。     

主题班会的“美”

说到主题班会,我们往往想到思想教育功能,其实,主题班会还有一个功能——美育功能。换句话说,一堂成功的班会课应该充满“美”。下面我简单说一     

如何利用班会培养学生的创新意识

著名教育家第惠多斯说，教育“不仅在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在实施素质教育过程中，班主任充分利用班会是激励、唤醒、鼓舞学生的参与意识，培养学生创新能力的重要途径。那么，班主任在班级管理中，如何利用班会唤醒学生的参与意识，培养学生的创新能力呢？一、通过班会创设和谐氛围———激发学生创新思维的沃土传统的教育强调“师道尊严”、“教师权威”，这些观念和思想对学生创新能力的发展造成了极大的阻碍。因此，必须改变那种传统的关于师生的定位；那种“天地君亲师”的文化心态；那种老师在学生心目中的神圣权…     

高校主题班会“三化”创新研究

高校主题班会"三化"创新研究是班会主题选择的系列化、组织过程的模块化、实施过程的项目化。将主题班会作为完整项目来整合,有利于学生自主能力培养;有利于学生创新能力的锻炼和团队意识培养。尝试改变传统主题班会设计思路,提升主题班会完整性、推广性和育人效果。     

告别依赖 走向自立——“学会自立”主题班会设计

正班会背景:班里学生多为独生子女,在生活中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的学生,遇到问题时自己不积极动脑筋,给自身乃至家长、教师都带来不小的麻烦。班会目的:通过班会活动引导学生对自身的依赖性问题深入分析与探讨,唤醒学生的自立意识,培养学生独立自主的能力。     

充分发挥主题班会的教育功能

充分发挥主题班会的教育功能滁州市沙河中学王再友近年来，我们在加强学生的思想教育中，拓宽班会的内容，改善班会的形式，使班会这常规武器发挥更大的效力。学校规定各班在抓好每周二下午第三节正常班会课的同时，每学期至少召开一次对班级工作有较大促进作用且在学校有...     

论主题班会的大学生思想政治教育功能

班级是大学生的基本组织形式,大学生主题班会不仅主题鲜明,而且形式多样,是对大学生进行思想政治教育的主要途径和载体.本文在总结高校大学生主题班会特点的基础上,分析了主题班会的思想政治教育功能.     

班主任要有班会课程建设的意识

<正>班主任课程建设素养是指班主任应该具有班会主题化、主题班会系列化、系列班会课程化的意识与能力。班主任要有班会的主题意识,不能只是被动地完成规定动作。班会课不是处理各种紧急事务的大杂烩,它应该是班主任建班育人的大舞台。班主任要有主题班会系列化的意识。虽然现在的班会课还没有统一的课程体系,但是班主任要有意识地根据不同年龄阶段学生的发展特点     

发挥主题班会德育功能，提高班级管理水平

主题班会的德育功能,已为越来越多的有识之士所认同。笔者在多年的班主任工作中体会出,主题班会不仅是班级管理的重要手段,而且发挥主题班会的德育功能也能反作用于班级管理。那么,主题班会的德育功能主要体现在哪些方面？     

班会与现代合格公民养成之关系探究

班会是我国班级活动中的一大传统,在中小学占有相当重要的地位。这是因为,一方面,通过班会可以培养学生民主意识、参与能力、自治能力、主体意识等;另一方面,班会还是班主任有效进行班级管理的重要手段。但综观当前我国中小学校的班会实践,许多班会成了"法庭"、"批斗会"的代名词,其所培养的学生如何成为民主社会所需要的公民?2011年6月27日,温家宝总理在英国皇     

开好主题班会要处理好两个关系

开好主题班会,班主任必须针对班会内容和目的,选择学生喜闻乐见的班会形式。要把学生的主体地位和班主任的主导作用发挥出来,充分发挥主题班会的育人功能。     

“粮食与生命同在”主题班会构思

“粮食与生命同在”主题班会构思干姗妹总体构思：“粮食与生命同在”电教主题班会的召开，是为了配合世界粮食日对学生进行节约粮食的教育和爱国主义教育、国情教育，使学生增强节约意识和观念，树立节约风气。在思想品德教育中充分发挥电教手段的作用和优势。１．内容的...     

利用主题班会进行德育助力学生成才

正主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地,能够助力学生成才。一、遵循成长规律,整体规划高中主题班会框架,科学设计主题序列主题班会作为德育工作的有效途径其设计规划也应遵循这一规律,合理构建整个教育阶段的框架。高一第一学期,主题班会注重宣传校纪校规,加强思想教育,开展《青少年法制教育》系列主题班会。高一第二学期,主题班会重培养责任感,强目标确立,开展《追寻生命的意义》系列主题班会。高二,高