以整合的途径迎接挑战——美国AECT2009国际会议综述

2009年美国教育传播与技术协会（AECT）国际年会,围绕“以整合的途径迎接挑战”的核心议题展开,同时举办了设计与开发、远程学习、教师教育、研究与理论等分论坛。各报告展现了教育技术领域最新的动态和研究取向,凸显了高层次思维能力的培养、新兴传媒技术尤其是Web2．0技术的应用、信息技术整合、教师信息技术培训、教学设计、学习共同体建设、跨学科研究方法的探索等议题。     

以整合的途径迎接挑战——美国AECT 2009国际会议综述

2009年美国教育传播与技术协会（AECT）国际年会,围绕“以整合的途径迎接挑战”的核心议题展开,同时举办了设计与开发、远程学习、教师教育、研究与理论等分论坛。各报告展现了教育技术领域最新的动态和研究取向,凸显了高层次思维能力的培养、新兴传媒技术尤其是Web2．0技术的应用、信息技术整合、教师信息技术培训、教学设计、学习共同体建设、跨学科研究方法的探索等议题。     

混合式教学法国际会议(ICHL2010)将于2010年8月16-18日在北京师范大学召开

混合式学习正在改变世界每一个角落的教学形态,这种学习方式通过对其他学习方式的“混合”和“综合”,为学习过程中的各种因素“适当”的搭配在一起提供了可能,从而具备了超越于其他单一学习方式之上的优势和特色。混合式学习也无疑是教育领域的前沿,因为仅靠传统的面对面教学无法给学习者提供最好的教学环境,混合式教学策略为教育者帮助学生学习指明了方向,并创造一种新的学习体验。     

聚焦远程学习的多元化实践与研究——“2015AECT国际会议”看点综述北大核心CSSCI

美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communications and Technology,AECT)2015年国际年会于2015年11月3日至7日召开,吸引了来自世界各地的近千名研究者和实践者。年会的主题是"助推学习:奔向未来",契合了AECT近年来在创造、使用和管理技术以促进教学和学习方面所做的努力。纵观AECT2015年国际会议,远程学习相关主题的研讨是此次年会中的重要组成部分,与会者关注了技术快速发展态势下的学习,并力图在研究与实践的互动中帮助在线教师应对各种挑战,也有对MOOC浪潮中的在线学习者的关注,并探讨多元化媒体工具的开发、应用与在线学习者能力的培养,更有研究者认真探索了新的远程教学策略与方法。对这些主题下的研究内容进行集中呈现和评述,将有助于远程教育相关领域的从业人员在国际化的视野下关注和分享远程学习研究与实践的最新动态。     

网络平台在教师教育技术培训中的应用

本文分析了教育技术培训网络平台产生的原因，阐述了培训网络平台在不同发展阶段的特点、应具备的功能，希望培训网络平台能够在教师的教育技术培训活动中发挥更大的作用。     

国际地理联合会2010年区域会议在特拉维夫举行

一、大会概况 国际地理联合会（IGU）2010年区域会议于2010年7月12-16日在以色列海滨城市——特拉维夫举行。来自40多个国家和地区的近500名学者出席了会议。中国地理学会组织了20多人的中国大陆地理代表团出席了会议,成员来自中国科学院地理科学与资源研究所、     

AECT定义的再分析

<正>一、前言教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上于1963年首次提出,后经72、77、94年三次修改形成了完整概念,其中94定义已广泛被接受,05定义是前几年提出的,提出过程中人们对它进行了激烈讨论和逐步理解。教育技术定义在随着时代理论的发展而完善。     

国际开放与远程教育协会国际会议举行

由国际开放与远程教育协会（ICDE）主办，天津市教育招生考试院承办的国际开放与远程教育协会2006国际会议近日在天津举行。来自美国、瑞典、挪威、澳大利亚、津巴布韦和我国内地及台湾地区的近100名代表出席会议。     

对AECT 2005教育技术新界定的几点思考

自美国AECT 1994年教育技术定义出现以来，对教育技术定义的讨论就从未间断过，赞誉拥护者有之，反对怀疑者有之，改造改良者有之。随着信息化社会的进一步发展以及教育技术实践的进一步深入，最近，美国AECT协会对教育技术进行了更新和重新界定，于2005年5月正式发表。笔者对此新界定进行了分析，谈谈对新界定的理解。     

“积极心理学与教育国际研讨会”将于2010年8月举行

在积极心理学思想和理念基础上,美国积极心理学家提出了“积极心理教育”理念,并进行了科学研究与积极实践。为了推动积极心理教育与我国中小学心理健康教育的有机结合和发展,促进积极心理学的研究、普及与深化,北京师范大学心理学院主办了这次“积极心理学与教育国际研讨会”。     

第10届移动学习国际会议将于10月18-21日在北京召开

本刊讯:由国际移动学习协会(International Association of Mobile Learning)和北京师范大学联合举办的第10届移动学习国际会议(10th World Conference on Mobile and Contextual Learning),将于2011年10月18-21日在北京召开。移动学习国际会议是第一个国际公认的在移动学习、移动技术支持下的情境学习等领域展开深入研讨     

APTEL2011国际会议将于8月在西安举行

由陕西师范大学、清华大学和台湾数位学习计划委员会联合举办的APTEL2011国际会议将于今年8月12-14日在西安举行。本次会议的主题是:技术增强语言学习。详情请登录会议网站(http://www.aptel.     

教育2.0帮你实现按需学习

教育2．0的出现与Web2．0的流行紧密相关，有些教育2．0的论述甚至直接与Web2．0中技术的教育应用等同起来——用了Web2．0技术就是教育2．0了，这显然太表面化。Web2．0的技术使人人都是信息的创造者和传播者，由此，带来了草根声音的崛起和人际交往范围的扩大。[第一段]     

对AECT教育技术定义的人文解析与再理解

本着以人为本的思想,对美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教育技术的定义进行了解析与理解,强调教育技术中人的因素所起的关键作用,从新的视角指出当前教育技术研究领域需要加强的方面.     

在2010年全省教育工作会议上的讲话（摘要）

过去的2009年，是全省上下积极应对金融危机．攻坚克难，拼搏奋进，经济社会保持平稳较快发展的一年，也是我省各项教育工作扎实推进的改革之年、发展之年、建设之年、丰收之年。全省教育工作成绩显著，硕果累累。     

在2010年全区教育局长会议上的讲话

这次全区教育局长会议的主要任务是：以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,认真总结去年的工作,深入分析当前的形势,研究部署今年的任务,进一步振奋精神,凝聚力量,明确任务,开拓创新,在新的起点上推进全区教育事业又好又快发展。自治区政府对这次会议十分重视,林海副主席出席会议并作了重要讲话,对我们做好今年和今后一个时期教育工作具有十分重要的指导意义。我们要认真学习领会,全面贯彻落实。     

2010年美国最终教育技术计划的价值取向

教育信息化在在美国教育改革发展中起着重要的作用,国家教育技术计划是美国实现教育信息化的主要纲领。2010年美国颁布了最终的教育技术计划,该计划体现了教育公平、科技强国、教育为经济政治服务和实用主义的价值取向。     

学习、设计与技术——AECT 2014年会评述与思考

2014美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会11月4—8日在美国佛罗里达州的杰克逊威尔市召开,来自世界各地近1000名学者、研究生、设计、研究和实践人员参加了本届年会。本次AECT年会共为参会者提供了400多场不同主题的发言以及学习交流和研讨机会。作为AECT 2014年会的组织者与参与者,作者对本届年会的发言内容,包括大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言,以及圆桌专题论坛做了全面而详实的报道;同时,根据自己的亲身经历与体会,对年会的主要发言进行了深入的分析,与读者分享对本届年会的感悟以及年会所折射出的教育技术现状与发展趋势。     

“好看簿”及其在教学中的应用

“好看簿”作为Web2．0环境的产物,支持知识内容组织加工表达的认知学习过程和社会性会话交流学习过程,为其成为强大的教育工具提供了可能。本文首先介绍什么是“好看簿”,并在此基础上论述如何在教育教学中使用“好看簿”。     

国际合作拓宽发展之路——2010年亚太国际教育会议暨国际教师教育研讨会侧记

亚太地区教育国际化有何新亮点？如何在国际竞争中发挥国家的教育影响力？各国教师在教育国际化进程中如何应对挑战、实现专业发展？近日,在华东师范大学召开的2010年亚太国际教育会议暨国际教师教育研讨会上,来自亚洲、非洲、欧洲与北美地区的150多位政府决策者、教师教育研究人员、学校校长,围绕＂政策、领导、教师、合作＂主题展开了深入研讨。