对外经济贸易大学 高校自助表格服务解决“一张表”难题

所有的数据都会集成到数据中心,方便业务系统之间的数据交换,解决了跨部门数据的共享问题。同时,在数据中心建设的基础上,面向全校提供一些应用服务,较少功能的重复建设。每年,高校都会有各种奖项申报、教师评选等活动,以往传统的申报过程给申报者、组织者带来了很大的工作量。对于"申报者"而言,填写内容大同小异、内容繁琐。对于组织申报评选的"业务部门"而言,     

关于高校教务处如何引导新专业申报的思考

目前，高校在新专业申报过程中往往存在论证不足、调研不够、盲目申报的现象。作为新专业申报的组织部门，高校教务处应从生源、就业、学校及政策等方面引导申报者进行横向纵向的调研，并为申报者提供尽可能多的准确的信息，以引导申报者申报具有良好发展前景的新专业。     

论教育科学规划课题的申报设计与论证

申报教育科学规划课题应对教育科学及教育科学规划课题有比较清晰的了解。把握学科特性,了解学科分类,增强申报的针对性。申报者重点要把握好申报课题设计论证的八要素,努力提高申报论证的科学性、可行性和课题的立项率。     

以课程为依托推进文科研究生学术技能和科研素质训练

文科在校研究生的学术技能和科研素质还有待于进一步提升.这不仅是养成良好的科研习惯、锻造具有可持续潜力的学术品质的必须,更是完成学位学习任务的必须.他们的欠缺表现在论文写作、项目申报、学术研讨等各种学术行为中.改进和提升的方式多种多样,以<学术论文写作指导>等相关课程为依托,建构一个多渠道、多课程、多形式的训育系统,是最重要的.     

消息

保山师专选出2005年度学术带头人和骨干教师本刊讯(特约通讯员李旺段瑞雄罗平)10月底,保山师专学术委员会召开会议,从14名申报者中评选出邓忠汉、李琪、杨朝凤、丁强、成团英5人为保山师专2005年度校级学术带头人。本次学术带头人申报标准为具备副高以上专业技术职称,5年来出版过学术专著,或在核心期刊上发表过多篇学术论文,或主持过省部级以上科研课题。学校与学术带头人签定了培养期为3年的任务合同书,要求每人在3年内要完成一定的科研任务:出版1部以上专著,或在核心期刊上发表多篇学术论文,或主持至少1项市厅级以上基金课题。在完成任…     

第三届（2006）精瑞住宅科学技术奖申报条件

绿色生态建筑奖:申报者为房地产开发企业。申报项目应在节约能源与资源、创造健康舒适居住环境、减少环境影响等方面效果显著,并取得良好的经济效益、社会效益和环境效益。在项目建设中依据国内外生态技术标准(如《中国生态住宅技术评估手册》、美国的《绿色建筑评估体系LEED2．0》、英国的《BREEAM评估体系》等),使项目的生态技术含量达到60％以上。     

江西省教育科学领导小组办公室关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告(不另行文)

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知[赣教科规字(2001)1号]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下：一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所(或教研室)统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所(或教研室)申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。二、江西省教育科学规划课题属社会科学类省级课题。凡…     

江西省教育科学领导小组办公室 关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知 [赣教科规字 (2001)1号 ]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下： 　　一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所 (或教研室 )统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所 (或教研室 )申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。 　　二、江西省教育科学规划课题属社会科…     

专业化概念下教师资格申报者的资格审视

教师专业化的建设既有赖于教师本人的努力,也需要一定的制度保障。在我国教师教育体系由封闭走向开放的过程中,正在实施的教师资格证书制度由于门槛偏低,致使一定数量非师范专业人员进入教师队伍,这与教师专业化的初衷渐行渐远,为此,需从提高中报者的学历和增加申报者的其他限制条件着手,提高申报门槛,以保证教师队伍质量。     

中国体育旅游精品项目申报和评选研究——对2012中国体育旅游博览会“精品项目”分析

以2012中国体育旅游博览会"精品项目"申报和评选为研究对象,运用文献资料法、访谈法等研究方法,结合往年相关评选结果对其进行分析后发现:各申报项目分布广、种类多,但软硬件条件参差不齐,申报资料形式和内容不够规范和完善;评选过程比较客观公正,但缺乏相应评价标准;后续宣传起到一定推广作用,但没有推出一个指南性成果(如画册、图书等)。建议在今后评选中,建立准入制度,明确项目申报条件,规范申报资料内容、形式;设置项目评价标准,按标准要求对各项目进行评价;评选结束后,将结果通过强势媒体进行发布,并推出有实用价值成果,反馈和服务于旅游者。     

中医药专业学生学术英语应用能力调查与研究

学术英语(EAP)是我国大学英语教学改革的重要内容之一,属于专门用途英语(ESP)。学术英语能力是指学生用英语搜索相关资料和文献、进行学术交流、撰写科研论文、申报留学项目的能力;而ESP教学的基本判断标准和课程发展必须建立在需求分析基础上。本研究基于需求分析理论,目的在于调查研究中医药专业学生学术英语学习需求以及应用能力。     

孵化·培育·成长——区域教师继续教育课程建设纪要

“十一五”期间,为适应快速增长的教师继续教育培训量的需要,上海市浦东新区将2000名区级学科带头人、骨干教师都纳入到教师继续教育选修课程的申报者队伍中来,并在对其申报的课程框架与内容作初步审核后,     

美国加州大学伯克利分校学术项目评估态势综述

加州大学伯克利分校学术评议会负责全校学术课程及其标准的制订,其学术项目评估体系主要包括现有学术项目评估和新申报学术项目评估。在追求卓越发展的过程中,分类指导和分层评估的理念及实践不仅为学术项目评估的质量导向、目标定位提供了重要的组织保障,为学术项目评估过程的公开公正提供了必要的制度保障,也使学术项目评估的路径选择更具操作灵活性,还充分提升了高等教育质量体系建设中各利益相关者对学术项目评估的认同和支持。笔者感谢加州大学伯克利分校高教中心主任贾德森·金与东亚研究所前所长叶文心教授在文章写作过程中的指导与讨论。     

一份职评资料的主成分分析

一、说明 高校职评工作政策性很强,在申报范围内,还要根据许多具有错综复杂关系的条件如学历、工龄、教龄、高校教龄、原有职称、政治思想、理论水平(含科研成果)、工作能力和外语程度等进行综合考核,最后按上级下达的指标由评委投票上报。为尽量避免凭印象、凭感情等主观因素的影响,我校在一次中级职评中,将上述各定性条件转换成定量指标,按六个变量分别由评委给各申报者评分,取其均值作为每个申报者该变量值,以变量总和作为评委投票的重要依据。为探讨这种做法的科学性,本文仅对此次参评的14名申报者的6个变量共84个数据应用多元统计分析中的主成分分析进行研究与评价。     

科研项目负责人特征与项目申报质量的关系——基于国家自然科学基金的实证分析

从人口统计学特征的理论角度分析科研项目负责人相关特征与项目申报质量的相互关系,选取458个国家自然科学基金项目作为研究样本,从实证角度验证彼此间的关系。研究结果表明:科研项目负责人年龄与项目申报质量呈U型曲线关系;科研项目负责人职称、担任领导职务对项目申报质量有显著的正向影响;科研项目负责人申报项目次数与项目申报质量呈倒U型曲线关系;科研项目负责人性别与学历对项目申报质量没有显著性影响。     

中国茶，世界茶

<正>“一定要好好传承茶文化！”2022年11月29日晚,我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。一时间,相关话题引起热议。本次入选的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”,堪称我国历次人类非遗申报项目中的“体量之最”。从项目上说,共涉及15个省(区、市)的44个国家级非遗代表性项目;     

教案要有个人风格

“教案”是个敏感的话题。我们通常怎样接触同行的教案?除了公开发表用作交流或示范的教案,多数情况下,是靠各种形式的检查。不少学校立有制度:教龄6年内的教师,每学年教务处抽查教案两次。有的学校每学年都要交教案,据说不写教案上课的大有人在。如果不查,认真写教案的人就更少了。 现今申报职称,也要交教案,作为一项评价指标。申报者要交一两年的教案,这就难倒了一些教     

经管类虚拟仿真实验教学项目申报热点分析

为更好地开展虚拟仿真实验教学项目的申报工作,分析了入围2019年经管类国家虚拟仿真实验教学项目的 139个项目。首先对申报项目的学校、团队负责人、学科和专业等基本信息进行分析,其次通过分词软件对申报题目进行分词处理,利用Pajek可视化软件进行聚类分析,探讨项目申报的热点领域。分析结果表明,双一流高校和地方性高校都非常重视虚拟仿真实验项目的申报,但是在申报数量、学科和专业方面分布非常不均衡,管理类数量明显高于经济类,申报的热点集中在物流、金融和大数据等8个方面。     

我校41个党建与思想政治工作研究课题通过审定获得立项

根据《2 0 0 1年学校党的工作要点》中“进行党建和思想政治工作研究课题申报招标”的要求 ,近日 ,在校党委领导下 ,我校党建工作和思政工作课题招标结果揭晓 ,41个课题通过招标审定获得立项。立项课题分为三级 ,其中一、二级为立项资助课题 ,三级为立项不资助课题。此次课题招标工作根据校党委提出的课题研究要体现出前瞻性、现实针对性、思想理论性和一定的可操作性的要求 ,经过上下两轮的申报过程 ,首先确定了研究范围和基本方向 ,并以文件形式下发到各党总支 (支部 )进行落实工作。广大申报者认真选题 ,精心准备 ,在规定时间内上交了《…     

当前人文社科研究的障碍

现在的许多做法不利于人文社会科学研究事业的发展。首先 ,由各部门拟定下达研究项目 ,研究人员填表申报以争取项目和经费。这种作法 ,既像命题作文 ,又像计划管理。这就像一个女人准备生小孩 ,申请营养费一样 ,有的说我生的小孩将来智力超群 ,有的说我生的小孩将来是个大歌星 ,然后叫一批评委打分评等级 ,分发营养费。我们每年申报选题和经费确实是在干这种荒唐可笑的事。有的为了争到项目和经费而找门路、送礼品 ,败坏了学术空气。大家可以细细想想 ,通过申报选题获得资助这一途径取得的研究成果 ,到底哪些有学术创新价值？其次 ,政府评奖…