试论毛泽东对认识辩证法的贡献

中国革命和建设的伟大实践是毛泽东哲学思想形成和系统化的土壤。科学的实践观是毛泽东哲学认识论的基石。自觉的能动性是毛泽东认识辩证法的鲜明特色，以认识和实践的对立统一为中心线索，全面系统地揭示了认识的辩证发展。毛泽东的哲学思想，特别是他的关于认识辩证法的深刻论述，是对马克思主义哲学的继承、丰富和发展、它对我们今天从事中国特色的社会主义现代化建设仍显示着重大意义。     

认识本质和认识过程新探——兼评毛泽东的《实践论》

认识世界和改造世界是人类活动的基本任务。为了卓有成效地改造世界,人们必须在改革现实的同时,致力于对外部世界的认识。虽然从实际情况来看,这两项任务因相互交叉渗透而具有共时性特点,但就逻辑顺序而言,正确地认识和说明世界无疑是改造世界的前提或基础,因此,始终不渝地坚持科学的认识论路线,持久不懈地发展正确的认识论思想,确实具有极其重大的方法论意义。毛泽东《实践论》在这方面作了巨大的贡献。他不仅从理论上捍卫了马克思主义的     

试论毛泽东同志的《教授法》

《教授法》是毛泽东同志1929年12月在《中国共产党红四军第九次代表大会决议案》第五部分中,针对红军中的政治理论教学而提出的十条教学方法。它是毛泽东同志从红军的实际出发,适应红军政治教育的需要,运用辩证唯物论的认识论和方法论,对我们党、军队和他个人教学实践经验的高度概括和科学总结,是对传统教育的教学思想和教学方法的深刻批判。至今,《教授法》的基本精神仍然是我们进行教学改革的指针。     

毛泽东同志的体育辩证法初探

毛泽东同志从青年时代起,在研究各种“主义”、探索“救天下之难”的革命实践过程中,便积极提倡体育,对我国现代化体育作过很有价值的理论研究。当他成为一个无产阶级革命家之后,不论是在戍马倥偬的战争年代,还是在社会主义革命和建设时期,总是以极大的热忱关注着我国群众性体育活动和体育事业的发展,发表了许多精辟见解,丰富了毛泽东思想关于教育和文化的内容,成为了我们党和国家制订体育方针政策的理论依据。今天仍具有重要的指导意义。本文试图对毛泽东同志关于体育本质、体育教育和群众体育等方面的唯物辩证法思想,作一初步的探讨。     

《实践论》与毛泽东教育思想

一切思想理论都是社会实践的产物。毛泽东同志于1937年7月写下的光辉著作——《实践论》就是毛泽东同志对于中国人民革命斗争的经验总结,是毛泽东同志和党的其他优秀领导人领导中国共产党和中国人民在反帝、反封建的极其复杂、极其残酷的斗争中,创造性地运用马列主义基本原理解决中国革命实际问题的理论概括。《实践论》全面地、系统地论述了     

毛泽东《实践论》中的本体论思想

毛泽东虽然没有留下系统的哲学本体论的专著和文章,但是并不代表他没有自己的哲学本体论思想.通过研究他的著作可以发现,毛泽东作出了自己对本体论的承诺,就是实践唯物主义.实践唯物主义不是实践本体论也不是旧唯物主义,毛泽东继承了马克思关于实践的经典论述,并且丰富了它的内涵、形式等.重新认识毛泽东的哲学本体论思想对完整理解毛泽东思想有着重要理论和实践意义.     

重温《讲话》精神 肩负起时代重任——纪念毛泽东同志《讲话》发表五十周年

今年5月23日,是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表五十周年纪念日。五十年前,毛泽东同志以马克思主义为指导,考察了五四以后新文学运动的实际经验,结合当时延安和解放区出现的带有普遍性的文艺创作问题,发表了这一马克思主义的经典著作。《讲话》科学地分析阐释了中国革命文艺实践中带有根本性的一系列重大问题,指明了文艺家健康成长的道路和革命文艺事业发展的正确方向。几十年的文艺实践证明,《讲话》具有巨大的真理性和科学性,是马克思主义的文艺观、美学观在中国的重大发展。在《讲话》精神指引下,文艺家们同心同德,团结一致,为完成反帝反封建的新民主主义革命和推进社会主义建设事业的发展,建立了辉煌的业绩,受到了党和人民的肯定和称赞。     

重温和坚持毛泽东同志的育人思想

重温和坚持毛泽东同志的育人思想诸葛耀磷广西艺术学院毛泽东同志对青年知识分子、青年学生的培养教育，历来十分重视。不论在民主革命时期，还是在社会主义建设时期，毛泽东同志留下了大量光辉的篇章，成为毛泽东思想的重要组成部分。虽然，在毛泽东同志的晚年，对知识分...     

重温毛泽东对《红楼梦》的评论

文章就毛泽东对《红楼梦》评论的内容、研究视角、研究背景、研究成果及其影响等进行了解析。     

从《实践论》看毛泽东的逻辑思想

毛泽东同志是中国共产党和中华民族理论思维的杰出代表,他虽没有专门的逻辑学论著,但他的大量著作中却蕴涵着丰富而深刻的逻辑思想,对推动我国逻辑科学的发展产生了重要积极的影响。毛泽东的逻辑思想成为毛泽东思想理论宝库的重要组成部分。本文仅从《实践论》这篇文章中来透观毛泽东的逻辑思想,以就教于同仁。     

健康第一——重温毛泽东同志有关体育论述的体会

毛泽东同志历来重视体育,特别关心少年儿童的健康成长。建国初期,毛泽东同志先后作出“健康第一”、“发展体育运动,增强人民体质”的指示,向全国青少年发出“身体好,学习好,工作好”的号召,一九五七年毛泽东同志明确指出,“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”,把体育作为教育的重要组成部分。     

试论《实践论》与实践唯物主义

毛泽东的实践论提出了辩证唯物论的知行统一观.但对于实践论是属于"实践本体论"或"实践一元论",还是属于马克思哲学即实践唯物主义,历来还存在争议.文章试从毛泽东实践论中对实践的阐述和实践唯物主义的特点,以及实践本体论的荒谬三个方面来论述实践论的实践唯物主义性质.     

论毛泽东《实践论》和《矛盾论》的内在统一性

《实践论》、《矛盾论》是毛泽东哲学思想的两部重要代表作品 ,它们之间存在着内在统一性 ,这种内在统一性不仅表现在辩证法与认识论的统一 ,而且表现在世界观与历史观的统一。     

重温毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》

毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》是中国文艺的经典之作,它确立了革命战争时期新民主主义文化的发展方向.党的第二代、第三代中央领导集体依据新时期的社会现实和发展的要求,创造性地丰富了《讲话》的精神.毛泽东文艺思想、邓小平文艺理论与“三个代表”重要思想中关于先进文化的论述一脉相承,《讲话》在过去、现在和将来都将成为指引中国先进文化发展方向的光辉旗帜.     

重温《反对本本主义》——纪念毛泽东诞辰一百周年

当大革命失败后,根据“八七”会议精神,我党一大批中坚分子,由城市奔向农村,准备实行土地革命,并进一步探索中国革命的道路,从而先后建立了十几个革命根据地,出现群雄并起、割据奋战的局面。 这个时期,对共产党人又提出了一个重要问题:怎样对待马列主义和共产国际的决议以及苏联的经验?自“十月革命”后,共产国际在帮助东方各国的革命方面,曾起了重大作用,但是也产生了一种把马列主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,     

实践论的认识

实践观是马克思主义哲学基本的观点。马克思主义所主张的实践品质,是一切从实际出发,代表先进生产力发展要求、代表先进文化前进方向、代表最广大人民根本利益的实践,是无产阶级政党领导人民认识客观规律、运用客观规律的实践。只有真抓实干,在实践中求真,在实践中务实,才能求到真知,务出实效。     

教学过程研究的方法论基石——重读毛泽东《实践论》、《矛盾论》

《实践论》、《矛盾论》是毛泽东两篇重要的哲学论著,它们对于我们研究教学活动过程的一些理论和实践问题十分有意义。这两篇哲学论文中阐述实践学说、内外因学说和矛盾运动学说,可以说是教学过程的本质观、动力观和发展观的哲学方法论基石。     

论文艺与社会实践的辩证关系——学习毛泽东《实践论》

1937年7月,毛泽东写出了光辉的著作《实践论》。它是毛泽东哲学体系的基础,也是毛泽东文艺思想的基础。认真学习《实践论》,对我们深入领会毛泽东的文艺思想,具有十分重要的意义,它给我们的教导与启示,弥足珍贵。但应当指出,长期以来,许多论者忽视了从这个角度去学习与研讨。笔者就此谈些浅见,并以本文纪念毛泽东诞辰一百周年。     

瞻仰毛泽东同志故居——调寄《沁园春》

故居陈垣,荷圹碧水,灯塔韶山。忆妖氛肆虐,乱云飞渡,擎旗造反;挥剑解悬。血染山川,风摧枯朽,亿万苍生庆凯旋。基甫奠,喜沧桑巨变,日耀中天。今朝国运昌繁。应记取,当年创业难。看韶峰脚下,觐车往返;瓦房清舍,瞻客流连。一代天骄,万民公仆,思想光辉照宇寰。争吟颂,丰碑铭青史,惠泽人间。