箫声依旧

清逸的箫声打破了夜的寂静,倾听那如泣如诉的箫声,似漫长的流水,潺潺地轻吟;又如一叶嫩绿的枝条滑过你的双肩,空气随之轻柔,心境亦空灵如冰.那声音似一袭幽柔的纱,飘逸在我的耳旁,如风,如月,如云,如水;又似丝线萦绕着我那颗迷惘的心,彷徨在天际,飞荡在云中……     

倾听夏天的声音

……那么,让我们倾听夏天的声音。倾听大地在夏日和煦的暖风中舒展筋骨的声音,如同朝气蓬勃的男孩子们兴奋时随意哼唱的歌曲;倾听浓密翠绿的树叶拥挤在枝头上窃窃私语的声音,仿佛少女们动情时潇洒飘逸的舞裙;倾听盛放的花儿在阳光的亲吻下羞涩地扯下面纱的声音,就像懵懂少年时而快乐     

自信、清楚、条理：口语交际教学的循序渐进

现代人的学习、工作与生活．是离不开口语交际的。口语交际像一座理解沟通的桥梁．它把内在的“我”与外在的“他”（“她”或“它”）联系在了一起。在这个联系的过程中,交际的双方或多方时而倾听．时而诉说,时而应和,时而反驳……口语交际就是在这样平等的往复对话中,让对话者倾听了彼此的心声。敞亮了彼此的思想。     

浅谈作文升格训练——以《触动心灵的声音》为例

<正>张潮《幽梦影》"春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松风声,水际听唉乃声,方不虚此生耳。"是倾听自然、享受生活的情趣,我们感受到了大自然的天籁之声,触发了多少文人的华彩心灵,又有了多少传世之作的诞生。《触动心灵的声音》这一作文题,规定了要求学     

这一年,大槐

①学校内有一棵大槐,坐落在离教学楼很近的地方。去年,它长得绿意盎然,引人注意,我细心地注意到它姣好的一切,哪怕一阵风中作响的沙沙声。大槐树总会呆呆地站在那儿,透过窗明几净的玻璃,安详地看着我们。时而招手,时而雀跃,时而安静得像一个熟睡的孩子,时而又将它动听的声音唱给我们听。日子从立春慢慢走到了谷雨,大槐成长的速度惊人,似乎像是被施了魔法。叶子密密麻麻爬满枝茎,有的枝头叶子长势喜人,枝茎像平抛物体的轨道。我很高兴     

四个角度聆听自然的心跳

你细心地聆听过大自然的声音吗?潺潺的流水声,淅淅沥沥的雨声,轰隆隆的雷声,簌簌的落叶声……都会引起我们深思;澎湃的竹海,阵阵的涛声,呼啸的山风,潺潺的涧水……都会引起人们遐想。倾听这千声百音的大自然,感受它时而缓慢时而激昂的脉搏,聆听一曲     

溪水“丁东”

“看,那像什么?”顺着青儿所指,我看见一条玉带绕过林际,游走在山腰之间。像什么呢?像一根颤抖的弦,弦上系着琵琶女的千古凄情;像一条游走的长蛇,蜿蜒前行。“呼呼”吹来的山风里夹杂着一丝纯正甘甜,还有一些声响隐隐传入耳际:一会儿像离别友人的轻声祝福,一会儿像深夜密友的窃窃私语,一会儿像琵琶的幽幽哽咽……忽然声音又大了些,如暴雨敲打着天空,如孟姜女长城下嘶哑的哭泣,如韩湘子悲愤的箫声……到最后,就只剩下“丁东”的声响,像是心在跳动,血在奔流,更像人生的脚步匆匆走过。来到跟前,才发现声音的来源是一条小溪。捧一捧溪水尝一尝:…     

精细动作游戏

1挑选一张颜色鲜艳的纸吸引宝宝的注意．甩动纸让宝宝倾听纸发出来的声音．然后再把纸动作夸张地揉成团．边揉边让宝宝倾听擂纸发出的声音．在此过程中,可渗透一些像声词的模仿学习。     

美丽的彩虹

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?她是我们心中的彩虹,时常散发出美丽的光芒,让我们的智慧之花徐徐绽开,折射出熠熠的光辉。每当我想起她,心里就像读一本书,听一张唱片,赏一幅蒙娜丽莎……她有着一种淡淡的美:一双非常明亮的眼睛,清澈得像两个小水潭,时而沉静,时而忧郁,时而莞尔,时而蕴藉。她初来乍到,我就被她磁石般的魔力所吸引,从那时起,我就一直用少女般的敏感关注着她。我喜欢她,喜欢她范读课文的样子:重眉敛目,屏气凝神,若有所思,若有所悟……每当她读完课文之后,都会停下几分钟,尔后,把极温柔的目光投向每一个人,春风化雨般的声音徐徐…     

赏优雅旋律悟生活之美——永远的萧声

月色淡淡,星光淡淡,所谓月朦胧鸟朦胧的时候——一个很美的夜晚。更美的是,河对岸又传来了委婉动人的箫声,箫声缓缓地传来,听得出,今晚的吹箫人心境很平和,吹得从容不迫,吹得抒情而轻快,那箫声因了河水的滋润,愈发有一种沁人心脾的感染力。     

寝室里的呼噜声

“呼噜———呼噜———”这声音时而清脆,时而厚重,有时像狮吼,有时像鸟鸣;长短不同,风格迥异,千变万化。这就是我们寝室里“呼噜大王”潘钿杭的杰作。一说起他的呼噜,我们寝室里的同学无不埋怨。还没有熄灯,你听,他早打起了呼噜。潘钿杭像奏乐一般,“啪啪”、“轰轰”、“呼呼”、“咚咚”,搅得我们不得安宁。郑浙峰说:“他这么讨厌,索性跟生活辅导老师说一声,让他搬到别的寝室去。”我们异口同声地回答:“是啊!他搅得我们每晚都睡不着。”只有鲁俊杰说:“不行,难道别的寝室就没有意见了?”“不怕,我有绝招,我上次在电视里看到吹口哨可以…     

大自然的声音多么动听啊!

大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐……     

高考满分作文精典语段

语段一：人生的故事总有一个归宿。书里的风景却永远充满诱惑。走进去还得出得来。人生如梦幻，生活时而五彩缤纷。像霓虹灯的变幻多姿，时而鸟云满天。雷雨交加，令你心绪茫然得可怕。我们心中的情，心中的怨，亦是一样，时而烈焰燃烧，时而冰水浇心。     

雨带来的启示

雨,从天空慢慢落下。我趴在窗户上,倾听着雨的声音、风的叹息。风发怒了!它势如破竹般地摧残着树苗,把花朵打落到地上。突然,雨像约好了似的倾盆而下,给大地又一次洗礼。     

水

是怎样一个精灵啊! 时而生出薄纱般透明的羽翼,在空中轻飘曼舞;时而又化作粒粒珍珠或朵朵白花,驾着风的船儿降落;时而又变成微小得看不见的形态,在阳光的爱抚下悠悠然飘上天……像一个顽童重复着这些有趣的游戏,乐此不疲.     

“朗读调”与教师腔

课堂上,我们经常听到有些老师用这样的腔调上课:声音时而高亢,时而低沉;语速时而急促,时而舒缓;语气时而亲切,时而严峻。这样讲课的老师完全沉浸在自己的设计思路里,陶醉在自己对课文的理解里,拿腔拿调,无时无刻不在暗示学生:我是你的老师,我比你厉害,你得听我的。在这样的心态下,学生是否听懂了自己的讲解,自己是否启发了学生的思维,就全然不顾了。放眼课堂,不仅普通老师有教师腔,一些特     

“吸管保管员”的魔力

初秋的阳光透过窗户照进教室,明媚得晃眼,却又带着暖融融的气息,让人欢喜。孩子们正捧着书,认真地听着小郑同学朗读课文。我时而看看课本,时而抬起头看看倾听的孩子们,时而将目光停留在正在动情朗读的小郑身上。这学期,小郑的朗读水平突飞猛进,时常让我惊喜,更是每每都能受到     

美丽的音乐喷泉

去年暑假的一天晚上,舅舅带爸爸妈妈和我去福州观赏五一广场的音乐喷泉。只见广场上人山人海,络绎不绝。当钟声敲响了八下之后,音乐喷泉的精彩表演就开始了。顿时,美妙动听的音乐响起来了。喷泉的高低是随着音乐的节奏形成的。喷泉在欢快地跳着舞,在五颜六色的灯光照耀下,时缓时急,时高时低,让人看了眼花缭乱,心旷神怡。乐曲有很多,换了一曲又一曲,当听到我最喜欢听的《春天的故事》这首乐曲时,我高兴得跳了起来。喷泉随着音乐节奏时儿高,时儿低,时儿快,时儿慢,时而像淘气的小男孩东奔西跑,时而像顽皮的小猫上蹿下跳,时而像烟花腾空而起,时…     

高考高分作文精彩语段品读（一）

一、凤头展彩篇 语段一：人生的故事总有一个归宿，书里的风景却永远充满诱惑，走进去还得出得来。人生如梦幻，生活时而五彩缤纷，像霓虹灯的变幻多姿，时而乌云满天，雷雨交加，令你心绪茫然得可怕。我们心中的情，心中的怨，亦是一样，时而烈焰燃烧，时而冰水浇心。（《人生》）     

平凡之音

凌晨,静得很.我躺在床上,辗转难眠. 蚊子在耳旁“嗡嗡”地叫,用手挥两下,蚊子飞走了,过了片刻,却又在耳旁“嗡嗡”地叫,像做梦的人在你旁边说着呓语.“吱吱”,我隐约又听见了另一种声音,却不在意.又一声“吱吱”不禁让我侧耳细听,好像有老鼠在床下.它们一会儿撞床柱,一会翻木柜.我打开灯俯身探看床下,却连影儿都没有.关上灯,躺回床上,“吱吱”声又响起来,时而远,时而近,而我就在这吵闹声中睡着了.