应用写作综合练习题

l填空 1)公文主要具有以下特点:(1)——;(2)——;(3】——;(4)——;(5】——;(6】——。 2)一份公文通常是由——、——和 三大块构成的,每一个部分又包括若干个项目。 3)公文的文头部分主要包括以下项目:(1)——;(2】——;(3】——;(4】——;(”——;(6】——。 4)公文的发文字号一般包括——、——和——三项内容。 5)公文的中间部分,或称行文部分,主要包括几个项目:(1】——;(2)——;(3】——;(4)——;(5)——一;(6)——;(7)——。 6)——、——和——是构成公文标题的三个基本要素。 7)在一份比较正规、复杂的公文中,正文一般包括——、…     

应用写作综合练习题

1填空 1)公文主要具有以下特点:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6)——o 2)一份公文通常是由——、——和——三大块构成的,每一个部分又包括若干个项目。 3)公文的文头部分主要包括以下项目:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6)——。 4)公文的发文字号一般包括——、——和——三项内容。 5)公文的中间部分,或称行文部分,主要包括七个项目:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6】——;(7】——o 6)——、——和——是构成公文标题的三个基本要素。 7)在一份比较正规、复杂的公文中,正文一般包括——、——、—…     

这些字你会读吗?

绰绰有余——绰,读 chuò(龊),不读 zhuò(卓去声)。着手成春——着,读 zhuó(浊),不读 zhāo(招)。大义凛然——凛,读 lǐn(檩),不读 bǐng(秉)。咄咄逼人——咄,读 duō(多),不读 chū(出)。方枘圆凿——枘,读 ruì(瑞),不读 nèi(内)。风驰电掣——掣,读 chè(彻),不读 zhì(制)。望风披靡——靡,读 mǐ(米),不读 mí(迷)。负隅顽抗——隅,读 yú(余),不读ǒu(偶)。     

观察日记——为习作打开一扇窗

【描述】近几年,我在班上开展了系列观察日记——动物、植物、人物。中年级主要以动植物为主题,分阶段要求观察。如:动物——(1)外形;(2)生活习性;(3)生长状况;(4)整体构篇。植物——(1)种子;(2)种植经历;(3)生长状况;(4)整体构篇。高年级主     

容易读错的词

胆怯——“怯”读qiè(切)。不读eùue(却)。怯懦、怯弱的“怯”均读qíè(切)。 高丽——“丽”在这里读lí(离),不读美丽的lì(力)。 句读——“读”在这里读doù(逗),不读dú(独)。 龟裂——“龟”在这里读jūn(军),不读乌龟的(guī)(归)。     

汉字艺术内蕴略论--与中小学生谈汉字的艺术美

汉字是记录汉语的书写符号,是汉民族文化的载体。它凝聚着汉民族的智慧,包藏着丰富的艺术内蕴,有着无穷的艺术魅力。汉字的艺术内蕴大致包含以下几个方面：(1)造型美——精彩的图画;(2)发音美——优美的音韵;(3)示义美——生动的历史;(4)传情美——最佳的镜头;(5)寓意美——深刻的哲理。     

潍外教育集团“WW教育体系”与“三大宣言”

潍外教育集团"ww教育体系"五大理论支撑:(1)三生教育——生命、生存、生活;(2)新教育工程——从个体出发;(3)根基教育——往下扎根,向上结果;(4)快乐教育——快乐是童年的最大意义;(5)国际理解教育——中国灵魂,世界眼光。五大育人内涵:(1)体育:体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧、体质良好;(2)智育:注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广;(3)情育:志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅;(4)创育:个性鲜活、勤于实践、有所创造、不断创新、人格独立;(5)和育:和气和睦、和平和气、和真和善、和畅和美、和分和合。     

美国幼儿园的自然科学教育

在本世纪20～30年代,美国幼儿园的自然科学教育主要是让幼儿观察自然现象和学习鉴赏自然。教师(?)用的方法主要是开辟花园,栽培植物,饲养动物,采集树叶、岩石等,让幼儿观察,在此基础上给幼儿讲述关于自然的故事,展示自然的图片等。30年代之后,学习鉴赏自然逐渐被学习自然科学取代,强调理解科学概念和科学方法。他们为幼儿确立了自然科学的一些最基本的概念,如:(1)宇宙是非常大的——空间;(2)地球是非常老的——时间;(3)宇宙是不断变化的——变化;(4)生存必须适应环境——适应;(5)宇宙是五彩缤纷的——多样性;(6)生物是相互依存的——相互关系;(7)物质从一种形式变为另一种形式其总量不变——物质不灭;(8)一种能量从一种形式转化为另一种形式其总能量不变——能量守恒。教学内容都是围绕上述这些概念编排的。例如,为了将“变化”这一抽象概念转化     

我要上学(独幕剧)

时间:金秋的一天,早饭后 地点:街头小店前 人物:爱学——一男,12岁,小学五年级学生;(学) 志发——一男,38岁,爱学的爸爸,农村个体户;(发) 秀文——一女,34岁,爱学的妈妈,农村妇女;(文) 顾客——一女,28岁;(客) (幕启:志发在舞台右角的小店前售货。) 发:喂！顾客同志们,快来买,快来看！高级食品,物美价廉！中秋月饼,北京糕点,又香、又酥、又甜！     

极限概念前概念及其转变的教学策略研究

学生的极限概念前概念主要包括三个方面:一是停留在"潜无限"状态;二是相关概念并未形成科学概念;三是辩证思维和抽象思维的缺失。根据概念转变条件,提出极限概念转变教学策略:(1)创设问题情境,引发认知冲突——对现有概念的不满;(2)分散难点,层层递进——新概念的可理解性;(3)恰当设例,注重衔接——新概念的合理性;(4)探析现象,应用举例——新概念的有效性。     

从TVEI到GNVQ:英国职教改革的选择与转变

TVEI、NVQ、GNVQ可谓英国二十世纪八十年代后职业教育改革中浓墨重彩的三笔。在从TVEI到GNVQ的改革过程中,充满着选择与转变,选择主要体现为:(1)满足不同群体的学习需求;(2)改革课程作为改革职教的重心;(3)沟通与衔接学术轨和职业轨。转变表现为(1)注重能力与人——发展视角的转变;(2)紧盯雇主——办学模式的转变;(3)走向规范——职业资格制度的转变。通过论述英国职教的选择与转变,提出一些对我国职业教育改革的启示。     

开展网络区域性研修 促进教师专业化成长

一、加强信息管理,搭建网络研修平台1.在信息化建设上,我校建设了三个平台。学校网站——长春市第164中学——土顶中心小学。(1)"中小学携手教研之路"博客圈;(2)土顶中心小学"丑小鸭"习作园地博客圈;(3)教师研修博客;(4)学生习作博客(待建)。     

例析遗传平衡定律与配子棋盘法的内在联系

遗传平衡定律又称哈代——温伯格定律,它的使用条件必须满足五个条件:(1)种群足够大;(2)种群间个体要能自由交配;(3)没有突变;(4)没有迁入迁出;(5)没有自由选择.     

复数法求三角级数前N项和及三角连乘积

用复数知识求某些特殊三角级数前 n 项和及三角连乘积通常有四种方法:(1)三角——复数公式法;(2)辅助复数 u+iv 法;(3)韦达定理法;(4)分解因式法。一、三角——复数公式法我们知道,设 z=cosθ+isinθ=e~(iθ),     

例谈用反证法证明不等式

反证法又叫归谬法。它的证明步骤可概括为:否定——推理——否定——肯定四个部分.即(1)否定结论——假设命题的结论不成立,即肯定结论的反面成立;(2)推出矛盾——由结论反面(称“暂时假设”)出发,通过一系列正确的推理,导出矛盾;(3)否定假设——由正确推理导出矛盾,说明“暂时假设”不成立;(4)肯定结论——由于否定“暂时假设”,于是肯定结论成立.     

浅谈如何爱学生

一、最根本的教师素质——师爱美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间,曾收集9万个学生所写的信,内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质:(1)友善的态度;(2)尊重课堂内每一个人;(3)耐心;(4)兴趣广泛;(5)良好的仪表;(6)公正;(7)幽默感;(     

科技公司Patent Trolls相关问题研究

Patent Trolls是我国科技公司面临的一个重要问题。文章为科技公司解决以下问题提供参考:(1)Patent Trolls的内涵及运行;(2)防御专利侵权诉讼的时间与成本;(3)应对Patent Trolls的选择——谈判vs.诉讼;(4)谈判战略;(5)益于诉讼的建议。     

Y·G性格检查量表(中、小学)修订报告

一、修订目的 Y·G性格检查量表,是日本京都大学心理学教授矢田部达郎(Y)等根据吉尔福特(G)等所编制的性格检查量表修订而成的,故称Y·G性格检查量表,二十多年来在日本广泛使用。 Y·G性格检查量表有十二个特性,每个特性构成一个分量表。这十二个特性是:(1)D特性——抑郁性,测定是否经常抑郁,容易悲伤;(2)C特性——情绪变化,测定情绪变化大小,是否动荡不安;(3)I特性——自卑感,测定自卑感的大小;(4)N特性——神经质,测定是否对人、对事抱怀疑态度,喜欢担心,容易烦躁不安;(5)O特性——主、客观性,测定生观还是客观,是否喜欢空想,容易失眠;(6)Co特性——协调性,测定是否对集体、     

整体阅读教学模式群的探索

我们在整体原理和反馈原理的启示下,建构了小语整体阅读教学的模式体系——模式群,它包括:(1)看图学文式;(2)讲读式;(3)阅读式;(4)独立阅读式。分述如下: 1.看图学文式看图学文的教学主目标是加强学生的“观察”与“表达”训练。即在培养学生观察力的同时,发展其思维力和想象力,促进学生认知能力和原认知能力的协同提高。看图学文式的结构是:视图导思——尝试述说——学文感悟——对比反思。     

新课程改革中的几点思考

本文对新课程改革进行了深入思考,提出了教师在教学中应注意的四个方面:(1)坚持一个根本性理念——以学生为本;(2)突出课堂教学的"两大设计"——问题的设计与活动的设计;(3)淡化三个观念——"老师说教""理论灌输""知识记亿";(4)倡导四种学法——自主性学习、探究性学习、体验性学习、合作性学习。