网络环境下的小学数学教学策略研究

网络的普及与使用,给小学数学课堂教学带来了全新的教学方式.基于网络资源的丰富性和共享性,在网络环境下依托网络课件,可以利用网络教学管理平台、可以实现个性化的学习目标、可以倡导课堂演示式教学策略、情境互动式教学策略和群体协作式教学策略.本文试图从上述三个教学策略阐述网络教学在数学教学中的合理应用.     

网络环境下的小学数学教学策略

网络的不断普及给小学数学的课堂教学带来了新的教学方式,不但丰富了课堂教学内容,还有利于个性化的教学过程的实现。通过网络课件演示、情境互动、相互协作等教学策略,论述在网络环境下如何进行小学数学教学。     

网络环境下的小学数学教学模式

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出了义务教育阶段的数学课程应突出体现“基础性、普及性和发展性”，要实现：“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”，以及“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标；并且在基本思想中指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题…     

网络环境下的小学数学教学策略

当今社会,网络信息已覆盖各行各业,丰富的网络资源为学生获取知识提供广阔的学习空间,为此,研究和掌握网络环境下的小学数学教学的策略就显得十分重要.让学生上网自学、观察整理、研究猜想、合作交流、总结汇报反思等教学策略可以提高网络环境下小学数学课堂的有效性.     

网络环境下的小学数学教学研究

以我国提出的"科教兴国"战略目标为指导,针对目前的教育状况,为了培养出积极向上、高素质、有活力的新一代,我国在各地针对各门学科都进行了新课程改革,其中就涵盖了小学数学。而小学数学作为数学学习的入门,更能强化学生的思维能力和创造性,但是小学数学学习很多时候还只停留在书本教学、黑板板书方面,并没有充分利用好网络的功能和资源。小学数学高效的学习可以为学生数学能力、思维能力的发展打下重要基础,甚至也影响到物理、化学、生物、地理等科目的学习。所以老师应该更加注重数学的教学方式,在网络环境下,充分利用现有的网络功能和资源,积极探索教学策略。     

网络环境下的小学数学教学

以信息通信为基础的网络技术正迅速深入教育教学领域,并且日新月异地改变着一个国家、地区乃至学校的教育面貌。从事基础教育的小学数学教师必须研究如何利用这一先进的教学手段,对学生进行数学知识的教育。这一先进的教育技术手段,正深刻影响和改变小学数学教学。笔者就网络环境在小学数学教学中的应用谈几点认识。     

浅谈网络环境下小学数学教学的尝试

在新课改的大背景下,要求我们对数学教学模式进行探索。新的教学理念给小学数学教学带来新的机遇,也带来了挑战。网络的出现为数学教学和训练提供了一个非常宽泛的平台,作为小学数学教师就是要探索如何在网络背景下,运用现代网络技术手段激发学生的学习兴趣,调动学生多种感官参与学习,促进学生全面发展、主动发展、人人发展。     

浅析网络环境下小学英语教学策略的探索

近些年来,在新课程改革的不断发展下,小学教学模式发生了一定的改变,为了顺应时代的发展需求,小学英语教学也不例外。就网络环境下,小学英语教学的现状进行分析,并对此提出行之有效的教学策略,以促进小学英语教学更好地发展。     

网络环境下小学数学探究教学策略研究

探究教学法是小学数学最主要的教学模式,探究式教学模式对于提高学生的创新能力、激发学生的发散思维具有一定的促进作用。然而,随着信息技术的不断发展,网络资源越来越丰富,但是小学数学教学并没有充分利用好网络资源。就网络环境下小学数学探究教学策略进行分析。     

网络环境下的小学数学教学设计和评价有效性

在小学数学教学中,教学设计有着极为重要的地位,它不仅是一门艺术,同时也是一门科学,所以想要做好数学教学设计工作,就要确保数学教学活动的顺利开展,积极融合各个数学教学元素,加以开展多元化的教学评价,合理且充分地提升数学教学设计的效用,并且由此提升小学数学课堂教学的成效和质量。探究网络大环境之下小学数学教学设计和评价有效性策略。     

网络环境下小学数学课堂教学的应对策略

在网络环境下渗透入小学数学的教学进而把真实的课堂环境复刻还原,在网络环境下进行小学数学的教学活动,不断完善教学设计以及教学方法。借用网络,体现网络环境下的学习优势所在,进而拔高学生的学习能力和培养学生的全面综合素质。     

网络环境下小学数学教学的优势分析与实施策略

随着网络时代的到来,利用网络环境进行小学数学教学其优势愈发突出。依据建构主义理论,尝试探索网络环境下小学数学课堂教学的实施策略,进一步优化课堂教学,提高课堂教学效率和学生学习效率,探讨适应素质教育的全新课堂教学方式,是当前数学学科教育改革的必然趋势。     

信息化教学环境下的小学数学教学

在小学数学教学中．教师要应用各种方式充分发挥信息化资源的作用,充分调动学生认识与实践的主观能动性,让学生真正成为数学学习的主人。在教学过程中,要合理利用信息化资源,创造有利于学生互助协作、平等参与的机会,尊重学生的个体差异,增强整体意识,发挥学生的创新才能。     

网络环境下小学数学课堂教学优势之研究

信息时代网络技术的飞速发展，为教育的改革提供了强大的技术支持，为中小学的各学科教学构建了一个崭新的学习环境，它已经成为信息技术与各学科课程整合的有力工具，利用网络技术进行课堂教学的创新，已成为当前教育改革的一大主流。     

网络环境下小学数学教学模式的探究

网络环境下的小学数学教学在保持原有的传统课堂教学特点的基础上,逐渐开始融入了更多的网络元素。这种融入也使得教学模式表现出了新时代的特点,并在此基础上实现了创新。本文探讨了网络环境下小学数学常识学习教学模式、协作教学学习模式和探究教学学习模式的实施过程。     

网络环境下小学语文教学分析

在当今社会,网络可以说是席卷全球,在生活中处处可见网络的影响。在这样的背景下,互联网和新媒体也不断渗透到小学语文课堂教学中。为了适应小学语文课堂的发展需要,借助网络的大环境提高教学的质量和教学效果,教师就要积极利用网络资源和信息,提高学生对语文课程学习的积极性和主动性,提升学生在阅读以及写作等诸多方面的能力,切实提高学生的文学修养,以促进学生的全面发展。     

网络环境下小学数学教学模式的实践研究

随着社会经济的不断发展,互联网技术在各个领域的普及,互联网与教学产生了不可分割的联系。随着教育改革的不断推进,许多先进的教学技术与设备被引入教学中,如多媒体设备等,这就为教师在教学中引用互联网知识与信息提供了便利。小学数学是一门具有抽象性特征的课程,小学数学的教学目的主要是帮助学生培养一定的逻辑思维能力,并且学会运用数学知识解决生活中的问题。基于此,将分析在互联网环境下开展小学数学教学的模式。     

网络环境下小学英语教学策略的探索

新形势下网络和多媒体等高科技教学手段正逐渐走进学生课堂。小学英语课程是小学学习中较难的一部分内容,通过应用网络教学可以调动学生学习积极性,并且以学生为课堂主体,教师为主导,老师和学生默契配合,提高课堂效率。     

网络环境下小学英语教学策略的探索

随着科学技术的快速发展及信息技术的不断更新,网络信息化逐渐在各行各业得到广泛的应用,特别是在教育行业。教育行业中,网络化、信息化的应用能够大大提高教学质量和效率,因此,创新教育手段和方法势在必行。将网络更好地应用到小学英语教学之中,网络技术不但可以创设丰富的教学情境,而且有助于提高学生的学习兴趣,发挥教师的主观能动性和创造性,增加学生的学习资源,拓展学生的自主学习空间,有利于良好师生关系的建立。文章是从小学英语教学中利用网络环境的重要性及网络环境下小学英语教学策略两个方面进行研究和探索,对小学英语教学方式的改变和发展有积极的作用和意义。