论文学语言文本的三重语境

文学语言在具体的作品中作为文本而存在,它总是与社会文化形成一种互文性的对话关系.要揭示文学语言文本的文化意义,重要之点是进入语境,把文学语言文本放到语境中去把握.文学语言随时代的变迁而变迁,文学语言文本与社会文化之间互动与互构.揭示文学语言文本的意义,重要的是放到"文内语境"和"文外语境"中去把握.语境大体上可以分为语境1、语境2和语境3三个层级.文学语言文本受社会文化文本的制约,它同时又丰富了社会文化文本,形成新的社会文化景观.     

关联理论的认知语境对话语理解的解释

认知语境在话语交际中有十分重要的地位。话语理解不仅是一种言语交际活动,也是一种依赖于语境的推理过程。言语交际的目的就是听话人重新构建一个与当前话语信息相关的认知语境假设,使说话者传递的话语信息与听话人理解的信息一致。区分了传统语境和认知语境,从认知语境的角度出发,分析了它在话语理解中的作用,交际双方根据现有的知识基础,在理解话语的过程中对认知语境进行不断地改变、调整或选择。从认知角度探讨交际与认知模式之间的关系,对于正确理解话语信息有重要的意义。     

从批评性语篇分析视角看生活中的再情景化

再情景化是批评性语篇分析研究话语生成的一个视角,也是研究语境所涉及到的重要概念。再情景化是话语再现客观现实过程中的重要环节。我们在分析语篇的时候不能仅仅停留在分析文本的层面上,更要分析文本和其生成过程之间的关系。     

研究生学术英语论文写作能力元话语优化策略探究

学术英语论文写作是研究生学术训练的重要环节。然而,我国研究生面临着正确使用元话语的挑战。借鉴海兰德元话语模型,以研一学生为研究对象,运用文本分析法对其学术英语论文写作中使用元话语的情况进行调查,经分析得出以下结论：(1)元话语分布程度较低;(2)元话语出现频率最高的三种类型是过渡标记、框架标记和模糊语;(3)元话语使用频率与学术英语论文写作质量呈正相关。在此基础上提出提高研究生学术英语写作能力的元话语优化策略。     

英语幽默的语用研究

幽默是一种言语的艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。本文试用合作原则、会话含意、关联理论等语用学的基本理论来分析英语幽默产生的规律。     

乡村现代性转型的“科学”形象与话语

"科学"与乡村的现代性转型紧密相连,在一个世纪深深楔入乡土中国,取得至高无上的正当性与合法性。当代文学文本中,它在革命/启蒙语境改造国民性,参与主流意识形态的规训和政治动员,主导乡村经济、社会建设,在当下的现代化致富中型塑"霸权"并破坏乡村小传统。由此,"科学"由革命伴侣、启蒙导师到现代之子、致富先锋、传统之敌的形象嬗变和魅力话语,反证着革命中国、现代中国的变迁。     

性别反思中的古代中国“才女”现象

中国文化史上,"女才"问题伴随着女权意识的涨落。从性别批评角度透视,作为女性人权意识的表达之一,对"女才"的张扬中有对"女子无才是德"的逆反,也透露出女性自我生命的觉悟与呐喊,在一定程度上意味着历史的进步,但与此同时,这种呐喊毕竟是在强势的男性中心社会语境中发出的,客观上它又很难彻底避拒权力话语的渗透,对此不可不辨析。审视古代中国社会的"女才"问题,能为今天我们研究彼时女性意识及其文学表达提供有价值的参考。     

论话语标记语“tell me about it”的语用功能

本文以英语中的话语标记语"tell me about it"为研究对象,分析了它在言语交际中的语用功能。通过真实的会话语料和例证分析,探讨了这个话语标记语在不同语境下的语用功能,得出的结论有助于认识话语标记语的丰富语用效果,进一步揭示它对整个话语意义产生的影响。     

万能的网络神词——“怼”

近日,"怼"成为流行热词,它使用范围广,可用在多种语境中,含义丰富,堪称"万能动词"。"怼"古已有之,并非生造词。并且,作为口语词,多年来它同时存在于多种现代汉语方言之中,用法也非常相似。目前,"怼"在网络上使用频率极高,作为流行热词,"怼"的意义、用法、来源和流行原因都值得探讨。     

《青春之歌》的“文本生产”及其女性话语

改版后的《青春之歌》,是“十七年”时期集体话语、革命话语修正性别叙事的典型文本。修改版增加的女性成长的革命叙事内容,消解了主人公的性别意识,又以错位的方式实现了小说文本的“再生产”,在继承和延续鲁迅“娜拉出走”叙事传统的意义上,为“再解读”提供了性别话语建构的文学史依据。在大众文化和消费意识形态背景下,审视革命时代的女性书写,必先回到文本生产的时代语境,依循叙事逻辑,寻求文本张力,以避免跌入将人物原型与人物形象相混淆的庸俗社会学陷阱。     

简论自媒体语境中思想政治教育话语转换基础的夯实

自媒体语境中的思想政治教育话语转换有两个最基本要求,一是转换后的话语"马克思"这个灵魂仍在,二是转换后的话语学生更爱听、能听懂、真接受。要在自媒体语境中实现这样的思想政治教育话语转换必然是有前提条件的,也就是转换的基础,主要包括三重基础:自媒体话语娴熟、思想政治理论透彻、跨语境思维转换灵活。要提高自媒体语境中的思想政治教育话语转换有效性,夯实转换基础势在必行。     

睡梦的诗学——试析《野草》中“梦”的叙写

《野草》中的"梦"营造了一个奇诡变幻而又意蕴丰富的话语空间,形成了一种狂欢式的交往与对话。诗学意义的研究关键在于指出话语系统的内容如何被表达,并以何种方式保持其独立性。因此,"梦"所具有的诗学意义不能简单等同于它如何精彩地成为附庸于思想性之上的装饰物,更应该看到它作为一种修辞艺术所具有的艺术魅力。通过文本细读,文章拟从梦的内容、特点及其表达效果来分析"梦"在《野草》中的诗学意义。     

论后现代语境下的网络言论

作为信息传递最便捷的渠道,网络在展现强大的新闻整合能力之余,其言论在本质上与传统媒体划出一道明确的界限。在后现代语境中,网络言论与其他叙事文本一样都表现出某种后现代风格,但网络媒介立足于现代范式还是后现代范式成了一个问题。本文对后现代语境中网络言论风格阐述后认为,建立在格里芬后现代思想上的网络话语风格当是我们追求的目标。     

认知语境对日常话语交际的语用制约功能

语言交际是一个认知推理过程,而认知推理则离不开语境的作用。交际双方的认知语境趋于一致,交际才能成功进行。本文通过对大量日常话语交际的分析,探讨认知语境在日常话语交际中的语用制约功能,认知语境对正确理解话语信息具有重要意义。     

论对外汉语词汇教学对语境理论的应用

对外汉语是一种第二语言学习,与第一语言的学习有很大的不同,对其教学方法的研究也是近些年来学术界研究探讨的一个重要问题。任何话语意义的恰当表达和准确理解都是在不同的语境中进行的。语境包括上下文语境、情景语境、民族文化传统语境等等。研究语境对语言教学,特别是对外汉语教学有着重要的实用价值,尤其是在词汇教学方面,语境的作用更是不容忽视。     

话语标记语的认知语境

标记语可谓是语言中的小词或短语,但在话语中同样有隐含意义和预设意义,能起到对话语理解、构建语境的重要作用。本文从认知的角度探讨标记语的语境功能以及标记语在话语中构建怎样的认知效果,以及话语标记的动态性功能和指别功能,为生成和理解语句提示语境坐标,创造话语交际的起伏性和多变性效果。     

试论应用语境下的应用文写作原则

应用文写作是一种典型的书面交际方式,离不开特定的语境.基于对文本媒介重要性的认识,着重探讨应用语境下应用文文本行文者在写作过程中应遵守的诸多原则:遵守文本外部的客观规律原则,包括遵守相同或相异的文化背景原则和遵守应用文三大话语标记原则;遵守文本内部四大写作准则,即语量准则、语质准则、语义准则、礼貌准则,以最大限度地提高...     

学业不良概念及话语分析

"学业不良"是当前一个重要的教育研究领域,但存在着较严重的概念混乱问题,其根本原因是"学业不良"同时对应了四个不同的西方教育学及教育心理学概念,即learning disabilities,learning difficulties,undera-chievement和low achievement。这从根本上影响了该领域研究的发展及研究结果对教育实践的指导。应该把相对意义的学业不良即underachievement用新的话语"成绩缺憾"来表示,以区分绝对意义的学业不良。"成绩缺憾"这一学术话语的提出具有重要的理论和实践意义,一方面它有利于更好地研究相对意义的学业不良,另一方面也有助于该问题在教育政策制定和教育实践中得到应有的重视。     

关联理论框架下的认知语境观

传统的静态的语境观未能系统、充分地揭示出语境问题的全貌,不能客观地反映语言使用时交际双方的实际心理状态。本文以关联理论为框架,阐述了语言交际中认知语境的动态性。并从一个较为新颖的角度阐释了关联理论框架下动态的认知语境观分别与话语关联、话语理解之间的关系。这种动态的语境观有助于人们更好地认识交际中的语境动态特征以及语境在交际中的作用,这对语用学的研究和提高人们的言语交际能力都起到积极的推动作用。     

语境和所指的关系浅析

同样的话语,由于不同的场合、不同的地点、不同的时间、不同的话语参与者等语境因素的加入,话语的效果是不同的。在不同的语境中,所指也是不同的。那么,要确定某种场合下话语的真实含义,就不得不涉及到语境与所指的相互关系问题。本文旨在通过对不同语境下所指的理解来分析语境和所指的关系。