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<正>作业是检查学生学习情况,巩固和消化课堂知识,及时查漏补缺的手段。而现今,中学生抄袭作业的现象非常普遍。抄袭作业使教学质量急剧下降,给学生的成长和发展带来了极大的危害。在研究的前期,我调查了各科教师批改作业的反馈情况以及学生的作业情况,对抄作业的现象有了初步的了解。学生早上到校后数十分钟内就能搞定三四门课的作业,有的还能一边跟教师读课文一边"奋笔疾书"抄作业,有的一边听课一边抄其他科目的作业。抄作业的 相似文献
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朱佳娴 《中学政治教学参考》2011,(12):8-9
前一段时间,班级抄作业现象特别严重。几位任课教师反映,学生的作业出现了大量雷同的“低级错误”,甚至还有个别学生抄英语作文,把别人的英文名照搬到了自己的作业本上。其实,这已经不是班级里第一次出现抄作业的现象,我曾先后采用过个别淡话、联系家长共同监督、到岗“盯梢”等方式,想制止学生抄作业行为,但收效甚微。我必须想出一个既治标更治本的方法,及时遏制学生抄作业,但又不能打击学生的学习积极性,特别要保护学生的自尊心。 相似文献
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《英语课程标准》要求发展学生的综合语言运用能力,培养学生的英语学习兴趣和学习习惯,促进学生的发展。传统的以"背"、"抄"、"练"为主的作业模式已经不能适应这种要求了。本文针对这一问题,结合教学实践提出了四种新的作业模式:听说作业、自选作业、课题类作业和自编作业,用以提高学生的综合语言运用能力和英语学习兴趣,变被动学习为主动学习。 相似文献
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作业是课堂教学的延续,是学生内化知识、生成能力的重要环节。任何一位有事业心和责任感的老师都反对学生抄作业,更别说作为班级管理者的班主任了。一般认为,抄作业是一个不好的学习行为,它不仅易让学生养成懒惰的学习习惯,放弃思考的机会,失去独立完成学业任务的成功感, 相似文献
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笔者曾对我校的学生就作业问题进行了一项调查,从中发现:由于作业设置不规范、不合理造成负担过重而引起烦恼的学生占70.4%。其中为了应付完成老师布置的作业而有抄作业现象的学生已经占71.3%。学生的学习已经处于这样一种被动的状态,实在是一件令人非常担忧的事了,所以"加强对学生学习的管理"已是学校管理中非常 相似文献
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来信提问: 早自习期间,我时常看到学生抄作业。如果我走过去,个别暗示或提醒一下,他们会向我“求情”,说下次不会了,但以后还是有类似情况出现。我也在班上严肃地说过这个问题,其实道理谁都知道,抄作业不会对学习有真正的帮助,老师也无法了解学生掌握知识的真实情况,同时这也是思想品德的问题。教育过一次,抄作业现象暂时 相似文献
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一、数学作业抄袭现象的成因
1.数学学习基础差造成。这部分学生往往是学习兴趣缺乏,课堂上不喜欢听课或者听不懂老师的课,因而也学不到多少知识,难以与其他学生同步完成作业。为了交差,就只好去抄了。久而久之,养成了抄袭的习惯,更加不爱学习了。 相似文献
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两年来在作业的设计上,我依据《研究体验式创新教学法》中有关知识进行了有益的尝试。《辞海》上说,作业:“为完成生产学习等方面的既定任务而进行的活动。”在教学上,学生在课堂上为了完成学习任务而进行的活动叫练习,课下为了更好地完成学习任务而进行的活动才叫作业。纵观教师平时布置的作业机械简单,题目多,设计的随意性大,学生成了作业傀儡,做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从于老师的指挥,毫无个性和创造力,而时代呼唤创新性人才,教育改革指向创造意识的培养。 相似文献
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小学英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习能力和合作精神。但现行小学英语作业形式普遍是单纯地听磁带、朗读、抄单词等机械训练,这种机械固定、一成不变、缺少创造性的作业严重影响学生学习兴趣,挫伤学习热情,影响身心发展。为让学生更加主动地学习英语,笔者对作业进行了设计,主要有以下几类: 相似文献
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家庭作业是由教师设计、学生在家完成的一种学习任务。它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。但是在实际教学中,我们常常发现有的学生不及时完成作业,有的作业看似及时完成但完全是抄的,有的甚至根本不交作业。学生不能按要求完成家庭作业,教师就不能及时了解学生真实的学习情况,对教师下一步的教... 相似文献