CEPA下政府对粤港澳高校教育合作支持的思考

中国内地与港澳更紧密经贸关系安排(CEPA)，是内地与港澳实现全面区域经济合作的政府间制度安排。CEPA具有自由贸易协议性质，受国际经济法规制约，它的精髓在于把把内地与香港、澳门的经济合作与交流提升到制度化建设的层面。经济合作绝非仅仅局限在经济和贸易领域，它要求地区内的各个领域，特别是高等教育与之密切配合。本文主要分析CEPA下政府对粤港澳三地高校合作的支持，并提出政府对三地高校教育合作支持的途径。     

中俄沿边高校合作办学俄语教育存在问题及对策

在国家"一带一路"政策推进下,不仅中俄两国在贸易、能源等多方面合作得以深化,而且也给中俄合作办学发展带来了良好的契机,是培养复合型人才的重要保障。然而,就现阶段中俄沿边高校合作办学俄语教育教学来讲,其依然存在一些问题,对此,本文主要以中俄沿边高校合作办学俄语教育具有的特点为切入点,之后阐述了俄语教学存在的教材编排适应性有待提升、教师教学方法缺乏灵活性、学生学习态度积极性不高等问题,最后相应地提出了具体的解决策略,旨在给相关教育工作者提供有力的参考,为中俄沿边高校合作办学俄语教育的良好发展奠定基础。     

“多元合作办学”模式探索

"多元合作办学"是由政府、学校、行业协会和众多企业共同参与的一种新型合作办学模式,适合行业发展特点和人才培养需要。论述了多元合作办学模式的构建背景、机制形成和运作情况,并归纳分析了其主要特点。     

论高等教育国际化背景下新疆高校的中俄合作办学

中国与俄罗斯毗邻而居,唇齿相依,具有亲切的地缘关系。作为两个重量级大国,中国与俄罗斯历来就有密切的关系,比如教育领域。中俄高校合作办学是促进两国高等教育更上一层楼的有效途径,本文首先介绍了中国高校教育模式的新进展,接着阐述了合作办学对高校发展的作用,然后介绍了中俄合作办学的优势和存在的问题,最后探讨了中俄高校合作办学课程设置和教学模式。     

德国高校学生事务管理模式对中德合作办学的启示

为更好地推进中德合作办学,培养社会主义现代化高素质人才,使学生更快适应德国学习生活,文章提出新形势下中德合作办学学生管理模式应树立"以学生为主体"的管理理念、推进管理与服务有效融合、引导学生自主管理、适度参与学院管理。     

职业院校国际合作办学实践研究

随着经济的全球化发展,教育也逐渐走出国门,朝着国际化的方向发展。我国职业教育发展起步晚,因此迫切的需要通过引进国外先进的职业教育理念及教育资源,培养高素质、国际化的技术型人才,从而提升我们职业教育的效率。我国的各高职院校也应该不断与国外优秀的职业院校交流学习,改进以往的职业教育体制,创办具有中国特色的职业教育。本文主要通过研究融合式、嫁接式、松散式引进办学的模式,探讨出适合民办高职院校国际合作办学稳步发展的合作模式,形成相对完整、优化的监督评估系统,设立多方面的保障机制。     

论职工高校科学的办学理念问题

本文对职工高等学校培养科学的办学理念的意义、内容、以及值得注意的问题,作了探索性的研究.     

中法合作办学班的高等数学教学

本文介绍了中法班学生的特点,并针对其学生特点积极探索新的教学方式,寻求适合于中法班学生的教学方式。在注重教学内容的针对性和应用性、突破传统的教学模式、充分调动学生的学习主观能动性等方面进行了论述。     

体育院校与普通高校合作办学的实践与研究

通过校际间的合作,使各校的教学资源发挥了更大的效益,为培养学生综合素质、拓宽知识面,提高人才质量起到了很好的效果。通过对与北京学院路地区普通高校合作办学情况以及北京体育大学在合作办学中如何发挥自身作用的探索与研究,探讨我国体育院校如何在高校合作办学中发挥自身特长,弥补学科单一性院校的不足,提高学校办学质量。     

从地方高校章程建设探讨扩大高校办学自主权

随着我国高等教育体制改革的深入推进,高等教育体制原有的制度性缺陷日渐显露,在此背景下,以落实和扩大高校办学自主权、完善高校内部治理结构为主要内容的现代大学制度的建立日益受到业内外人士的关注。相比一些综合性大学,地方院校办学过程中,往往由于无法清晰界定学校与地方政府的外部关系,在自身的目标定位、资源争取、对外交流、功能发挥等方面存在一系列突出问题。而明确学校与政府的外部关系、扩大高校办学自主权的一个重要载体,就是制定高校章程,这也是构建现代大学制度的基石,是我们开展高校各项工作的根本出发点和最终依据。因此,在现代大学制度建立的过程中,如何以高校章程建设为契机,深入落实和扩大地方高校办学自主权,值得所有高等教育工作者深入思考。     

国家开放大学基层教学点校企合作办学模式分析

目前,我国大学生就业出现了学与用的职业发展瓶颈现象,学生所学与企业所用产生了一定的矛盾分歧。校企合作办学模式的兴起将从企业所需、企业用人出发紧贴社会市场需要培养专业人才。不仅避免了因学术滞后带来的实践脱节问题和因市场快速发展而学校无法提供相关模拟实验的脱节问题,而且此举正是从实际出发,从最基本的社会供求出发为社会培养专业人才,达到资源互补、双向参与、互惠互利、优势互补、资源共享和共同发展的良好合作办学的目的。     

大学章程制定与高校办学自主权的落实

大学章程在大学治理中处于"宪章"的位置,厘清高校的举办者、主管教育行政部门、高等学校以及社会等各方面关系,尤其是明确政府和高校之间的责权利关系,是章程制定中最重要也是最根本的问题。也就是说,章程的制定就是要进一步落实和扩大高校的办学自主权,这是章程制定者必须解决的问题。     

高校中外合作办学中英语教学改革之初探

高校中外合作办学是世界全球化的必然产物,也是我国高等教育国际化进程中的重要组成部分。本文通过文献研究法和实际管理和教学经验的总结,从小班化教学、课程设置、教材选用、中外教合作等方面,分析了中外合作项目中英语教学与管理的新模式,为中外合作办学中英语教学新发展提供了一些经验。     

近十五年我国专科高职国际合作办学研究述评

随着高职国际合作办学如火如荼的进行及相关政策的出台,高职国际合作办学越来越受到人们的重视;而学术界也顺势从不同的视角对此领域各方面进行了研究,并取得丰硕成果。此文意在根据所阅文献,对高职国际合作办学的研究从基本理论、具体实践及其他方面三大模块进行梳理,并在此基础上进行简评,以期较全面真实地反应国内高职国际合作办学研究的情况,揭示相关问题。     

合作办学理念下的高职院校市场营销策略分析

本文对合作办学理念下的高职院校树立市场营销意识的迫切性及必然性做了阐述,并提出了切合该类院校的市场营销策略,即通过合理的营销组合,满足目标市场的教育需求,实现其应有的经济目标和社会目标,提升市场竞争地位。     

“与行业全方位合作”办学模式的实践与探索

我院口腔工艺技术专业走"与行业全方位合作"办学的道路,引进国外先进的教育教学理念,以能力为本位,构建理论教学和实践教学体系,根据岗位任务,确定教学内容,改革教学方法,突出实践教学和学生核心技能的培养,彻底打破传统的"三段式"教学模式,形成了自己的办学特色。     

内蒙古高校(本科)办学特色研究的几点启示——办学特色研究之三

在课题前面研究的基础上,对如何构建内蒙古高校的办学特色,从五个方面进行了思考:要把办学特色作为内蒙古高校的发展战略加以高度重视.形成构建办学特色的战略共识;提出服务地方经济社会发展,是构建内蒙古高校办学特色的必由之路;端正办学理念,明确学校定位是构建办学特色的前提,在构建办学特色的过程中,要坚持有所为有所不为;要把学科建设作为构建办学特色的核心;着力形成良好的管理机制,是构建办学特色的保障.     

独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系的配套建立

智能技术的应用和互联网的飞速发展为大学生就业带来了严峻的就业形势,独立学院的法学教育如何在时代发展的洪流中有效培养符合时代需要的应用型人才亟待我们思考。新时代,校企合作是培养优秀法律人才的重要因素,独立学院法学专业的校企合作办学,在人才培养定位、合作预期上与非独立院校不同,故应当在合作办学质量评价机制、合作管理与保障机制、人才培养质量就业反馈机制等方面进行有机融合与联动,形成一套与之相匹配的质量评价体系。     

我国职业院校校企合作办学模式的新探索

我国职业院校在实践校企合作、产学结合这一办学模式中遇到了困难,发展和深化校企合作、产学结合的办学模式已经成为亟待解决的问题。齐齐哈尔工程学院在总结校企合作、产学结合经验的基础上,加强政校合作,实现办学模式的创新,从自身办学的实践中探索出了校企合一、产学一体的职业教育办学模式的新路。     

关于艺术设计类专业中高职合作办学的现状与展望

作为技术含量和素质要求较高的艺术设计类专业,在中高职合作办学的内涵建设中有着更大的开发空间。从合作的共赢、为地方经济发展服务、全程整体规划人才培养方案、师资及教学硬件资源共享几个方面入手,搞好中高职教学体系与素质培养的全程建设必将培养出专业知识层次更高、技能体系更健全的艺术设计人才,为我国创意设计产业的发展奠定更好的基础。