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康剑嵘 《中国小学语文教学论坛》2011,(12):50-52
语言的准确、简洁、传神是作文成功的重要条件。对初中生作文教学而言,必须通过有效的指导,使学生掌握修改语言的技巧。通过课本及学生习作中的语言对比,探讨如何给记叙文语言"塑身"。 相似文献
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爱因斯坦说过:“对一切来说.只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感.”无数科学家、文学家之所以取得卓越的成就,无不源于他们对研究对象的浓厚兴趣。因此.在作文教学的整个过程中.必须十分重视兴趣的介入。本人认为作文教学的关键是帮助学生提高写作能力,应注意以下几点:分析初中生作文存在的问题:解读新课标对作文的要求.把握初中生作文试题要求;改革课堂作文教学,激发学生的写作热情:指导学生关注生活.广泛阅读.厚积薄发。 相似文献
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培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。本文试图根据农村初中生实际,并结合笔者的作文教学经验,从心理上给农村初中生服"开胃汤",调养他们的写作"胃气",激活他们的写作欲望。 相似文献
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倪军仓 《黑龙江教育学院学报》2000,(6)
由于工作的关系,一直从事初中学生作文的编辑工作,对初中作文的教学有一定的认识和想法。 在工作中,我们收到最多的是学生的自来稿和一些教师寄来的推荐稿。这样的稿件中,能体现初中生的基本作文素质,能反映一定的问题和毛病。然而。最能反映出初中生作文问题的是我刊举办的“蓓蕾”作文竞赛。可以说它反映了我们初中生语文的基本素质和作文能力,一从中我们看出了我们初中作文教学还存在着一些问题。 一般来说,给我刊投作文稿件的学生,基本上是特别喜爱作文的同学,不喜欢作文的同学是很少给期刊杂志投稿的。然而,就是这些喜欢作文… 相似文献
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徐永丽 《中小学心理健康教育》2009,(16):39-39
作文,对于许多初中生来说都是很难的.原因固然许多,但与教师过于强调作文"育德""言志""抒怀"等做法不无关系.笔者认为,对于初中生来说,应该把心理作为作文的着眼点、着力点. 相似文献
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学生写作"失语"现象不容忽视,所谓"失语",并不是指失去语言表达能力,而是指在写作中没有独立思考能力,表达能力也比较欠缺,只知一味模仿范文,缺少个性。对初中生作文"失语"的原因、表现以及改进措施,需要探究。一、初中生作文"失语"主要表现一是语言表达缺少独立思考。许多初中生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
受到"应试"观念的影响,初中语文教师一直都将作文的教学重点放在如何提高初中生的作文成绩上,然而,核心素养是新课改的大势所趋,也是现代初中教育的热点名词,在初中作文中培养学生的作文素养也逐渐步入人们的教改视野中。对如何在初中生的文化作文中落实素养的培育进行分析。 相似文献
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纪海洋 《读与写:教育教学刊》2011,(11):84
许多人对中学作文教学"学生厌学,老师厌教,耗时费力,效率不高"现象作了许多有益的思考和探索,取得了一些成绩,但初中生作文现状仍不容乐观。本文就如何提高初中生的写作水平进行了阐述,以期让学生的写作轻松愉快。 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书·语文》(人教版七年级上册),编者把莫怀戚的《散步》安排在第一课,对刚入中学大门的中国初中生来说无疑是一泓清泉。通过阅读,课文《散步》不但给即将步入老龄社会的中国初中生一份善待衰老生命之"孝"的精神食粮,而且通过读写结合开启了初中作文写作的第一步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
为学生提供展示的平台是提高其作文兴趣的有效途径,探索基于打造多媒体平台提升初中生作文能力的教学策略,建立基于教室墙贴延伸到微信公众号的展示平台,构建"写什么、怎么写、怎么提升"为一体的体系化写作模式,为初中生作文能力的提升找到一条切实可行的路径。 相似文献