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《江苏教育》1993,(10)
“振兴教育的希望在教师”,这是众所周知的道理,而经济大潮、经商热潮的冲击,造成了教师队伍的不稳定。在我们新建中学,却是“好教师挖不走,青年教师不愿走,民办、代课教师想方设法留”,一支74名教职工组成的队伍,人心稳,干劲高,同心同德,致力教育。这是因为名校的作用吗?不,我校是一所普通的乡村中学,地处被称为“宜兴大西北”的四县交界处。稳定教师先稳心,我们就是在这“师心”上做文章,下功夫。一、兴尊师风尚,以诚感人。教师最迫切的心愿是希望自己的劳动得到社会承认,受到人们的尊重。兴尊师风尚,关键是一个“诚”。我们真诚地抓了三件事:一是学校领导跑乡镇,走厂矿,宣传教师的奉献精神,介绍教师的业绩,创造机会让优秀教师与乡、厂领导接触,与社会接触,提高教师的知名度;二是推荐学校优秀教师代表,参加乡 相似文献
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砀山唢呐乐班主承中原文化,乐器使用和乐队编制基本上承袭了鲁西南鼓吹乐。唢呐和笙为主奏乐器,大型乐班增加了弦乐器和笛子,中型乐班增加了电子琴和架子鼓,但没有弦乐器,小型乐班更多保留了鲁西南鼓吹乐原形。主要为婚嫁、丧葬、开业庆典、老人过寿、小孩周岁等场合演奏,逢年过节等一些喜庆的日子也进行表演活动。演出形式分“搭台吹”、“无台吹”和“走吹”。唢呐曲目主要有地方戏曲曲牌和唱腔,唢呐牌子曲、民间小曲和器乐曲,歌曲联奏。 相似文献
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18年前,吴劲松走进了凤凰县最边远的苗区乡村小学——柳薄乡盘干村小学。盘干村小学是一所规模小且教学设备匮乏的村级小学,简陋的校舍,陈旧的课桌椅,令作为该校唯一教师的他深感心酸。吴劲松多次和村委会向驻村扶贫工作队申请修建学校操坪、厕所和花坛。领导们被他的执著打动 相似文献
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《教育》2014,(1):27
正推荐理由:2013年7月22日《中国教育报》在一版头条刊发甘肃省岷县茶固小学教师樊芳朝先进事迹的长篇通讯《教坛保尔》,在教育界引起强烈反响。樊芳朝"从不落下学生一节课"的精神也让他在2013年获得了甘肃省政府特别奖。这是对所有在西部坚持教育的优秀教师的鼓舞,是对坚守西部教育阵地的所有教师的共同认可与表彰。身患重病坚持教学樊芳朝的学生刘晓芬说:"樊老师让我们懂得了什么叫坚强,什么是珍惜生活。"饱受20多年病痛折磨的樊芳朝,每天艰难地站上讲台,挺着佝偻干瘦的身板,双腿微微颤抖,两只脚不停挪动着为学生授课。他用超越常人的毅力与病魔搏斗,靠一根竹棍的支撑,坚强地 相似文献
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民盟成员、武昌文华中学特级教师邵树人,赴美执教一年,取得了丰硕成果,先后有6家美国报纸介绍了他在美工作情况,对他的教学给予很高评价。为表彰他在促进中美文化交流中作出的突出贡献,马斯特斯基金会奖给他银盘一面,上书“卓越的教师,优秀的使者。”并盛情挽留、高薪聘请他留美任职。他婉言谢绝了,于今年6月8日,回到了他昼夜思念的祖国,梦魂萦绕的教坛。 “给中国人争口气” 1992年,武汉市教委与美国马斯特斯基金会签订协议,加强中美间的文化交流与合作,双方每年互派教师执教。去年5月,经中美联合考试,邵树人老师作为首批成员之一前往美 相似文献
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无论是"缀文者情动而辞发",还是"感人心者,莫先乎情",都表明了作者的情感观念。古人从写作实践中悟出的这样一些真谛,也给了我们后人深刻的启迪:有"情",是写"文"的基础;写作者首先要是"情动者"。选材、构思、表达,是学生写作活动中非常重要的三个环 相似文献
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明旺 《中学语文(读写新空间)》2004,(3)
特级教师王先海,在湖北山区保康县度过了25年中学语文教学和教研生涯,于1997年来到繁华都市武汉任教。经历了山风的甜酸苦辣,练就一种纯朴、厚道的风范;在江城名人、高手密集的群体中,他的为人师表更受到广泛赞誉。武汉市享受政府津贴专家、湖北省优秀中学语文教师、武汉市“十大名师”等等称号披于一身。他,从德、能、勤、绩多 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
人物简介:戴连红,男,江苏宝应人,1979年7月出生,小学语文高级教师,江苏省教育学会会员,江苏省扬州市第五批中青年教学骨干教师,现任江苏省宝应县范水镇中心小学教科室主任。从教13年以来,一直扎根于农村小学,曾先后多次被授予 相似文献