首届全国中学生数理化学科能力竞赛物理学科笔试部分竞赛大纲（2008年试验稿）

为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣,培养和发现创新型人才,团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办了首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”（以下简称“竞赛”）,竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行,现将物理学科笔试部分竞赛大纲颁布如下：     

首届全国中学生数理化学科能力竞赛化学学科笔试部分竞赛大纲（2008年试验稿）

为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣,培养和发现创新型人才,团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办了首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”（以下简称“竞赛”）。竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办,为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行,现将化学学科笔试部分竞赛大纲颁布如下：     

关于举办第二届全国中学生数理化学科能力竞赛的通知

各有关单位：“全国中学生数理化学科能力竞赛”是中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室为全面贯彻国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》有关精神,落实教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》,倡导研究性学习,进一步促进中学生学习方式的变革,     

第3届全国中学生数理化学科能力展示活动试题征集进行中

由中国青少年发展服务中心和全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办的第3届“全国中学生数理化学科能力展示活动”决赛准备工作已经开始,决赛拟定在2011年7月举行．该项活动由北京师范大学《高中数理化》杂志承办．为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,     

第二届全国中学生数理化学科能力展示活动决赛试题征集进行中

由中国青少年发展服务中心和全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办的第二届“全国中学生数理化学科能力展示活动”初赛已顺利举行,总决赛将于2010年7月举行．该项赛事由北京师范大学《高中数理化》杂志承办．为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,提倡研究型学习,鼓励创新与实践的比赛理念,促进全国各地数理化教育工作者相互交流学习,     

第三届全国中学生数理化学科能力展示活动试题征集进行中

南中国青少年发展服务中心和全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办的第三届”全国中学生数理化学科能力展示活动”初赛准备工作已经开始,初赛拟定在2010年12月举行．该项赛事由北京师范大学《高中数理化》杂志承办．为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,提倡研究型学习,     

第三届全国中学生数理化学科能力展示活动试题征集进行中

由中国青少年发展服务中心和全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办的第三届“全国中学生数理化学科能力展示活动”决赛准备工作已经开始,决赛拟定在2011年7月举行．该项活动南北京师范大学《高中数理化》杂志承办．为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,提倡研究型学习,鼓励创新与实践的理念,促进全国各地中学数理化教育工作者相互交流学习,使命题方向有更广泛的代表性,组委会决定面向全国数理化专家、教师、学生征集本次大赛部分赛题．     

第三届全国中学生数理化学科能力展示活动试题征集进行中

由中国青少年发展服务中心和全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办的第三届“全国中学生数理化学科能力展示活动”初赛准备工作已经开始,初赛拟定在2010年12月举行．该项赛事由北京师范大学《高中数理化》杂志承办．为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,提倡研究型学习,鼓励创新与实践的比赛理念,促进全国各地数理化教育工作者相互交流学习,使命题方向有更广泛的代表性,组委会决定面向全国数理化专家、教师、学生征集本次大赛部分赛题．     

第三届全国中学生数理化学科能力展示活动试题征集进行中

由中国青少年发展服务中心和全国＂青少年走进科学世界＂科普活动指导委员会办公室共同举办的第三届＂全国中学生数理化学科能力展示活动＂初赛准备工作已经开始,初赛拟定在2010年12月举行.该项赛事由北京师范大学《高中数理化》杂志承办.为进一步扩大影响,秉承落实新课改精神,     

在高中生物学学科竞赛中培养科学思维品质

本文以“分泌蛋白的合成和运输”一节为例,分析了在指导高中生参加全国高中生物学学科竞赛过程中,如何培养和提升参加竞赛学生的科学思维品质。     

首届全国中学生数理化学科能力竞赛颁奖盛典

2009年1月21日，首届全国中学生数理化学科能力竞赛决赛在北京落下帷幕，来自全国各地的优秀中学生积极踊跃地参与了本次竞赛活动。选手们在本次活动中表现得非常出色，充分展示了自身的良好素质以及出色的学科能力和创新应用能力，在此向所有的获奖选手表示衷心的祝贺!     

呼唤学科竞赛的改革

学科竞赛一直是学校教育教学工作的一种组织形式。基数庞大、面广点多的学校学科竞赛为各级竞赛提供了坚实的基础,曾激励无数青少年学生投身科技、勇于创造的欲望,从知识和心理上为“向科学进军”准备了雄厚的后备人才。然而近年来,一些“学校的学科竞赛与素质教育中‘面向全体’等要素相矛盾”等说法,致使学科竞赛渐趋冷清,影响渐微。形成这一现象的因素是多方面的,但其根本原因是来自组织者理解上的偏差和组织形式的僵化。长期以来,学校学科竞赛与省级、国家级学科竞赛从功能到目标虽不尽相同,     

搭建学科竞赛平台 提高学科竞赛水平

大学生学科竞赛存在着领导重视程度不高、资金经费投入不足、管理体系不完善和竞赛氛围有待提升等问题,文章分析了学科竞赛对彰显学校办学实力与水平、提升教师教学与科研水平和培养学生综合素质与能力的意义与作用,进一步修订创新人才培养方案、夯实学科竞赛基础平台,健全学科竞赛运行机制、完善学科竞赛管理平台,完善学科竞赛的管理制度、构建学科竞赛的核心平台,使学科竞赛的管理日趋科学规范。     

首届全国中学生数理化学科能力竞赛——简易机器人大赛

首届全国中学生数理化学科能力竞赛于2009年1月19日在北京二十一世纪实验学校举行，为期3天，1月21日结束．来自全国各地初、高中学生参加竞赛，其中300余名同学进入简易机器人大赛．智慧天下简易机器人大赛是集机械、结构、算法、编程等知识体系于一体的科技竞赛，基于项目学习的方式，将比赛选手五人一组，挑战选手在面临任务时的应变能力与团队协作能力．     

高校学科竞赛运行体系构建

通过学科竞赛,注重考察学生实际分析问题能力,强调培养学生创新意识和科学思维。本文从构建学科竞赛体系论述了高校开展学科竞赛的重要性及其具体方法和经验,对于高校学科竞赛的健康发展有参考价值。     

我国高校大学生学科竞赛现状分析

学科竞赛是培养大学生创新精神和创新能力的重要手段,我国高校大学生学科竞赛在“大众创新,万众创业”时代背景下获得了前所未有的蓬勃发展。文章分析了全国高校大学生学科竞赛规模现状以及2013年—2017年全国高校学科竞赛的评估结果,并探讨了高校学科竞赛的管理体制和办法。     

深化学科竞赛推动素质教育持续发展

近几年来,北京市教委重视对学生学科竞赛及课外科技创新活动的组织领导工作,将其作为推进高等教育教学改革中的一个重要组成部分,列入“质量工程”的整个系统中,从战略高度科学规划高校大学生学科竞赛活动,建立健全支持竞赛的制度、机制和条件保障,使大学生学科竞赛活动开展得规范、有序、高效。通     

解析学科竞赛中的“绍兴现象”

秋季是收获的季节，也是绍兴市参加全国中学生(浙江赛区)数、理、化、生、信息学科等竞赛续创辉煌的佳节。绍兴市在每年各科竞赛中获得的金牌数平均约占全省的1／3，这样的夺金强势让省内同行刮目相看，人们称之为“绍兴现象”。下面我们以化学学科为例解析其中之谜。     

浅谈指导本科生学科竞赛的一点体会

本科生在各类竞赛中的获奖情况是评估一所高校本科教育教学水平的重要组成部分,因此,近年来国内各高校都越来越重视本科生学科竞赛,纷纷出台了相应的管理办法和激励措施。本文作者通过组织和指导学生参与全国大赛,从选题和课题的科学课题规划两方面简述了指导本科生参与学科竞赛的体会,提出了选题是竞赛能否获奖的关键,而科学的课题规划则能减轻指导教师的工作量,有助于调动指导教师参与的热情。     

滁县地区举行中学数理化竞赛

滁县地区最近举行了全区中学生首次数理化竞赛，鼓励青少年为革命用功读书，刻苦学习科学文化知识，努力走又红又专道路。竞赛结束后。在滁城隆重举行了授奖大会，对数理化三科