劳动最光荣

“劳动”有很多好朋友。一天,“劳动”来到“尊重”家里聊天。“劳动”说:“唉,现在我们‘劳动’家庭分成了两部分,一部分是‘脑力劳动’,一部分是‘体力劳动’,这可把我们害苦了。”“尊重”挠了挠头,说:“你被分到了哪部分?为什么你们被害苦了?”“劳动”还是一副苦瓜脸:“我     

劳动最光荣

1值日生把玻璃擦得很干净,就像没有一丝浮云的蓝天,就像晶莹透明的湖水,就像光滑的大理石地面。点拨视窗:用蓝天、湖水、大理石地面三个对象做比喻,表现玻璃的干净,非常生动。2郾我迅速地打扫起来,顿时,教室里如同下雾一样,闷得人透不过气来。点拨视窗:“雾”的比喻非常贴切。3郾她抡起扫帚,“嚓嚓嚓”好像一阵风,一会儿就把院子扫完了。点拨视窗:用上了象声词,很有表现力。4郾同学们在老师的指挥下,干得那么起劲,那么活泼,那么井井有条。点拨视窗:连用三个词语“起劲”、“活泼”、“井井有条”,使我们感受到了劳动的乐趣、效率和成就感。5…     

切实加强劳动教育

1982年10月,教育部在《颁发<关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见>的通知》中明确指出:“劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分”,“重点中学应在这方面起模范带头作用。” 1983年8月,教育部在《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》中,又强调指出:“要结合城、乡不同情况,积极创造条件,因校制宜,有计划地开设劳     

劳动的颂扬

劳动是什么?《辞海》中解释为:人们改变对象使之适合自己需要的有目的活动,即劳动的支出或使用。提到劳动,人们自然会想到茫茫的田野,隆隆的机器,喧嚣的工地,深深的矿井;或者那勤锄的农民,挥汗的工友,砌墙的瓦匠,摇橹的船工,讲课的老师,著书的学者……劳动创造世界,劳动是社会进步的动力,是人类生活的核心。毫无疑问,没有劳动,就没有人类的今天,就没有世界的今天。当今时代,劳动是创造财富的源泉,是人们实现小康社会的必然路径。然而,时下引起人谈论的是“发财”、“致富”,追求的是“潇酒”、“享受”,羡慕的是“富贵”、“富有”……而鄙…     

全面培养学生的劳动技能、劳动观念和劳动兴趣

<正>近年来,山东省潍坊市坊子区理想小学依托学校、家庭、社会,构建起以“校艺、家艺和农艺”为主要内容的“三艺”劳动教育课程,从“课本”到“生活”,从“认知”到“实践”,全面培养学生的劳动技能、劳动观念、劳动兴趣,为学生成长赋能。校艺课程：在动手解决问题中获得体验校艺课程侧重于身边问题的发现和解决,让学生在动脑思考问题、动手解决问题中获得富有价值的劳动体验。     

劳动协奏曲

下午,学校要举行一月一次的大扫除。我正准备像以前一样调兵遣将时,总务主任过来要求我班顺便将包干区的杂草拔一拔。于是,我做了一下分工,女生们做事比较有条理,打扫教室交给她们我会放心些,男生生性好动,有力气,拔草应该不成问题。但他们做事没有耐性,我决定亲自带队。包干区内一件件趣事也就此上演。“新石器石代”带着男孩子们来到包干区,我发现这些家伙的手中不知什么时候多了一些“工具”。有的手握着一根短铁丝,称曰“一针见草”;有的拿了一把钢尺,戏曰“饮雪刀”;有的拿着削铅笔的小刀,叫曰“割草无痕”;有的干脆举手作鹰爪状吆喝:…     

呵护“劳动”

据《中国教育报》调查,教师认为属于恰当的惩戒范畴的行为中,值日劳动排在第一位。日前,邻家读小学二年级的“小顽童”放学回家晚了, 妈妈追问缘由,“小顽童”羞愧有加:“老师批评我作业潦草,罚我多值日一次。”妈妈听后愈发上火:“叫你把字写好,就是不改。下次再这样,回家继续     

苏霍姆林斯基论劳动教育——劳动教育体系的基本内容

苏霍姆林斯基断言:“脱离劳动,没有劳动,就没有,也不可能有教育。”他还强调:“劳动和劳动教育,是不能与学习、与道德的培养和发展相提并论的。劳动,这是渗透一切、贯通一切的东西。”既然劳动教育如此重要,那末如何保证它完满地进行呢?为此,苏霍姆林斯基确立了一个颇为完整的劳动教育体系。这个体系的基本内容概述如下:     

谈中学生的劳动教育

有位中学生骑自行车回家,半路上链条脱落,他便推着自行车走回家。父亲责备儿子:“这点儿小问题你都解决不了!”谁知儿子说;“我嫌弄一手油,脏!”过去学生过生日,同学间送张贺卡以表心意,而如今,送本十几元的相册已“拿不出手。”此外,方便面、瓜子、口香糖等已成为中学生课间生活的一大享受,而星期天带回家大包小包的却都是些脏衣服,问则答:“学习太紧,没时间洗。”忽一周日,有位母亲见儿子回来衣服挺干净,见面就夸:“呦!儿子这回长大了,会洗衣服了。”可儿子心中明白,这是他一件衣服一元钱请人洗的。这样的中学生或许不多,却提示我们:当前必须加强对中学生的劳动教育。     

劳动真快乐

今天,我读了一篇《劳动真快乐》的文章,感受很深。原来劳动也能给人们带来快乐。以前我认为劳动是一种负担,总是逃避。有一次妈妈让我收碗,我说:“我看完天气预报再收。”妈妈说:“你快一点好不好。”“好,我上完厕所再收。”现在想想我感到很惭愧,以后我要以劳动为荣,做个爱劳动的好孩子。劳动真快乐$黑龙江省富裕县实验小学二(1)班@赵爽 !指导老师@刘凤茹     

劳动最光荣

一位班主任站在教室里微笑着宣布:“今天早读特别认真的是……日记写得很精彩的是……今天红领巾佩戴整齐、待人特别有礼貌、表现好的小朋友还有……”老师高兴地报着孩子的名字,被报到名字的孩子一个个小脸泛着红光,洋溢着灿烂的笑容。接着班主任又说:“今天,这些被表扬的同学     

女儿的劳动观

女儿兰兰今年10岁,读小学五年级,她过着饭来张口,衣来伸手的日子。就连洗澡,也是发号施令:“我要洗澡了!”于是乎,妻子赶忙去给她准备肥皂和衣服,我立即去为她打开水笼头,调试水的温度高低。我们多次教育女儿,要她“从小爱劳动”、“自己动手,丰衣足     

劳动的滋味

“咳,咳,咳,熏死我了!”我忍不住大叫。这是我们第一次野炊哦! 我们小组穿过一排浓烟,终于选中了一块好地方。身为小组长的我,正在指挥着大家:“走!咱们搬砖去!”     

劳动不是惩罚

作为一名班主任,以前学生犯错误时,我经常怒目圆睁,厉声喝道:“今天教室卫生你来搞,看你听不听话!”“这一周的黑板全由你擦,让你又打架!”对此,孩子们无奈、无助,口服心不服,但我都视而不见、充耳不闻。而每次的教育效果也并不好,那些受罚的学生也没有因此就彻底改正错误。     

劳动不是奢侈品

劳动,原本是平平常常的事,可是,在一些未成年人身上,劳动却成了“奢侈品”,偶尔“尝试”一次,家长便格外关注,比如:儿女要去植树,有的家长提前备下高档食品和饮料,其间还要几次打手机电话问孩子摔着     

把知识交给劳动人民

我是一九六四年从南京来盱眙插队的知识青年。这年十月间,我劳动的所在地茶安生产队办起了一所耕读小学,大家推我担任教师。在初开办时,队干部召开社员大会,宣传耕读小学的意义;并说明耕读小学办在家门口,孩子可以就近入学,农闲多学,农忙少学,不误劳动。广大贫下中农深感不识字的苦,都愿意送子女入学。但是,个别家长重男轻女,认为丫头读书没有用。我就利用劳动时间跟社员讲道理,问他们:“我们新农民有没有用?”他们说:“有用。”我又问:“我不也是丫头吗?”他们说:“你有文化。”我紧接着反问:“那你们为     

“劳动”组词

游戏准备: 1.裁剪9张硬纸片,4张写“劳”字,5张写“动”字。2.在场地的一边画条起点线,参加游戏的9名同学排成一列横队站     

强化劳动教育——《劳动最有滋味》的教学设想

为了更好地贯彻执行“三个面向”的方针,使学生在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全面发展,以培养合格的“四有”人才,国家教委公布了《全日制小学劳动课教学大纲》(试行草案)。《大纲》指出:“劳动是人类最基本的实践活动。教育与生产劳动相结合是社会主义教育的一项基本原则。”“劳动教育除劳动课之外,其他各科教学也应根据自已的学科特点,适当向学生进行劳动教育。”小学语文教材中,有不少课文是很好的进行劳动     

劳动创造美

“叮铃铃”一阵清脆悦耳的上课铃声响了,我们在老师的带领下,兴高采烈地来到学校的东南角。老师指着刚拆迁留下的旧砖瓦语重心长地对大家说:“同学们,你们能不能展开     

劳动还光荣吗

讨论的话题:瑶瑶是班里劳动最积极的孩子,样样事情抢着干,而且干得很出色。老师为了激励她,称她为“劳动小能手”,并奖给她一枚贴有金光闪闪奖杯的胸饰。佳佳很羡慕,回家请教妈妈怎样才能成为“劳动小能手”。岂料妈妈嘴一撇:“劳动能手就是干活的,没出息,你别学她。”第二天,佳佳来到幼儿园,鹦鹉学舌般地说开了。如果您是老师,您会如何处理这件事呢?(江苏钱志芳)