“三点一线”组织生物复习教学

本文从“落实考点、夯实知识点、提高能力点、以训练为主线”即“三点一线”来组织生物复习课堂教学,从而提高生物复习课的最优化。     

“逻辑主线”教学方法在物理教学中的应用

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,物理教学方法一直是物理教学中研究的主要问题,实际教学中方法是不一样的,不同教学方法取得的效果也是不一样的。无论是高中物理还是大学物理,逻辑主线在教学中起着至关重要的作用,本文主要介绍逻辑主线教学方法在教学中的应用,通过逻辑主线的介绍及实际应用,为老师和学生理解及解决物理问题提供思路,为学生学习后续专业课程打下良好理论基础。     

紧扣三“点”,演绎精彩课堂——《桥》教学案例

《桥》一文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。教学重点是引导学生抓住重点词句,感受老共产党员的崇高精神,体会表达特点,难点是理解题目所蕴含的深意。在本教学中,我紧抓三＂点＂：突出重点,品词析句;突破难点,层层深入;准确把握教材训练点,这样三管齐下,切切实实提高教学实效。     

“社会主义初级阶段论”教学浅议

社会主义初级阶段理论的教学,重点是“我国的国情”,难点是“我国社会主义初级阶段的长期性”,应该围绕重点、难点,配置视频资料,展开课堂讨论,组织社会实践,以争取较好的教学效果。同时,对“社会性质和发展程度的统一”进行方法论的提升,明确提出“性质和程度”这一对范畴,作为学生日后观察、分析事物,解决其他问题的方法。     

“三点”教学

本文所称“三点”是指教材内容的重点、难点和弱点，“三点”教学是课堂教学的精髓，体现教师的教学思想，反映教师的教学水平，决定教学效果的好坏，影响学习成绩的优劣。它贯穿在整个教学过程中，包括备课、上课、实验教学、作业与检查等教学环节中。“三点”教学虽然贯穿在各个教学环节中，但在备课中     

浅谈电教媒体在语文教学中的运用

随着电教媒体的日益普及,多媒体教学被越来越多地运用于教学实践中。教学实践证明,恰当地运用多媒体进行教学,能收到事半功倍的效果。     

信息技术课中的“助记”教学

根据国家课程标准，信息技术课已列为必修课，而且很多省已经将其列为会考科目，其目的是为了推动信息技术的教学，学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目，家长与学生又是非常的“务实”，因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、     

注重物理实验在教学中的有效性

本文指出了物理教学中,实验探究要避免过于宽泛化、肤浅化、重复化、缺乏科学性、装备豪华包装等现象,同时讨论了实验探究应该落在课堂教学的关键之处,切实起到激发学生兴趣以及突破教学重点和难点等作用。     

初中英语教学中的“兴趣点”

英语教学中有很多可利用的兴趣因素，教师要充分利用教材，精心组织活动，发掘、培养“兴趣点”，从而起到以点带面大幅度提高教学质量的作用．     

让“读”贯穿于语文教学之中

朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操,还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。在教学中要让学生通过各种形式的读的训练,掌握文章的语言,感知课文准确的用词、生动的造句、巧妙的布局、感人的情境,从中揣摩文章蕴含的情趣和宗旨,达到培养学生阅读能力的目的。     

语文教学中的“穿插”技巧

在语文教学中,为了激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识视野,活跃课堂气氛,调节课堂节奏,教师常常使用"穿插"这种教学技巧。何谓穿插?即暂时中断教学主线,或靠近教学主线有机地引进一些相关的学习内容及活动。教学中用好这种"穿插"技巧,会使语文课堂产生无穷的魅力。那么,如何在语文课堂上进行"穿插"?在教学中,我不断摸索,逐渐有了一套自己的教学思路。     

生动语文离不开这几“点”

语文是富有魅力的学科,是引领学生感悟传统文化、浸润学生思想灵魂的舞台。生动的语文课堂,需要我们教师用心演绎,迎合学生的兴趣点,着力理解教材的障碍点,关注学生的思维热点,从而激活学生参与语文学习的热情,为生动语文课堂奠定坚实的基础,从而构建富有生命活力的语文课堂。     

论课程教学中的重点和难点

阐明了在课程教学中,什么是教学重点与难点,两者之间的关系,如何根据不同的教学对象和教学目标,较准确地确立教学重点与难点,以及怎样处理好这些影响教学质量的关键因素,从而有效地提高课程教学质量。     

学生课堂兴趣高潮与教学重难点重叠问题初探

兴趣是学生学习过程中最直接的内驱内,是最具策动力的导师。本文初步探讨了使学生课堂的情绪兴趣高潮与教学的重点、难点相重叠,提高课堂教学质量的重要性与可能性,并提出了实现“潮点重叠”的一些基本途径和实践的体会。     

谈中专政治课教学“四点”

中专政治课在具体的教学中，应强调“四点”，即教学的要点，重点，难点和热点，中专教师在政治课的教学中，应力图达到把握要点，突出重点，剖析难点，联系热点。     

筚路蓝缕 柳暗花明——谈谈“中国近现代史纲要”课程的教学主线

"中国近现代史纲要"作为大学本科生必修的思想政治理论课之一,有着自身的特点和教学要求。必须科学地厘清理论逻辑与历史逻辑的区别,梳理"中国近现代史纲要"课程与传统历史学相关课程的不同之处;紧紧围绕"两个了解"、"三个选择"的教学主线阐述相关史论与史实内在的辩证关系,从具体到抽象再至具体,对教材内容进行适度取舍,在筚路蓝缕的历史进程中揭示柳暗花明历史趋势的由来;并有效地改革该课程的考试方式和内容,摆脱死记硬背的窘境,增强课堂教学的生动性与趣味性,激发学生的学习积极性。诚如是,可以较好地实现该课程的教学目标。     

“三点一线”在作文教学中的应用

这些年来受应试教育的影响,写作教学被人为扭曲了．写作让部分学生胆战心惊,望而生畏,使得作文千篇一律,落人俗套,毫无新意。现在虽然高中教材在作文教学上有所改进．但要真正扭转作文教学的误区任重而道远。下面我仅就自己在作文教学实际中遇到的问题,略谈高中作文教学的三点一线法。所谓三点一线,就是把高中作文练习分成随笔、大作文和小作文三个板块,各板块进行不同侧重点的练习,然后按步骤由易而难,由浅人深．循序渐进。     

浅议小学语文的突破性教学

突破性教学就是从学生的知识基础、智力水平、兴趣爱好出发,根据课文内容结构引导学生选取课文中的重点、难点、矛盾点以及信息隐含的丰富点等语言的片段或者段落,直奔课文主要内容,以突破教学的策略,提高课堂教学效果。突破性教学实现了教学内容的优化组合,突出了教学重点,能取得较好的教学效果。     

电场中的“三点一线”

在光滑绝缘的水平面上沿直线依次放着三个带电质点，我们称之为“三点一线”模型．关于此模型有四类常见问题．     

如何选好微课的“点”——以小学语文四年级微课程制作为例

近年来,随着党和国家深化教育管理教学观念和管理教学的不断探索深化创新改革,我国教学管理形式逐渐向社会文化素质多样性教育角度方向发展。如今,在对课程教改成功的教学理念实践进行了较全面性的分析深入研究实施以后,学校工作为逐步提高对学生的教育课堂教学管理质量与在课堂上所准备讲课的课堂教学管理效率,"微课"课堂教学管理作为一种新型的紧随职业时代发展潮流的职业课堂教学管理模式从各个省、市、地区学校广泛化地开展并运用了起来。选准一门微课教育知识点不仅仅是学校抓好微课教育课程教学开发的一个关键首要任务,也是如何实现高效微课堂课堂教学"效能"的一个关键所在。微课的课程主题特点突出,内容具体讲解到位,一个微课的课程甚至可以说是讲解一个教学主题或者是一个重要知识点,微课的课程不仅可以通过使学生们对一个难点内容进行深入的具体了解,甚至可以对于语文课程教学中的一个难点的具体强调。同时微简化课程主要是对小学语文学科课本教学中的重要教学内容课程进行简短化以及精湛精细化。在进行小学语文教材课程微课的设计主题教案设计以及教材开发应用过程中都可以通过设计紧扣语文教学教材知识综合拓展应用的重要知识关键点、学习教材实践应用过程的重要知识疑难点、教材教学知识综合拓展的重要知识延伸和关键难点这三"点",确定教材微课设计主题,以利于充分保证微课主题设计选点精小、目标点和重点高度集中,有效地充分发挥小学语文教材微课的示范引导带动作用。