小议课堂教学中创新能力的培养

曾多次看到这样的报道：日本的孩子和中国的孩子一起参加野外活动，当遇到困难时，日本的孩子总能自己解决问题，战胜困难，而中国的孩子则相反，不会解决这样那样的问题，有了困难总是找别人帮助解决。这其中透露的问题不免让我们深思：怎样才能改变这种状况？笔者以为，在课堂教学中培养学生的创新能力至关重要。     

在课堂教学中培养学生的创新能力

随着课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课凸．新课题也明确指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标．因此，数学教师在教学时应对创新能力的培养给以足够的重视，本文结合自己的教学实践谈谈几点看法．     

在课堂教学中培养学生的创新能力

一、创设问题式课堂教学１．问题启动教师根据教学的重点、难点设疑启思，引导学生在释疑解难中树立问题意识。“思维是从疑问和惊奇开始的。”常有疑点，常有问题，才促进思维，才有创新的灵感和源泉。教学中教师要善于巧设问题，引导学生质疑问难。如教学句型Ｉ　ｌｉｋｅｃａｎｄｙ，（我喜欢吃糖）同时启发学生提问，引出新句型 Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃａｎｄｙ？（你喜欢吃糖吗？）让学生带着自己的问题来学习，为了解决问题，学生们会更主动、积极地学习。２、问题悟动启发引导学生对概括问题、解决问题的思、路和方法进行理性归纳和…     

高中数学课堂教学中创新能力培养

数学创新能力是数学的一般能力,包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力（即把实际问题转化为数学问题的能力）、对数学问题猜测的能力等,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题。     

谈课堂教学中学生创新能力的培养

教育学中讲到：我们的教育应该给予受教育创造的勇气、智慧和能力。因此。培养富有创造精神的人才，是强我中华之路。为此，如何培养学生的创新能力．真正把教育落到实处．这是一个值得广大教师深入研究和探索的问题。我仅就自己在教学中的尝试，谈几点粗浅的看法和体会。     

谈课堂教学中创新能力的培养

中共中央、国务院在《关于深化改革、全面推进素质教育》的决定中明确指出，素质教育以“培养学生的创新能力和实践能力为重点”；江泽民同志也提出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全面实施素质教育的今天，创新教育已成为我国教育改革的主旋律。作为实施素质教育主渠道的课堂，是培养学生创新能力的主阵地，因此，课堂教学中创新能力的培养，是事关素质教育的大局，事关社会主义现代化事业建设和接班人的培养，事关教育改革成败的一件大事，必须引起教育工作的高度重视。只有实施创造性的教学策略，创新能力的培养才能落到实处。     

课堂教学中创新能力培养

教育在培养民族创新精神和培．养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。数学创新能力的培养是发展创新精神的具体表现,主要体现为培养学生在学习数学过程中善于独立地分析、思考,发现问题内在的新关系,敏锐地提出非同寻常的设想与解法的能力,以及塑造学生敢于探索、勇于创新的精神。可见培养数学创新能力是数学教学的至臻追求。面对教材,数学教师应根据学科特点,找出创新的突破口,在平凡中有变化,在标准中有自由,在一致中有个性,在发展中有创新。     

培养学员创新能力的实践与认识

江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。朱镕基总理也讲：教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力。面对２１世纪的到来，培养军校学员的创新能力，是我们肩负的光荣历史使命。下面结合“内燃机”专业课程的教学，谈谈我们的肤浅体会。一、渗透科学方法论的原理科学方法论是研究科学发展的共同规律和方法。科学史表明，伟大的科学家在方法论方面都有独到的体会，这是因为他们有从事发明创造的亲身体验。大大小小的发明创造都是自觉或不自觉地运用了科学的研究方法，例如，美国工程…     

在课堂教学中培养创新能力

当今社会人的发展不仅取决于知识的多少,更多地取决于能力的发展、个性的养成。但是,长期以来,我们的基础教育偏重知识记忆和学科技能,学习活动局限于听、记、练的学习方法,仅有结果和结论的知识灌输教育,无助于思考、判断等多种能力的培养,更谈不上创造能力和创新意识的培养。因此,面,临２１世纪,如何加强创新教育已成为当今我国教育的一项重要议题。 创新教育将涉及到教育培养的目标,对人才规格评价的标准、教学的组织体系、教学方法等各个方面,本文仅就此谈点肤浅着法。 一、确立适合培养学生创新能力的教学质量目标 质量问…     

浅谈课堂教学应注重培养学生的创新能力

课堂教学做为教学活动的重要环节,是实施素质教育的主要载体,在课堂教学过程中,如何培养学生的创新能力,应引起教育工作者的高度重视。 树立以学生为主体的思想。在课堂教学中,要实施素质教育、培养学生的创新能力,就要改变传统的教学观念,树立现代的教学观念,即以发展人的主体性为中心。教的目的是教会学生学习,形成独立获取知识的方法和能力。学的目的是主动地学会学习,主动地继承知识、发现知识和创新知识,获得适合自己的发展。教师进入教学过程,根本的目的是为了学生的“学”,是为了学生的主体性发展。学生是教学过程的中…     

课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造新知识、新事物的能力。21世纪的中国学校全面推进素质教育即是为了这一目的。英语是一门重要的工具学科,初中英语教学更是前沿阵地,因此,如何转变教育观念,培养出有扎实基础,有创新精神的高素质人才是我们的首要任务,也是我们义不容辞的责任。究竟如何在初中英语课堂中进行创新教育,笔者试就以下几点谈谈看法。     

数学课堂教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,创新教育已成为教学改革的一个重点和热门话题。当然对学生进行创新能力的培养,也成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力愈来愈显得尤为重要。从学生创新能力培养与发展的心理环境和诱发心理动因方面来探讨,让数学课堂教学中学生的创新能力得到全面培养。     

浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

新世纪的钟声呼唤着每位教师更加清晰地认识自身的使命，教育不仅使学生掌握知识，发展智力，更应加强培养学生的创新精神和创新能力。     

在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力

创断能力的培养是素质教育的核心,也是当代教育者的责任。现结合我在数学教学中的实践谈几点看法。