加快科技成果转化 提升发展科技产业能力

发挥高校在高新技术方面的源头作用,加强产学研密切合作和优势互补,提高科技成果转化率和科技创新能力,逐步形成产学研共同发展、合作创新的运行机制,是高校科研为社会提供服务,带动经济结构调整和区域经济发展的重要举措。目前我国大部分国有企业研究开发的驱动力不够,技术开发的能力不强,民营企业的研究力量也不雄厚,自主开发高技术新产品的能力明显不足,而在大学尤其是研究型大学却集中了大量的科技人才,每年都不断涌现出大量的优秀科技成果,为国家高科技产业的发展和传统产业的技术提升作出了重大贡献。长期以来,复旦大学不仅以教学科研…     

创办科技产业加速科技成果转化

1 引言(略) 2 校办科技产业的目的意义与指导方针(略) 3 创造良好的运行机制办好校办科技产业加速科技成果转化(略) 4 校办科技产业的主要形式和投入及管理 4.1 校办科技产业的主要形式 4.1.1 校办科技产业校办科技产业是指由高校创办并为主管理的,以科技开发、科技成果推广应用,生产和经营技术知识产品为主要任务的,具有法人资格的工厂、公     

高校科技产业的发展模式研究

笔从我国高校发展高科技产业的内外因分析入手，说明了高校立足自身的条件和优势，自主创办科技企业的历史必然性及其实质意义。并透过对该平台 功能与发展模式的比较分析，阐述了现阶段高校科技企业功能与模式创新， 对于加快大学科技成果转化进程，实现高校科技企业超常规发展所产生的重大影响与作用。在此基础上，进一步提出了我校科技产业的发展模式与产业方向，论述了其集团化运作模式及管理上的特点。     

发展高校科技产业加速科研成果转化

高校是科学技术发展的一支重要力量,而发展高校的科技产业则是高校科研成果转化为生产力的一条重要途径,校办科技产业长期落后的高校,就不可能在科学技术的竞争中得到长足的发展。 (一) 目前,全国高校每年的科研课题是7.5万项左右,获得鉴定的科研成果达8千项。但是科研成果的最终作用,在于应用于生产过程,即渗透到实物生产的诸要素中去,物化为直接的生产力。而目前高校科研成果真正转化为生产力和商品化的却不到10％,在工业高度发展,高校集中的上海市,1990年高校科研成果的转让在卖方技术市场中的比例也只占了10.62％。如何把大量的高校科     

加速高科技成果转化 促进校办科技产业的发展

十几年来高校兴办科技产业,从所谓“创收”到大规模地、有组织地发展高新技术企业,直到创办大型科技企业及科技集团,已经逐步探索出一条适合高校发展、教育与科技结合、为经济建设服务的路子.有的学校已经取得了很大成就,形成一批经济效益和社会效益显著,利润过千万元的科技企业和企业集团.它们成功地把学校的 科技优势同市场需求紧密结合起来,形成了知名度较高的“拳头产品”.它们代表了高校科技产业发展方向.相比之下还有部分高校由于种种原因,科技机构科技成果转化的水平低,企业吸收科技成果的内在需求和动力不足,科技转化的中介环节不畅通等.科技成果的转化率较低和发展产品的周期太长.我国已经形成的科技成果只有10%—30%应用于生产,大批有实用价值,可以形成规模经济的科技成果不能进入产业化、市场化过程.而作为高科技研究发展主力军的高等学校目前的科技成果转化率只有10%—15%.本文将着重分析高等学校高技术成果产业化过程中的现状和存在的问题,探讨高等学校如何将高技术成果迅速转化为现实生产力.一、高等学校技术成果转化还存在一定困难高等学校研究的成果绝大多数属于高新技术,还需要物化才能转化为现实生产力.目     

高校科技成果转化创新模式探讨

我国高校科技成果转化效率低下,究其原因在于高校、企业、科技中介和政府四方参与主体在科技成果转化中还存在各种阻碍因素。为此,各参与主体应整合各自优势资源,搭建高校科技成果转化创新平台,开辟出一条科技成果转化高效、有序、低成本的创新之路。     

发展高校科技产业 加快科技成果转化——访国家教委科技发展中心主任邢纯洁

发展高校科技产业加快科技成果转化——访国家教委科技发展中心主任邢纯洁□本刊记者／赵瞻如何使科研成果转化为现实生产力，促进经济建设及社会发展，是全国科技界的神圣使命。在全国的科技队伍中，高校是一支重要方面军。近年来，全国众多高校在施行教书育人、搞好基础...     

论高校科技产业的发展模式

高校科技产业是在新的历史条件下,以高校技术和智力为依托,由高校创办或以高校为主创办,以转化或转移科技成果、实现技术创新为主要特征,为社会提供高技术产品,创造较高经济效益的自主经营、自负盈亏、具有独立法人地位的科技经济实体。     

浅议高校科技成果转化模式的演变

科技成果转化是科技成果与社会生活的结合点，是科技工作在社会生活中的价值体现。本文分析了影响科技成果转化成功的主要因素，并分析了我国高校科技成果转化从创办企业到创建科技园的模式演变及两种模式的优缺点，希望对提升高校科技成果转化成为功率有所借鉴。     

运用股份制模式加快高校科技成果转化

近年来,高校科技研发和科研成果转化在学校日常工作中所占的地位和作用不断提高,加快高校科技成果转化对提高学校整体科技研发水平,服务区域经济发展,深化校企合作具有不可替代的作用。而高校科技成果转化必须借助一定的模式和途径来实现,好的转化模式能有效降低科研资金投入,降低转化风险,提高科技成果转化利用效率,激发高校、科研机构、科研人员、中介组织结构、企业和社会其他组织的合作积极性。股份制作为近年来已被实践证明为较理想的科技成果转化模式,在加快推动高校科技成果向现实生产力转化过程中发挥了积极作用。股份制模式的理论和实践充分证明,股份制是解决高校在科技成果转化过程中面临的资金、利益、风险、经营机制等问题的有效途径,深化高校科技成果转化的股份制模式对提高科技成果转化利用水平,促进国民经济发展,缩小与世界发达国家差距具有十分重要的意义。     

高校科技成果转化激励机制研究

高校科技成果转化是一项复杂的系统工程,具有不同目标的各类主体参与其中,有效的激励机制能够让各方协同完成成果转化工作,提高科技成果转化率。现有的激励机制不健全是造成我国高校科技成果转化率低的主要原因之一。回顾我国近年来的科技成果转化激励机制研究现状,对现有激励机制中存在的财税激励不足、收益激励效应弱、作价入股难、国有资产属性衍生的风险规避,以及委托代理带来的激励兼容等问题进行分析,最后从政府、学校及企业三方提出相关的建议。     

高校科技产业成果转化的困惑及对策

国家的竞争归根结底是科技的竞争,而科技的竞争不仅表现为科技创新的竞争,还表现为科技成果转化的竞争。高校是我国技术创新体系的主要阵地。如何使高校科研成果转化为生产力是提高我国科技竞争实力亟需解决的要务。纠正高校价值取向的偏差,同步重视理论研究和应用技术的成果转化,实现科研行为与市场需要均衡,现时拓展融资渠道应该成为重要的解决路径。     

高校科技成果转移转化模式思考与实践

高校科技成果转化没有一成不变的固定模式,也没有统一的成功模式标准。科技成果直接转化孵化公司、科技成果与企业需求对接、重大科技成果打包转化、组建学科性公司、专利运营五种模式作为适合普通高校推广应用的成果转化模式,梳理其模式核心、特点、运营方式,有助于高校根据自身实际情况,探寻出适合自己的成果转化模式。     

高校科技成果转化的发展路径思考

高校科技成果转化是目前部分高校教育发展面临的重要难题。要解决高校科技成果转化问题,就要从推动教育发展、加速学术研究和科研改革以及提升高校对外合作能力等多个层面进行布局,进一步强化高校科技成果转化的有效性,弥补高校在科技成果转化方面的不足^([1])。     

高校科技成果转化模式分析

技术创新是推动经济发展的巨大动力,科技成果转化问题是技术创新的关键环节。高校科技成果转化问题一直是科技成果转化的热点。本文系统地回顾了关于高校科技成果转化模式的研究成果,并通过对高校科技成果转让模式的信息经济学模型分析,提出了一些相应的制度性的建议。     

高校科技成果的转化

据统计,在近十多年来,高校每年都有数量可观的科学技术成果问世,其中,应用技术成果就占全国应用技术成果的35—40％左右。但是,这一比例与世界发达国家及我国其它科研系统相比,还是比较低的,大量的应用技术成果还只停留在样品、展品和礼品阶段,因此,研究和探讨高校科技成果转化问题是高校科技管理     

河南省高校科技成果转化机制研究

河南省高校科技转化瓶颈问题除了观念上的原因外,还存在着诸多体制上的原因,而美日大学的技术转移模式为此问题的解决提供了有益的经验。在立足于河南省高校科技成果转化现状的基础上,借鉴美日大学的成功经验,从转变大学评价理念、改革科研人员评价体系、完善现有的技术转化平台和加强相关立法工作等方面入手,构建一套有效的成果转化机制。