"国家两免一补"政策实施中义务教育阶段出现的问题研究——基于河北乐亭县农村义务教育的实证分析

国家在贫困农村中小学实行"两免一补"的政策以后,各地中小学生因贫困辍学的现象基本消除,义务教育巩固率明显提高.笔者通过在河北省乐亭县调查研究,发现优惠政策的推行中出现了一些问题,解决好这些问题将有利于农村教育的健康快速发展.     

农村生活垃圾处理现状与调查研究

在"三年大变样"政策的背景下,通过对农村生活垃圾的处理现状与问题的调查研究,分析在农村建设和人民生活水平逐渐提高的情况下,农村生活垃圾的处理现状与特殊性,研究制约农村生活垃圾得到有效处理的主要因素。在此基础上,提出合理的对策与建议,解决农村生活垃圾处理问题,提高农民参与全省"三年大变样"的积极性,促进社会主义新农村建设。     

实现城乡间义务教育公平的路径分析

介绍了实现城乡义务教育公平的意义,从制度方面、经济方面、政策条件方面、社会方面分析了如何推进城乡间义务教育公平的路径。     

"一费制"对促进义务教育收费规范化的思考

义务教育乱收费已经成为一个"久治不愈"的"顽疾",国家推行"一费制"的收费政策,在一定程度上遏制了中小学乱收费,但要想从根本上解决这一问题。必须要从源头找出教育乱收费的症结所在,对症下药,并逐步对"一费制"加以完善,出台相应的措施,使"一费制"真正起到遏制义务教育乱收费的作用,促进义务教育收费的规范化。     

“国家两免一补”政策实施中义务教育阶段出现的问题研究——基于河北乐亭县农村义务教育的实证分析

国家在贫困农村中小学实行“两免一补”的政策以后，各地中小学生因贫困辍学的现象基本消除，义务教育巩固率明显提高。笔者通过在河北省乐亭县调查研究，发现优惠政策的推行中出现了一些问题，解决好这些问题将有利于农村教育的健康快速发展。     

当前农村最低生活保障制度实施的现状与问题及完善对策

我国农村最低生活保障制度是我国社会保障制度的一部分,对社会经济发展起到了"稳定器"、"减震器"的作用。该制度的建立对农村的稳定与发展具有重大的历史意义,对消除农村贫困、促进农村的经济社会发展、缩小城乡贫富差距有重要的作用,也是构建和谐社会的的内在要求。通过分析我国农村最低生活保障制度实施的现状以及出现的问题,结合中国的国情,力图给出一些对策建议。     

中国农村低收入群体社会保护的政策安排

社会保护政策安排是专门针对一个国家或社会的低收入群体,其政策目标是为了减少贫困和促进社会公正。改革开放以来,中国针对农村低收入群体的社会保护政策主要归结为区域性和开发性扶贫政策、传统社会救助政策以及农村最低生活保障制度。从社会保护政策的演进与转型中,可以得出：农村最低生活保障制度作为一项旨在保护农最低收入群体基本生存权利的不可或缺的社会救助制度,是对原有的社会保护网的一种修补,是一项适宜的制度选择。     

加强专用资金管理 提高为农服务水平

国家财政助农惠民政策充分体现了党和政府对"三农"的重视、关爱,搞好农村助农惠民政策的专用资金管理工作意义重大。一要抓好助农惠民政策宣传,争取广大干群支持建立和完善服务平台;二要努力提高工作水平、以财政监督为抓手;三要提高专项资金使用效益。     

由“民办为主体”回归“公办为主体”——江苏农村幼儿教育政策转向研究

江苏省"十一五"以来制定了一系列的农村幼儿教育政策。这些政策的一个重要变化就是开始尝试打破"以社会力量为主举办幼儿园的格局",回归"政府主导,社会参与,公办民办并举办学体制"。这一政策转向,契合了当今江苏农村社会对幼儿教育事业发展的新要求,确定了江苏省农村幼儿教育事业发展的路线方针,为江苏省的农村幼教事业走向法制化、规范化道路打下了坚实的基础,但仍存在着一些缺失和不足,需要进一步完善和细化。     

步入老年

我们一想到老年群体,便不由自主地联想到城市里的老年人聚集到公园里,不是在曼妙的乐曲中扭起欢快的大秧歌,就是在"楚河汉界"中厮杀一番。而农村的老年人则喜好"扎堆",夏天在庭院的大树浓荫下,冬天倚靠在墙边晒太阳,从东家长讲到李家短;讲到中央的亲民政策,再转换话题到国际政治、经济的风云变幻……     

我国农村信息化政策的演进与完善

我国农业和农村信息化政策在演进的3个时期显现着不同的情况和特点,当前还存在着政策"法力"不够、明晰度不够和合力不够等问题,应当加快建立健全法规,完善政策体系。     

我国农村义务教育的公平性分析

受义务教育管理体制及其它相关体制的影响,我国农村义务教育非公平性现象十分突出。通过对这一问题的深入分析,运用有关公共产品理论,对我国今后农村义务教育的发展提出了几点思路。     

我国义务教育发展中的非均衡问题及解决对策

义务教育均衡发展取得重要进步的同时,依然存在着非均衡问题：一是教育资源配置失衡,导致城乡、区域、校际间基本办学条件存在差距;二是教师资源分布不均衡,导致城乡、区域、校际间师资在数量、质量、稳定性方面差距很大。我国义务教育发展中非均衡问题的产生,主要是由各地经济社会发展差距、城乡二元分治结构、分级管理体制、重点校政策等因素造成的。要促进我国义务教育均衡发展,必须坚持全面协调可持续的义务教育均衡发展观;建立和完善义务教育均衡发展保障体系;进一步强化政府重视、完善政策和加大投入;建立和健全监管制度,确保义务教育均衡发展和质量提高。     

浅谈义务教育阶段农村英语教育

按照教育部颁发的新版《英语课程标准》的要求,农村义务教育阶段新增了小学英语教育,此举虽然是顺应现代教育发展的需要,但也给农村英语教学带来了一定的挑战。本文从农村英语教育的整体出发,对在农村义务教育阶段实施小学教育以来,给整个农村义务教育阶段带来的冲击作了简要分析。     

构建农村公共财政框架的探索

全面实现小康社会的关键在于农民,解决以农民为首的"三农"问题的关键在于打破造成"三农"问题的制度性障碍,改变城乡分治的政策框架和制度安排,由政府为广大农民提供与城市居民均等化的基本公共产品,实现城乡统筹发展。城乡统筹发展为推动滞后的农村市场经济的发展打了一针"催化剂",也为构建与农村市场经济相适应的农村公共财政框架提供了良好的契机。     

农村生活和散养畜禽污水污染控制政策手段分析

在农业面源污染已经逐步受到重视的情形下,主要归纳分析农村生活和散养畜禽污水污染控制具体政策手段,发现其面临行政监管中多头管理和管理缺位并存、经济手段单一、法律手段缺失、技术支撑薄弱和农村人口环保意思薄弱等问题,提出建设农村环保机构、丰富经济政策手段、加强农村环境保护法律建设以及强化技术手段和宣教手段等建议.     

新农村建设中生活污水处理研究综述

在介绍我国农村生活污水的来源、主要特征及处理现状的基础上,简述了我国新农村建设中生活污水治理的相关政策及方针,重点综述了近几年我国新农村建设中生活污水处理技术的研究及应用进展,列举了一些重要的工程实例,并就各处理技术及工艺的优、缺点进行了详细分析,提出了在设计和选择农村生活污水处理技术时应注意的问题,对今后新农村建设中生活污水治理的政策、法规及技术发展的方向提出了建议.     

我国农村药品供应的现状、问题与对策——基于农村药品"'两网"建设调查的实证分析

"买药难"和"买药贵"是我国农村药品供应面临的两大难题。本文在实地调查的基础上,通过典型案例对我国农村药品供应的现状、进展以及存在的问题进行了分析与总结,并以此为依据提出了相关政策建议。     

义务教育学段青少年前沿科技体验活动策略研究 ——以哈尔滨市为例

本文对哈尔滨市义务教育学段青少年前沿科技体验活动现状及问题进行定性定量分析;对产生问题的认知因、价值因、体制因、政策因及规律因进行实证剖析;根据义务教育学段学生创造性想象力的四维认知规律,提出"玩中学""体验中学"和"做中学"三种不同的教学模式与活动方式;就如何发挥"五主一先"作用、构建"五位一体"现代科技教育体系,即发挥先进教育理念在前沿科技教育中先导作用、政府主导作用、教师主体作用、学校主阵地作用、科技馆主渠道作用、家庭主环节作用提出若干策略建议。     

农村生活垃圾处理模式及发展趋势

当前,我国农村生活垃圾处理仍然是一片空白,"脏、乱、差"的垃圾污染现象普遍存在,对环境造成严重污染。本文以农村生活垃圾处理模式与发展趋势为研究对象,首先农村生活垃圾的组成和可能性去处进行概述,然后再根据生活垃圾处理的"资源化、无害化、减量化"提出分类收集、分类处理的农村生活垃圾处理模式,并对这种模式进行效益分析,最后对生活垃圾发展提出保障性措施。