警惕变相的教育暴力

据5月6日中央电视台《新闻1＋1》报道。河南省孟津县初一学生雷梦佳．因与同年级其他班另一名女同学打架，班主任便组织全体同学投票，决定让雷梦佳留下来学习还是请家长带回家庭教育一周。结果大部分同学投票将雷梦佳带走。最后，。雷梦佳在学校附近的黄河渠边青石板上留下遗言后投渠自尽。     

花季生命流逝为何唤不醒麻木教育？

2010年5月5日《中国青年报》报道,4月7日河南洛阳一中学全班师生投票,决定让班上一名女生雷梦佳转学。3天之后女生投河自尽。但学校和学生都不认为雷梦佳是自杀。偶尔有教师抱怨她的死“干扰了正常的教学秩序”,很少有人再提起雷梦佳。当然,还有一些风言风语：有人说她的死是“为民除害”,还有人说“没想到脸皮这么厚的人也会自杀”。这里没有人喜欢雷梦佳,何况现在她已经死了。     

同学投票竟逼死女生 教育应反省

4月6日,雷梦佳和同年级其他班另一个女同学打架。班主任周老师在4月7日组织全体同学投票。投票之前,周老师让雷梦佳先回避,然后让全班同学就雷梦佳严重违反班纪班规的现象做了一个测评。测评是道选择题：是留下来给她一次改正错误的机会,还是让家长将其带走家庭教育一周。     

我们需要怎样的民主教育？——从雷梦佳之死说起

雷梦佳死了。因为犯了错误，班主任便让全班投票，以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会，还是让家长将其带回家教育一周？结果12票对26票，“多数票”决定了雷梦佳得回家。但雷梦佳没有等到家长来接她，便自己出了校园投渠自尽了。三天后便是她十五岁生日。     

我们需要怎样的民主教育——从雷梦佳之死说起

雷梦佳死了。因为犯了错误,班主任便让全班投票,以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会,还是让家长将其带走回家教育一周？结果以26票对12票,压倒多数的学生决定让雷梦佳回家。但雷梦佳没有等到家长来接她,在三天后便是她15岁生日之时,自己出了校园投渠自尽了。     

对一件教育事故的反思

读了《中国教育报》5月7日报道的雷梦佳事件后,我感到作为一名教师应该从中吸取经验教训,自我教育,总结经验,提升和完善自我。雷梦佳与同学打架,班主任组织全班同学投票决定:     

让学生“民主投票”不能滥用

4月7日,河南洛阳孟津县某初级中学初一女生雷梦佳因为和同学打架,班主任让全班同学就“该给她一个改正错误的机会”,还是“让其回家反省一周”进行“民主投票”,结果大部分同学选择后者。随后,雷梦佳独自离开学校,在附近的黄河渠边留下遗言,投渠自尽。一时间,传媒以“学生投票逼死花季少女”为题报道这件事,颇令社会瞩目。     

将“问题学生”赶走就能了事吗？

河南孟津县西霞院中学初一女生雷梦佳,因为全班38个同学有26人投票希望家长把她带回家,结果自杀了。（《中国青年报》5月5日） 在学校,雷梦佳处境真的可谓艰难。老师不喜欢她,同学们讨厌她。有位校长叫她“惹事妖精”。甚至父母也视之为麻烦制造者。     

人,要有一点承受力

河南洛阳孟津西霞院初级中学,一个名叫雷梦佳的15岁的小女孩,因为和同学打架,老师就发动全班同学投票,决定是让她留下学习,还是请家长将其带走进行一周的家庭教育。     

可悲的“民主评议”

就我所知．很多学校里都会搞这种“民主评议”。只不过,雷梦佳,这个有着诗一样名字的女孩．就这样成为这种“民主评议”的牺牲品．真不知那位组织“民主评议”的班主任有着怎样的感想。     

如何为“集体决议”扬长避短

正15岁女生雷梦佳和同学打架,老师发动全班同学投票,决定是让她留下学习还是请家长将其带走家庭教育一周。在得知大部分同学投票建议自己回家接受家庭教育后,15岁花季少女留下遗言,投渠自杀。网上一时众说纷纭,不约而同将矛头指向自主管理和集体教育。比如有人质疑:学生自主管理的底线在哪里?一群未成年人能否决定一个未成年人的命运?为什么自主     

数学练习题(十二)解答

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对“一边VP_1,一边VP_2”及相关格式的思考

<正>"一边VP1,一边VP2"是现代汉语中表示并列关系的一种常用格式,双用是常用典型式,此外,其还可以单用或多用。本文主要谈谈"一边VP1,一边VP2"中VP1、VP2之间的语义关系,然后探讨其与相关格式"又VP1,又VP2"、"一面VP1,一面VP2"的差别。一、"一边VP1,一边VP2"中VP与1VP的语义关系2     

人生37℃

37℃是一种热情的温度,高1℃是激情,低1℃是冷漠。37℃是一种积极的态度,高1℃是疯狂,低1℃是沮丧。37℃是一种平和的精神,高1℃是张扬,低1℃是乏味。     

啊!亲爱的爸爸

·1二朋1美3一那2一爱1一我7一。31一1一稍快(1.宫7 1 2 311 2317 l才一~、、I旦}1·1·,}!啊I我亲爱的6 .5。爸爸,5。少·1一再,不3一你2一如I一假争港去,买一个结婚戒指.我无论如何要去7一。1一3一5一.23一萨4露2一到5愿沙尸户~,、、6 .6 4 5一>....1 231 6 54多痛苦,我1一门..6一. 纵身投入河水里多悲伤,啊!天a上5桥4一克5威6一到·1就000000,。,铭去!1 2 3 11爸爸我恳求沪沪碑~~、、 Z宁、5 .5你:;;1省}1爸爸我恳求你!啊!亲爱的爸爸@普契尼 @尚家骧~~…     

“一个”不同于“一群”

1细胞"一群"与"一个"【例1】具有A与a一对染色体的一群卵原细胞,经过减数分裂产生的卵细胞有A和a两种,比例为1∶1。变式:如果例1中的起始细胞是一个,那么,经过减数分裂产生的卵细胞有1种,它是A或a,比例为1∶0或0∶1。【例2】具有A与a、B与b两对染色体的一群卵原细胞,经过减数分裂产生的卵细胞有4种,分别是AB、Ab、a B和ab,比例为1∶1∶1∶1。变式:如果例2中的起始细胞是一个,那么,经过减数分裂产生的卵细胞有1种,它是AB或Ab或aB     

第36届加拿大数学奥林匹克(CMO)(高二、高三)

求所有满足方程组现在要放8个车,则所有放法种数为{‘不夕一z一x一y,2二之一y一x一z,夕之一x一y一z,的三元实数组(x,y,2). 解原方程组可化为{图2令m一(x l)(y 1)一z 1,(x 1)(z十1)一y 1,(少 1)(z l)=x 1.x 1,n~夕 1,t=z 1可得若m,n,t中有一个为O,则其余两个必为O,即(0,o,0)为新方程组的解.若m,n,t是非。实数,将①代人②、③得①②③ ,,.=t﹃﹃棚mtntr||少、||t }m。mn一n,二_【m~士1 、n .2刀刀一刀刁。、n一二亡1。则得到新方程组的解为: (l,1,1),(1,一1,一1), (一1,1,一1),(一1,一1,1).故原方程组的解为: (一l,一1,一1),(0,0,0),(O,一2,…     

第33届IMO试题解答

1。由题设有a》2,a一1‘1~1—=工一—二声~下一, a aZ天b)3,‘)4,故若b)5,则(a一])(乙一1)(e一1、~1_—,产二,一. a be一3’b一1~Zc一1~3币厂护了,一百~夕万’所以abe毛4(a一1)(b一1)(e一1),,abc一1,,西=二一-二下二尸犷一一一百二;-~-~.万二<、仔。 L口一工)气o一工)又C一工)仍与③式矛盾.故只能b士3,4. 若西=3,由③得6(e一1)=6e一1,此方程无解;若b=4,由③得 9(e一1)=sc一1,解得e=8,综_L讨论,解为由题设知S〔N,从而S“1,2,几 (1)若S=1,即 (a一1)(b一1)(e一1)=a石e一1,亦即a十b+c=a乙+加十ca.①但由a相似文献   

一个极限公式的证明及应用

命题:设{a。)为一实数列,且lima。=a(有限数),若p为非负整数,则 Iim塾塑坠;毕必n--:兰 (1) !巽——矛r——一。两 ‘l’ 证明:令x。一。lPal一~-3Pa2 … (2n一1)Pan, y啊一np 。,则y。 l>y日, yn·十oo(n oo),由二项式定理,有 · —Xn l—--Xn一!兰璺±!!:呈a l一 !!翌±!!:璺!±!一一一. yn,~-S--Yn (n 1)p 。一n叶。 [np l (p.~-1)np 学np-i … 1]一fip l :一 !星璺±!!:呈n l (p 1)n, 学np-1 … 1 =——..。...——.————.———.,.....,...........................,.......8..n.. ...1...............。.....———.—.—...—.…     

1+1=?

你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中1+1能有许多答案,你相信吗?老师告诉我1+1=1,一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功。是的,1+1=1。妈妈告诉我1+1=3,一个妈妈加一个爸爸,家庭中又多了一个快乐的孩子。是的,1+1=3。我在生活中寻找1+1的答案。于是,我走进了生活……看见一位老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝,一位中年的母亲正看着一位专心学习的孩子,一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白,1+1=生活,爱。看见一位老师正与一位学生讨论问题,看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造,看…