对云南少数民族传统体育旅游业发展的思考

云南少数民族传统体育旅游资源蕴藏丰富，特点鲜明，市场潜力巨大，前景十分广阔。体育旅游资源具有与其他旅游资源形成良好配置的能力，符合现代旅游业发展的要求。但思想观念陈旧、管理体制落后、人员素质较低等原因制约了云南民族体育旅游业的发展。随着西部大开发和云南旅游业快速发展的契机，关键在于如何准确定位、创新机制、培养人才来保证云南体育旅游业的发展，以重点示范、区域开发作为发展的突破口，促进云南少数民族体育旅游业的健康快速发展。     

云南少数民族女性的教育和发展

本文在对云南少数民族教育现状调查的基础上,通过对云南少数民族女性受教育状况的分析,探讨在社会转型期,制约云南少数民族妇女接受教育的原因,从而提出转变和提高少数民族女性接受教育的对策,以利于真正促进少数民族女性教育的发展。     

发展山区教育的思考

山区经济发展很不平衡 ,特别是大山区的偏僻村落 ,还相当落后。那里大山重重 ,除粮食作物、林木和茶园外 ,自然资源有限。市场信息不灵 ,也使山区经济不能适应市场经济的变化 ,大山里的土特产品 (如茶、果、香菇等 )产销脱节 ,增产不增收 ,农民脱贫又返贫。山区的贫穷落后 ,还与教育的严重滞后有关。如何克服难点 ,发展山区教育 ?笔者提出如下几点想法 :上下重视。山区社会经济要发展 ,一定要把教育摆在优先发展地位的国策 ,以提高人的思想道德素质和文化、科技素质。上下领导要形成共识 ,重视抓教育。再困难也要把教育抓上去 ,再苦也不能苦…     

发展山区教育的思考

发展山区教育的思考环县教育局甄怀新环县是甘肃有名的干旱县，经济发展缓慢，教育基础薄弱，长期以来存在着经费不足、师资缺乏、办学条件差等制约因素。１９９０年以来，我们认真贯彻落实《义务教育法》，今年又通过学习《中国教育改革和发展纲要》，进一步明确了今后教...     

对发展山区职业技术教育的思考

位于宁夏南部山区的固原地区,由于历史的原因,目前有近30％的群众温饱问题尚未得到解决。面对这种情况,要加快固原地区经济发展的步伐,尽快脱贫致富,除靠正确的政策外,迫切需要科学技术和大批各类专门人才及劳动技术大军。大力发展职业技术教育,就是普及科学技术,培养各类人才,提高劳动者素质,使教育更好地为当地经济建设服务的重要途径。 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”固原地区如何使教育服务于当地经济建设,从中等教育来说,不能忽视职业技术教育的发展。越是贫穷地区越是要考虑发展职业技术教育。我们地区劳动者素质差,许多实用技术不能推广。我认为造成这种状况的主要原因是职业技术教育发     

对云南高等农业教育发展的思考

文章从云南省的省情及农业院校的特点出发,探讨云南省高等农业教育的发展趋势:立足地方经济,服务三农,是云南高等农业教育发展的基础;走"产学研用"一体化道路,是云南高等农业教育发展的必由之路;实现高等农业教育的区域特色化,是云南高等农业教育发展的内在要求;坚持开放化是云南高等农业教育持续稳定发展的外部条件。     

云南高职院校少数民族学生思想道德教育若干思考——基于云南少数民族传统文化视角

高职院校少数民族学生是一个较为特殊的群体,结合云南高职院校少数民族学生思想道德教育资源丰富、学生受教育程度参差不齐等显著特征,高职院校作为少数民族传统文化传承和发展的重要平台和重要场域,从加强思想道德教育队伍建设、将思想道德教育融入课堂与课程教学、发挥第二课堂作用等方面着手,充分发挥少数民族传统文化的教育功能,以推进云...     

少数民族地区发展女童教育的思考

少数民族地区发展女童教育的思考农林一、百色地区女童教育的现状广西百色是聚“老、少、边、山、穷”为一体的地区，壮、苗、瑶、彝、仫佬等少数民族占了全地区总人口的８７％，且这些少数民族多数居住在寸草不长的石灰岩山区，恶劣的自然环境给这些地区人民的生活带来了...     

少数民族地区发展高职教育的思考

内蒙古自治区高等教育五十年代初期起步，经过半个世纪的历程，从无到有，从小到大，现已基本形成了学校布局合理，层次结构优化，学科门类齐全，办学效益和教育质量较高，具有鲜明地区和民族特色且有利于长远发展的高等教育体系。近年来，高等职业教育作为高等教育中的一个新的类型，也愈来愈得到全社会的普遍关注和较高重视。 发展高等职业教育是我区经济建设和社会进步的必然要求，也是我区高等教育发展的必然趋势。20世纪80年代，适应改革开放和发展经济对高级专门人才的急需，我区的普通高等教育和成人高等教育得到快速发展，职业教育…     

对湖北省少数民族教育发展战略问题的初步思考

一、湖北省少数民族教育发展战略研究的基本依据中国共产党第十三次全国代表大会的报告指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断,包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”社会主义初级阶段的理论对湖北省少数民族教育研究具有重要指导意义,是     

对西北少数民族地区发展教育硕士专业学位的思考

本文针对西北少数民族地区基础教育师资的现状及存在的问题，依据教育硕士专业学位的性质、培养目标，分析了西部大开发中西北少数民族地区发展教育硕士专业学位的重要意义和面临的机遇与挑战，并就此提出思考的意见和发展对策。     

云南少数民族文化产业发展研究

探讨云南少数民族文化产业发展的模式,总结它的经验和教训,这不仅对云南少数民族文化产业未来的发展有指导意义。而且对我国其它地区尤其是西部民族地区有一定的借鉴意义和参考价值。     

对少数民族山区复式教学问题的几点思考

在本世纪末基本普及九年义务教育,是当前我国教育工作的“重中之重”。没有农村小学教育的普及,就没有农村九年义务教育的普及。要实现这个任务,重点在农村,难点也在农村。特别是少数民族边远贫困地区,经济文化相对落后,通讯、交通不发达,社会人员缺乏流动,那里的...     

论云南少数民族中小学生思想品德教育

<正>云南是我国少数民族最多的省份,由于历史和现实的种种原因,少数民族中小学生思想品德教育历来相对薄弱,加之生活环境等各种因素的影响,偏远地区的中小学生素质与发达地区中小学生相比存在明显的差距。做好今后云南少数民族中小学生思想品德教育,是缩小这一差距的根本策略。一、思想品德的基本涵义思想品德也称品性,简称思品。思想品德是一种社会意识形态,它是人们在一定的思想体系指导下,根据社会规定的道德准则行动时,表现在其身上的某些稳     

对云南少数民族传统体育传承发展的探讨

运用文献资料法、逻辑分析法研究云南少数民族传统体育的现状并对其进行分析,对当前云南少数民族传统体育如何传承发展提出发展建议。     

关于发展少数民族教育的几点思考

文章分析了民族教育在发展进程中存在的三个方面的问题、即发展不平衡、资金短缺与浪费并存、师资不足与教师流失,接着,文章从五个方面对民族教育的发展进行了思考     

改革开放40年云南边疆少数民族地区教育发展研究

改革开放以来,云南各级领导始终高度重视发展少数民族教育,在各种优惠政策、资金投入、设施建设、师资队伍等方面都向少数民族地区倾斜,从而使云南边疆民族地区的教育事业取得了巨大的成就。但由于云南边疆少数民族地区教育基础薄弱,经济社会发展程度低,致使云南边疆少数民族地区教育事业的发展仍然比较落后。因此,在总结改革开放以来云南少数民族教育取得的成就和经验的基础上,结合新时代对发展少数民族教育的目标和要求,分析云南少数民族教育发展存在的问题和困难,提出进一步发展云南少数民族教育的对策和建议。     

少数民族山区发展继续教育的实践探索

我国西部地区尤其是少数民族山区的经济社会发展水平相对落后,构建终身教育体系,建设学习型社会任务艰巨。这些地区教育资源分布不均,高等教育、职业教育、继续教育资源主要分布在城区,乡镇和农村难以有效获取教育资源,而且缺乏各类教育资源相互协调、共建共享的机制。广播电视大学（开放大学）是我国构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量。黔江广播电视大学根据本地区实际,努力探索在少数民族山区尤其是乡镇、农村开展继续教育,构建终身教育体系的有效途径,旨在为相关研究和实践提供一种新的视角。     

云南少数民族高寒山区教育的处境与出路——以南溪村希望小学为例

云南少数民族高寒山区教育的现实处境、民族文化传承、兼顾公平和效率问题是其亟待解决的主要问题．笔者对丽江市南溪村希望小学的教育现状进行了调查分析,旨在引起人们对少数民族地区希望小学学生的生活、学习状况的关注．从而更好地促进民族地区基础教育的发展和民族文化的传承。     

云南少数民族地区职教发展探析

一、云南边疆民族经济的后发优势———职业技术教育边疆山区居住的多是生活贫困的民族,手捧金碗讨饭吃,身居富山渡穷日,正是这境况的真实写照。如何将潜在资源优势化为现实经济优势,实现快速合理开发利用,是山区脱贫的关键。而资源问题实际上是人本身生产水平的问题,说到底就是劳动者的素质问题。正朝我们走来的知识经济时代是以人为中心的时代,社会的开发以人的脑力、心力、智力为核心,人、人才成为全社会的第一资本、第一资源、第一目的,“得贤者昌,失贤者亡”,乃公认的规律。应当说,少数民族群众不是反对教育,而是反对脱离生活实际的低…