高职水利水电建筑工程专业教学改革的探索与实践

随着我国经济社会的不断进步,教育问题也逐渐被人们关注。我国政府与教育机构纷纷号召新课标的开发,各个高校也积极响应对其教学过程进行改革与创新。其中,高职院校为提升自身的竞争力,将大量的精力与资金投入于水利水电建筑工程专业,将重点放在优等人才教育方案制定中,并建立以科技手段为基础的课程体系,大大提升了自身的教育实力。本文通过对高职院校的水利水电建筑工程专业的探究,对其所进行的教学改革进行探索与实践,具体阐释了在水利水电建筑工程专业中进行教育改革的重要性。为了提升文章的准确性与科学性,本文作者分别从高职院校增强学生的动手实践能力训练、高职院校形成多方位教学体系以及高职院校建立起本院校实训基地三个方面,分别对高职院校水利水电建筑工程专业的教学改革进行论述,从而展现目前高职院校中水利水电建筑工程专业所进行的教学改革状况。     

高职水利水电建筑工程专业教学改革实践

湖北水利水电职业技术学院在水利水电建筑工程专业教学改革过程中,着力于有行业企业参与的人才培养方案制定,建立了以培养绘图识图能力、现代化测量技术应用能力、计算机应用能力、造价编制能力、工程质量检测与监理能力等为重点的课程体系,构建了专业基础技能培养层、专业单项能力培养层和专业综合能力培养层三方面相结合的实践教学体系。     

高职建筑工程专业实践教学改革

分析传统的实践教学特点及缺陷,针对施工现场对人才的知识、能力和素质的具体要求,打破学科型实践教学与理论教学相互独立的模式,坚持基本知识与实践并重、相互融合渗透的原则,构建与培养目标相适应的实践教学体系。     

高职建筑工程专业实践教学改革探讨

由高职教育强调"实用性"的基本特征,以岗位能力为着眼点,依据专业人才培养规格制定综合能力分析表,将实践教学环节划分为基本技能模块、专业技能模块、综合技能模块,给出阶段性能力培养内容和目标,把工程实践性教学渗透到各个阶段,贯穿于学生整个的学习过程中.     

高职水利水电建筑工程专业人才培养模式改革探讨

结合国家骨干院校重点专业建设,对水利水电建筑工程专业人才培养模式进行分析,构建“双通道、三核心、四阶段”高职水利水电建筑工程专业人才培养模式和以能力为主的课程体系。     

高职水利水电建筑工程专业人才培养模式改革探讨

结合国家骨干院校重点专业建设,对水利水电建筑工程专业人才培养模式进行分析,构建双通道、三核心、四阶段高职水利水电建筑工程专业人才培养模式和以能力为主的课程体系。     

高职土木工程专业教学改革的探索与实践

笔者围绕高职土木工程专业教学改革应以培养应用型人才为出发点,结合学校教改实践,从培养结构的调整、课程内容的更新、教学方式的改革、实践能力的培养、多证书制度的实施、师资队伍的建设、培养层次的升格等方面,从理论与实践结合的角度,对高职土木工程专业的教学改革进行了探讨。     

高职建筑工程测量教学改革的探讨与实践

分析了目前建筑工程测量教学中存在的问题和进行教学改革的必要性,从改革教材、优化教学内容、丰富教学模式、规范课程考核体系、加强双师型队伍建设、培养学生职业道德和综合素质等方面对建筑工程测量的课程改革进行了探讨和实践。     

高职机械制造专业教学改革探索与实践

随着科技的不断进步,社会越来越需要相关专业的技术人才,以培养人才为主的高职院校有着很大的责任。本文通过研究高职院校机械制造专业教学中存在的问题以及教学改革的意义,找到需要注重的问题。     

高职机械类专业机械制图教学改革探索与实践

随着社会对于人才的要求越来越严格,加强机械专业人才培养也变得更加重要。本文将以机械类专业机械制图教学为例,探究其改革的必要性,并根据具体情况提出针对性的改革措施。期望通过这些改革措施的实行,给机械专业人才培养带来实质性的帮助。     

职业中专建筑工程专业实践教学改革探讨

由高职教育强调“实用性”的基本特征,以岗位能力为着眼点,依据专业人才培养规格制定综合能力分析表,将实践教学环节划分为基本技能模块,专业技能模块,综合技能模块,给出阶段性能力培养内容和目标,把工程实践性教学渗透到各个阶段,贯穿于学生整个的学习过程中。     

高职园林花卉专业教学改革的实践与探索

我院园林花卉专业是2001年教育部批准的高职高专教育教学改革试点专业之一.我院根据园林花卉专业的特点,对园林花卉专业进行了教学改革,取得了可喜的效果,形成了能主动适应经济社会发展需要的、高水平的园林花卉专业高职人才培养模式--"1·6·3·3"型培养模式.     

建筑工程专业实践教学改革的研究与实践

在构建建筑工程专业应用型人才培养的实践教学体系的基础上,详细阐述了改革的实践情况,讨论了改革的实施效果、主要成果及创新点。     

以专业认证标准为导向的水利水电工程专业教学改革与实践

我国工程教育加入《华盛顿协议》,标志着我国工程教育国际化,对推动我国职业工程师制度的建立,实现工程师国际互认具有非常重要的意义。为顺应专业认证的要求,同时为了进一步提升专业建设的水平,在参与专业认证过程中,深入开展了专业教学改革与实践,获得了一批切实有效的专业建设成果,这些成果及经验对于类似专业具有良好的借鉴意义。     

高职会计与审计专业教学改革的探索与实践

针对高职会计与审计专业实践性很强的特点,在对高职会计与审计专业进行教学改革的探索实践时,必须再造该专业的教学模式,优化课程体系,以保证培养目标得以顺利实现。     

广西大学水利水电工程本科专业教学改革探索

随着广西北部湾经济区的开放开发、中国—东盟自由贸易区的建成,广西大学水利水电工程本科专业有必要进行教学改革,以适应形势发展的需要。本文详细阐述了广西大学水利水电工程本科专业教学改革的必要性、目标、思路和方案。     

高职学前教育专业声乐教学改革探索与实践研究

随着社会经济的发展,国家和社会对于幼儿教育的重视不断加强,因此学前教育专业也受到了社会的广泛关注。社会需求量的增大,对于学前教育人才的要求也随着提高。学校不仅要培养学前教育人才的质量,同时还要注意学前教育学科与其他学科的结合,促进学前教育专业的教学水平。本文简单阐述了高职学前教育专业目前存在的问题,介绍了学前教育专业声乐教学改革的意义,以及如何有效地促进高职学前教育专业声乐教学改革,以期提高学前教育专业声乐教学质量。     

高职采矿工程专业教学改革与探索

提出了根据社会需求和高职教育特点,合理确定高职采矿工程专业培养目标;分析了高职采矿工程专业必须具备的职业能力、知识结构和基本素质;提出了建立以能力为本的基础课程体系、为培养目标服务的专业课程体系、由实验、实习、实训和设计等环节构成的实践教学体系;探讨了理论教学方法和实践教学方法的改革。     

高职电子专业教学改革探索

如今经济发展十分迅猛,电子科学技术发展的脚步也越来越快,电子产品的更新速度超乎想象,人们对电子产品的需求和要求也越来越高。因此培养电子技术人才的方式也要与日俱进,不能墨守成规,否则无法适应现代社会的需求。教学模式得求新,高职学校电子专业的教学模式的改革迫在眉睫,因此必须探索新的教学方式,使学校持久地发展。     

高职经济管理专业教学改革的实践探索

文章分析了高职经济管理专业教学改革的主要目标,重点阐述了该专业课程体系的构建与整合过程,提出了在教改实践中所创立的“案例教学 模拟操作”的教学模式。结合教改的实践,介绍了本专业教学改革的具体做法和初步成效,对高职教育的专业改革具有一定的借鉴意义。