《在希望的田野上》教学构想

《在希望的田野上》这首优美、琅琅上口的歌词,以生动的语言、真挚的情感,歌唱美丽富饶的家乡、歌唱辛勤劳动的人民、歌唱幸福美好的生活;表达了生活在这块土地上的人们建设家乡,创造未来的美好心愿。     

希望在自学中跳动

有首歌的名字叫《在希望的田野上》,我生长在这块希望的田野上,拼命流汗干,总有一种强烈的希望,把家乡与祖国建设得更美好。我是空中随风飘荡的风筝,希望就像一根长长的细线牵着我,让我朝着美丽而又梦想的明天前进     

浅析声乐作品《在希望的田野上》的音乐风格及艺术价值

施光南是我国当代的著名的作曲家,谱写了许多脍炙人口的优秀作品,其创作领域以声乐为主。本文通过对《在希望的田野上》这首声乐作品的音乐风格和音乐美学特征分析,总结出这首作品的艺术价值。     

最大的动力

在一节音乐课上，我正教唱歌曲《在希望的田野上》，整个课堂十分活跃，同学们都很认真地放声歌唱。突然，合唱中夹杂进哄笑声。我回头一看，发现坐在前排的一名同学，正面向大家顽皮地挥动着双手。     

秋夜的思念——歌名串联成文

《星星点灯》,伴着《弯弯的月亮》走进《晚秋》的夜。我是一个《流浪的小孩》,在《思忆季节》的夜里,独坐《在希望的田野上》,聆听一曲《音乐昆虫》的《流浪歌》。今夜,《星光依旧灿烂》。     

国际共运发展的艰辛历程——《简明国际共运通史》评介

在国际共运史教科书这块肥沃的田野上,最近又开出一朵奇葩,这就是由陈忠雄、汪恩键主编,河南大学、郑州大学、河南师大和驻马店师专等院校长期从事国际共运史教学和研究的人员合作编写的《简明国际共产主义运动通史》。这部由河南人民出     

在希望的田野上

《在希望的田野上》是一首歌唱祖国繁荣富强的歌曲。本歌曲歌词朴实、曲调优美流畅,遥越对家乡一摩满希望的田野的赞美,抒发了对美好生活的向往,歌颂了新生活,歌颂了新时代。歌词把希望和未来巧妙地结合起来,既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌,又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。     

《在希望的田野上》之美学特征浅探

上个世纪八十年代,歌曲《在希望的田野上》一夜之间传遍大江南北,时过境迁,这首歌依然传唱不已,已经成为中国民族音乐的经典。这固然因其优美的旋律,但富有美感的歌词,恐怕也是其受青睐的重要原因之一。笔者在此就其歌词的美学特征略作评析。     

难忘的镜头

傍晚放学了,走在乡间的小路上,看着两旁整齐的麦茬,想着打谷场上那小山般的麦堆,心里无比的舒畅。《在希望的田野上》这支歌曲,不禁脱口而出。     

打破常规巧构思

同学们都会唱《在那桃花盛开的地方》《在希望的田野上》《谁不说俺家乡好》吧。这些歌的歌词是那样的美,乐曲是那样的甜。它按常规的构思,从正面抒发了作者对家乡的无限依恋和热爱之情。     

填字

横列一、成语,汉朝冯唐身历三朝,到举荐为官时却年事已高,指生不逢时或年寿老迈。二、我国著名女歌唱家,代表作《在希望的田野上》。三、杜鹃花的一个别名。四、动画片《变形金刚》中狂派的另一个翻译名。     

歌曲精品为何难产?

抗日战争时期,国家危难、人民困苦,却有象《松花江上》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等一大批久唱不衰的歌曲精品问世。建国初期,人民虽在政治上获得解放,因为国家处在百废待兴,实际上困难仍未解脱,但同样也有象《歌唱祖国》《草原上升起不落的太阳》《祖国颂》等许多优秀歌曲传唱至今,就连儿童歌曲园地里也有象《让我们荡起双浆》《我们的田野》等优秀作品传至今日盛唱不衰。     

《丰收之歌》教学设计及课后反思

一、设计理念 《丰收之歌》是苏教版音乐七年级（下册）第五单元《希望的田野》的内容,目的在于通过音乐唤起学生对田野、对农村、对收获、对农民辛勤劳动的关注,在赞美田野、欢庆丰收的音乐声中受到启迪,在丰收锣鼓颂扬劳动的乐声中受到鼓舞,从而更加热爱生活,热爱大自然,对未来充满希望和信心。     

在希望的田野上

一、活动目标 :１ 了解诗歌的内容 ,作者的思想感情 ,使学生受到爱生活、爱劳动、爱祖国的教育。２ 用诗朗诵、舞蹈、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解 ,培养学生各方面的能力。二、活动准备 :１ 学唱歌曲《我们的祖国是花园》、《我们的田野》、《在希望的田野上》２ 编排舞蹈《我们的祖国是花园》３ 收集一些祖国建设的事例４ 磁带、碟片三、活动过程 :（一）导入（音乐起） :师 :阳春三月、鲜花盛开 ,祖国大地呈现出一派生机勃勃的景象 ,我们的校园、我们的家乡、我们的祖国变成了美丽的大花园。生 :唱《我们的…     

“谁知道哪块云彩会落雨!”

上星期二在上四（1）班《品德与社会》中《在希望的田野上》一课时,我设计的导语是这样的—— 1961年,袁隆平身为湖南省安江农校的一位教师。盛夏七月的一天,他在一块水田中发现了一株鹤立鸡群的稻子。     

北国村风画卷 少年乡情独白——解读《田野上的小花》

在我的案头，开放着田野上的一朵朵五彩缤纷的“小花”，那么令我心醉，令我神往。这就是以前多次出版，眼下经李元昌老师重写评语又隆重推出的《田野上的小花》。主编该书的阎兆艳、李明月是李元昌老师农村初中语文实验班的学生。书中100篇习作原为1985年至1994年三轮实验班学生的作文。     

人文质感与历史温度--读厉彦林《人民，人民……》有感

《北京文学》2013年曾发表过厉彦林老师一篇名为《土地,土地……》的文章,大气磅礴,感情真挚,饱含着作者对土地、对土地上生长的庄稼、对在土地上刨生活的农民深切的情谊,让人至今难以忘怀。看到这篇《人民,人民……》,一开始并没报以过多的希望：书写“人民”的文章,浩如烟海,很难再写出新意。何况,有了《土地,土地……》在前,短期内作者还会再创制出一个新的辉煌吗？     

把新时代的主旋律唱的响亮

正我们已经大步踏入一个崭新的时代!随着时代的发展,我国曾涌现过大量脍炙人口的主旋律歌曲。比如《在希望的田野上》、《歌唱祖国》、《英雄赞歌》、《春天的故事》、《天路》等,这些歌曲深入人心,曾经激励了许许多多中国人拼搏奋斗,充分发挥了凝心聚力、鼓舞人、激励人、启迪人的作用。它们不仅     

脚踏大地

开篇用头顶一片天诠释标题脚踏大地——立意高远。中间用《在希望的田野上》承接——时代气息。卒章用脚踏大地,头顶一片天的是芸芸众生回应首段——拓展文义。     

默默无闻 倾尽心血——记沧州职业技术学院全国模范教师苏伯平

“校园中的柏耀平”、“教案写在田野上”、“燃燃烛光情”、“俺村有个苏老师”、“学生成才，农民致富，是他最大的心愿。”这是近年来《河北日报》、《河北教育报》、《河北电视台》、《沧州日报》、《沧州电视台》以此为题对苏伯平老师培养应用型、创业型人才，帮助农民脱贫致富先进事迹的报道。