要深入开展中华传统美德教育

中小学开展民族精神教育,要以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点.扎实有效地开展民族精神教育,必须坚持科学发展观,深入开展中华传统美德教育;必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导;必须科学把握、正确构建中华传统美德的内容体系;必须坚持多层次、多渠道、多系列、多元化的综合德育方法;必须坚持科学发展观统领学校德育的原则.     

高校后勤改革必须走内涵发展的道路

高校后勤工作是教学工作、科研工作的基础和保障,其服务质量的高低直接影响着学校的发展,随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,现有的福利型、公益型和事业型的后勤体制越来越与社会主义市场经济体制的要求不相适应。因此,高校后勤必须改革,必须走内涵发展的道路,必须以邓小平理论为指导,贯彻“以管理为职能、以服务为宗旨、争办一流后勤”的指导思想;必须以落实“生产讲成本、经营讲效益、管理讲科学、服务讲质量”为工作方针;必须以“创建总务精神、树立总务形象、形成总务机制”为近期目标;后勤必须以“创新、改革、管理、监     

教改与评价应立足于促进学生的发展

新课改要真正使教师为主导,学生为主体落到实处。教育教学评价,必须顺应新课程改革,必须倡导学生“自主、探究、合作、创新”,必须适合学生素质和能力的提高。     

试论素质教育背景下的体育教学改革

在素质教育背景下实施体育教学改革,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变学校领导办学思想观念;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教;必须以学生健康为中心,加强体育课程建设;必须建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度;必须加强体育教师队伍建设。     

试论儿童创造能力的培养

如何培养儿童的创造能力?本文提出——一、必须以“三个面向”为指导。二、必须更新家庭教育观念。三、必须培养儿童的“第一流意识”。四、必须为儿童创设良好的环境气氛。五、必须丰富儿童的知识经验。六、必须激发儿童丰富的想象力。七、必须让儿童多接触“无结构性”材料。八、必须及时捕捉儿童的敏感区。     

疏通“教学设计”纹理,提高构建“学习主题”能力

科学的、现代的教学设计必须能真正体现整合观、价值观、立体观等科学的、现代的教学理念,必须为真正提高教师构建学习主题的能力服务,必须为真正实现课堂教学生命化奠基.     

弘扬延安精神加强高校思想政治工作

在特殊的历史条件、特殊的环境中,我们党培育和铸造了以坚定正确的政治方向,实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神为主要内容的伟大的延安精神.无论过去、现在还是将来,延安精神都是指引我们前进的巨大精神力量,必须永远传承下去.弘扬延安精神,必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念;必须认真学习研究马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;必须树立全心全意为人民服务的思想;必须树立科学的思想方法、工作方法,更好地落实科学发展观;必须发扬艰苦奋斗的优良传统.     

关于成人高等教育内涵式发展的若干思考

当前,我国成人高等教育应由以外延式发展为主转向内涵与外延之间的协调发展。为了实现这一目标,必须正确处理规模与质量、条件与效益、质量与管理以及质量保障与质量提高之间的关系,必须确立以人的自由而全面发展为核心的办学理念,必须建设跨学科的立体化课程资源,必须开展以问题解决为中心的个性化教学改革,必须打造一支具有较高专业水平的师资队伍,必须实施以人为本、重点突出、灵活多样的教育管理。     

班级民主管理的实践与思考

班级民主管理,以科学管理为前提,以学生自我管理为主体,以人人参与管理进而达到人人学会管理自我为目的,必须以学生为本,必须体现人文关怀,体现整体性、教育性和发展性,必须讲求方式方法。     

教学工作九化

一、理清思路,努力实现教学工作目标明确化 学校工作必须目标明确恰当,才会有条不紊.目标不明,工作就会陷入盲目.目标的制定,必须以贯彻党的教育方针为宗旨,必须和上级主管部门的工作目标一致,必须结合学校工作的实际,必须结合校情、师情和学情;目标必须明确具体,切实可行;目标必须有长期目标、中期目标、短期目标和学期目标.如有的学校确立的2001年教学工作总体目标是:以"三个面向"为指针,以"四主两全"为指导(四主:即教师为主导,学生为主体,思维训练为主线,学生主动发展为落脚点;两全:即面向全体学生,使每一个学生都全面发展);以强化教育科研为先导;以更新观念,确立先进的教育思想为前提;以师资培训为重点;以构建教学管理的内部运行机制、建立科学的评价体系为保证;以期望教育实验转化后进生、培养特长生、强化优等生为突破口;以优化教学过程、改革课堂教学结构为主攻方向,从而全面实施素质教育,提高教学质量.这一目标符合前瞻性、具体性、可行性的原则.     

平度市实行农科教结合的调查

山东省平度市被国家教委确定为农村教育综合改革实验区以来,在巩固、发展、完善三教统筹的同时,积极推进农科教的结合,有力地促进了“教育必须为社会主义建设服务、社会主义建设必须依靠教育”和“经济建设必须     

校本研训,学校可持续发展的必由之路

校本教研是以学校为研究主阵地,以教师为主体,以教育教学中的问题为研宄对象,以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的,把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度.它强调校本教研必须以学校发展为本,必须以教师发展为本,必须以学生发展为本.     

高等学校特色发展规划存在的若干问题——基于辽宁省79所高校特色发展战略规划文本的分析

本文以辽宁省79所普通高校特色发展规划文本为研究对象,从战略管理角度对高校特色发展战略规划中存在的问题进行探讨,提出实施高校特色发展战略必须健全战略管理环节、必须以"特色"为核心进行战略设计安排、必须"内外兼顾"全面规划,必须高度重视战略实施、战略评估环节等。     

教育应多些“作茧自缚”

首先,无论是育人者还是管理者,都必须拥有一个清晰的进取目标,必须为自己努力编织一个"提升之蛹"。在很多人庸庸碌碌、得过且过时,自己必须钻进浩瀚的书海中汲取知识;当很多人在电视机前欣赏影视作品时,自己每日必须坚持记录学习体会、教学感悟、实践反思;当很多人在为家庭殚精竭虑时,自己必须用自身带动和影响着周围的人一起进步     

高等职业技术学校课程改革探索

21世纪,技工教育面临着最好的发展机遇,最佳的外部条件,如果仍走老路子显然是不可取的,因此我们必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,围绕提高职业教育质量这个核心,对技工学校课程进行研究与探索。笔者从知识结构和能力结构两方面着手研究,表明对技工学校的课程改革实践必须指向人的发展,必须以专业建设为中心,必须从学生的实际出发,必须关注现实生产与生活,必须充分尊重市场,积极融入市场,必须注重学生能力的培养,以实现职业教育的快速、健康、持续的发展。     

我国社会主义改革成功经验的探索

本文探索了我国20多年来社会主义改革的成功经验 :改革首先必须解放思想、更新观念 ,改革必须以稳定为前提、以发展为目标 ,改革必须坚持党的正确领导 ;意在推动当前各部门、各行各业正在向纵深进行的改革。     

建设社会主义新农村的由来及举措

建设社会主义新农村经历了探索、发展和新时期等三个阶段。建设社会主义新农村,必须以科学发展观为指导,必须以“二十字”要求为目标,必须建立长效机制。     

深入践行科学发展观 加快推进湖南广电改革

湖南广电要贯彻好、落实好科学发展观,实现第三轮改革的整体推进和重点突破,必须坚持正确导向,以不断提高舆论引导能力为根本;必须坚持以人为本,以实践“三贴近”为核心;必须坚持改革创新,以深化体制改革、加快产业发展为保障。     

迎接党的先进性建设面临的挑战 推进党建理论创新

21世纪我党的先进性建设面临西化分化、西方文化、科学技术、综合国力竞争等严峻挑战,党员个人则面对全球化、市场化、信息化三大挑战。为了迎接挑战,我党必须保持党的先进性,必须坚持理论创新,而理论创新必须始终坚持以发展着的马克思主义为指导,牢固树立政治意识和责任意识;必须突出创造性,突出时代精神和求新要求;必须强调实践性;必须解放思想。     

教师角色行为：一种多元整合观

教师多元角色定位是素质教育的宗旨及学生全面和谐发展的客观要求。在新课程改革背景下,教师应扮演好＂创境、启志、导学、疏情、督行、正品＂的多元角色,即教师必须为学生创设有利的学习和发展创境,必须启发学生的志向,必须引导学生的学习策略,必须及时疏导学生的情绪困惑,必须督察学生的行为习惯,必须塑造学生的健全人格。