别让学生“违纪”演变成“危机”

某职校课堂上，教室里突然飞起一个粉笔头，打中了一位女生的脑袋，女生发出尖叫。不少学生哄笑起来。教师非常生气，快步走到一个学生旁边，严厉地说：你为什么上课扔粉笔？你想干什么!该学生说：不是我扔的。老师更加生气：做了错事还不肯承认!我明明看见粉笔是从你这里扔出去的，还想抵赖？想不到这个学生眼一横，大喊：我说不是我就不是我!...     

爸爸学得不好

爸爸学得不好老师：“冬冬，你的数学题做错了这么多，这说明什么？”冬冬：“这说明我爸爸的数学学得也不好。”投砖头有危险课堂上，老师发现小明在搞小动作，于是就用粉笔头投了他一下。老师问：“你知道我为什么会用粉笔头投你吗？”小明说：“用砖头投，一旦投住会有...     

幼儿世界

平凡的美丽刚下课，黎黎走到老师面前得意地说：“老师，你信不信，我也会写琳琳的名字。”老师惊讶地说：“真的。能写给我看看吗？”黎黎神气地走到黑板前拿起粉笔在黑板上写了两个大大的“０”。老师：“……”（由云南云峰化学工业有限公司幼儿园刘清莉老师提供）观察记录：轩轩是位平常的孩子。但在最近，他的行为却引起了我的注意，他在每次入厕盥洗时，总是最后一个出来，他的动作为什么会这样慢呢？今天，我看到轩轩第一个走出活动室，他推开厕所的门以后，就一直倚在门边一动不动。这时我才发现，原来门老被风吹关了，而他正一门心…     

一次新颖的作文训练

今天的作文课上，周老师要给我们上话题作文，还说是为了培养我们的创新能力。他只给我们做一个动作，要求我们就这个动作发挥想象，写一篇文章。我们听了，都目不转睛地用兴奋的目光盯着周老师。只见周老师从粉笔盒里拿起一枝黄粉笔，手指略一用劲，粉笔一下子断成了两半。然后，他一松手，粉笔便自然落在地上。“哇！”全班一片哗然：这么一个简单动作能叫作文题？怎么写？写什么？见大家发愣的样子，老师笑着说：“请同学们大胆地想象，由这个动作你能想到什么？怎么想就怎么写。我相信大家都能写出一篇杰作！”对于老师的鼓励，同学们可…     

开心一刻

皇后的自称老师：“小青，皇帝的自称是什么？”小青：“是寡人。”他站起来毫不犹豫地回答。老师：“那么皇后呢？”小青：“皇后，是，皇后……”他想了好久，突然，灵机一动，回答道：“皇后的自称是寡妇。”直接数学课，教师在指导学生解答应用题。师：“学校买粉笔用了６０元，每盒粉笔２元，学校买了多少盒粉笔？”生：“３０盒。”师：“这３０盒粉笔是怎样来的呢？”（想引导学生列式）生：（大声地）“买来的！”自习课甲：你们班里有多少人上自习课？乙：加上老师一共３１人。甲：就是说，老师不在时是３０人了？乙：不，老师不在…     

寻人启示

一绘画老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上总是爱自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片……”我小声答曰：“寻人启示么？”结果———老师怒视我至少５分钟，然后讲课。寻人启示     

企盼关爱

这是一篇学生的日记： 今天上体育课的时候，我们正在练习做广播体操。突然，我的鼻子流血了，我心里真高兴。你知道我为什么高兴吗？因为我平时看到别人鼻子流血后，老师会赶快走过去，用手绢给他擦血，用凉水给他洗额头，还会摸着他的头轻声说：“不要紧，不要紧，仰一会儿头就会好的。”我心里羡慕极了今天，我的鼻子终于流血了，我能不高兴吗？体育老师很着急，让我举起一只手。同学们围着我，忙着用纸和手绢给我擦血。体育老师一边照顾我，一边笑着说：“你今天吃什么好东西了？”我听了这句话，心里甜滋滋的，什么都忘了。 这是一个…     

我和小宇的“秘密基地”

<正>一天下午的体育课，班长急匆匆地跑到办公室，气喘吁吁地说：“老师，小宇又不见了！”“怎么回事？你们刚刚在教室门口排队时，他不是在队伍后面吗？”我紧张地问。班长连忙回答道：“小宇因为天气太热，体育课上不愿跟着体育老师做动作，被老师点名批评了，然后他就跑出了操场。他平常去的地方我都找遍了，还是没有找到他。”     

只有半杯茶吗?

讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯，然后他问大家：“杯里装的是什么？”同学们异口同声：“装的是茶。”李老师又问：“还有什么？”同学们七嘴八舌地补充说：“有水”，“开水”，“茶叶”，“茶色的液体”……李老师再问：“还有什么？”同学们你看看我，我看看你，都不做声了。李老师告诉大家：“还装有半杯空气。”刚说完，只听得同学们不约而同地“啊”了一声。李老师笑了：“没想到吧？茶杯么，总是用来装茶、装水、装饮料的，所以一见到茶杯，你们就自然地会想到它盛水一类的功能，而不容…     

心灵的巫师

谁是最出色的心灵巫师？我敢说,罗仁煌老师就是其中的一位。 那年罗老师当我的新班主任,他又矮又瘦,脸上总是挂着笑容。我一看心里就乐开了花,就他这副“熊样”还能管住我这匹野马？那时的我可是全校师生公认的“害群马”、“大魔头”,赌博,逃课,跟男生打架,把蚯蚓放在胆小女生的文具盒里,往老师的茶杯里倒粉笔末……总之．无恶不作。     

昂起头来，真美

我是一个很不自信的人。【虽扣题,但未能巧妙地引起下文.】与我关系不错的赵雄老师是我们体育老师。那天,他对我说：“你去前面领操怎么样？”“不可以吧……”我回应道。以我这般自卑,上了台还不是被人笑话。“怎么？”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场子？”【时间交待不明,对于人物神情描写不够细腻。】     

粉笔味儿

在我的案前，整整齐齐地摆着十多个粉笔盒，里面装满了一截截洁白光滑的粉笔头。妻说：“粉笔学校有的是，何必摆那些不能用的粉笔头占地方呢？”我说：“我喜欢闻这粉笔味儿。”“粉笔味儿？”妻惊奇地瞪大眼睛，“我怎么闻不到呢？”我笑了。在医院做医护工作的妻怎会闻到粉笔味儿呢？先前，我也未曾闻到过粉笔味儿。教了一辈子书的父亲，我理解他为了不耽误学生的功课而宁愿让自家的谷子在晒谷场上被雨淋个湿透，我理解他为了准时给学生上课而忍心撇下正发高烧的我匆匆离家而去，我也理解他不顾生病坚持上课而昏倒在讲台上……唯独不理解…     

“开场白”的语言艺术

一、幽默型幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师，他给我们上第一堂课时，走进教室第一句话就是：“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙：这位老师要给我们解答一个什么疑问？接着张老师说：“我叫什么名字？”哦，原来老师是在卖“关子”呀。不过，这确实是大家正想知道的，于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇：一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”，最后索性叫号码；一位体育老师怕念错“鹄”字，就干脆漏报学生姓名，让学生自报家门；…     

新课程改革呼唤民主平等的师生关系——从一场师生冲突谈起

案例：上课铃响了，玩得正疯的学生却对此置若罔闻，老师见到此情此景。大喊“安静”，可是玩兴正浓的小杨和小林却似乎没有听到。老师不由心头火起，随手拿起讲台上的粉笔擦朝这两名学生扔过去，小杨以为是同学的恶作剧，拿起粉笔擦就把它给撕烂了，老师顿时火冒三丈，气势汹汹责问小杨：“你为什么撕烂粉笔擦，难道老师没有教过你要爱护公物吗？”小杨不服顶嘴道：“既然你知道要爱护公物，那么为什么拿粉笔擦打人？”老师没料到学生会这么说。一时间哑口无言，于是气急败坏地掐住小杨的脖子，教室顿时乱成了一锅粥……     

同桌歪传

敬爱的老班： 你好!我是你的“左膀右臂”。 你知道吗？在我心目中,你一直是个“大老粗”。可不是吗？衣服总是松松垮垮;鞋子总是落满粉笔灰尘;裤子掉了,随便将裤袋往上一拎;头发乱了,用手胡乱刮几下……因为你好忙!     

由粉笔被折断想到的

一枝粉笔被老师轻而易举地折断了，几乎是悄无声息。这是为什么呢？我想，假如是一根铁棒，会被折断吗？不会。粉笔本身太脆弱，它只是由一些石膏粉经过简单加工而成的，它没有千锤万凿、烈火焚烧的经历，当然比不上铁。由此我想到：“打铁还须自身硬。”一个人要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须刻苦学习，使自己成为一个知识强人，这样才能立于不败之地。我还想到了一个故事：一个老人叫他的儿子折一根筷子， 儿子不费吹灰之力就掰断了。老人叫儿子折…     

让折翅的小鸟重回蓝天

三年前一天下午,我培训回来,刚进办公室,一名学生气喘吁吁地跑来对我说：“老师,早上孙某某把英语老师气哭了,老师让我们自学了。”我大吃一惊,孙某某是班上的尖子生、副班长。我急忙问：“到底怎么回事？”学生说：“英语老师在上课,可是孙某某在说话,老师批评了几句,他觉得很委屈,结果跑到讲桌前,把上面的粉笔全部给扔了,回来在自己的位置上还发脾气,我和A一起安慰他,结果他还打了我们,我们让他向英语老师道歉,他还哭闹不止。”     

感恩贴吧

“现在的孩子真是越来越不知道感恩了!你看，小威少一张试卷，我在办公室里帮他找了半天，好不容易找到，给他时连谢谢都没有。”是啊，现在的孩子到底怎么了？物质条件越来越好，可是人却变得越来越自私了。走进教室，我一边想着语文老师的话，一边想着如何处理这件事情，突然“叭”的一声，我腰间顿时一痛，原来光顾着想事，不小心撞了讲台，几盒粉笔撒落一地。这时坐在讲台边的小娟和婷婷迅速弯下腰来捡起了粉笔，我也急忙弯腰。看见我弯腰，小娟急忙说：“老师，我们来，我们来，不用你动手。”看着她们两个抢着捡粉笔，一边捡一边还把粉笔仔细地排在盒子里，我有点感动，脑袋里也蹦出一个想法。     

什么关系

老师在上课的时候谈到婚姻关系，小志忽然举手问老师：“我妈妈的哥哥的堂妹表姐的爸爸和我是什么关系？”老师愣了愣，这实在是太复杂了，只好拿着粉笔在黑板上一一推算。小志等得不耐烦了，于是说了一个差点儿让老师跌倒的答案。     

“新政”何以流产

一个多月前的一天，孩子放学归来，一进门就兴奋地说：“我们班主任今天实行一项‘新政’，改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课，他点着谁发言，谁坐着发言就是了。”好。好。好。我一连说了几个“好”。心想这个“改良”，也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里，我总是问孩子怎么样？你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了？孩子总说：“我们老师一点哪个同学发言，哪个同学就总是情不自禁地站起来。老师也总是说，请坐下，请坐下发言。”后来，我也懒得问了。近日，我又想起那个“坐着发言”的“新政”来，于是问：“怎…